金堡中学2014高三语文前四道练习答案.doc

金堡中学2014高三语文前四道练习答案一、1、C （chu/l，j/q，ju/jio A.y/s，xi，ji/xi。B.u/tin，k/lu，zhn。 D.cu，qin/jin, t/tu。）2、C “不经之谈”，没有根据，不合情理的言论。用在此处，不合语境。A“包罗万象”，指包括一切，形容内容丰富，无所不包，符合文意。 B“执拗”，意为坚持己见,固执任性，符合文意。 D“进而”，用于复句的后一分句，表示后一分句承接前一分句，强调在原有基础上更进一点，符合文意。3 D （A搭配不当。“加强”不能与“设施”搭配。 B不合逻辑。“防止”与“不再”否定不当。 C表意不明。“部分美声唱法和通俗唱法”可以理解成“部分美声唱法与所有的通俗唱法”或“两种唱法的部分选手”。4 B文段讨论的话题是“视野的近视”。第句中“患上了视野近视病”紧承前文，说明患上“视野的近视”的原因；第中的“这种视野的近视”紧承第句，表明“视野近视”给人们带来的影响。第句“井底之蛙”与第句中的“井底之蛙”对应，深入讨论话题。第句中的“这样的日子”指代第句中的井底之蛙的日子，说明这种日子的特征。第句明确说明世界的变化会影响到个人，“迟早”一词与第句中的“极其微弱”对应。第句中的关联词“如果”与后文的“那么”构成假设关系，提出预设的结果，收结语段。二、1 D 【Abi ch m/m；Bfi/f ki/gi jn；Cy/di s ti/ti Dli/yng qio/xio q/j】2 B【A应为“出身”，指人早期的经历或身份。“出生”侧重于自然属性，如“出生于20世纪初”。 C“莘莘”即众多，与“广大”重复。 D“以致”用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的。】3、C【语序不当。应该说“10年以上有期徒刑或无期徒刑”】4、D 【对自然本体的认识对人与自然关系的认识这种认识、思想在文学艺术上的影响】三1D（A读q/q、b/p、yn、 m；B读m、bn/bn、bn/bn、sh/sh；C读q / j、zh、t/t、hng/ hng；D读y/yn、wn/wn、pn/ bn 、ling / ling。）2、B （惠存，敬辞，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。如：某某惠存。此处谦敬错位）3.A（B项语序不当，正确的应为“发掘、整合和宣传”；C不合逻辑，“老人、外出务工者和偏远地区的群众”概念交叉。D.成分残缺。应在“反映了岭南文化无比丰厚的底蕴”之前加上“这些非物质文化遗产”。）4A （首先找到语段中心句，是具体阐释这句话；三个论据有时间上的先后顺序，是对三个论据的总结）四、1 B 解析：B项分别为b/p、hui/k、ji/xi；A项分别为sng、no/zho、zh；C项分别为qin、go、sh/ shu；D项分别为hun、b、tio/dio。2 D 解析：“莘莘学子”是指众多的学生，前面不能用“每一个”修饰。A项“凸显”指清楚地显露；B项“短小精悍”形容人身材矮小而精明强干，也形容文章短而有力；C项“因此”指因为这个。3 B 解析：A 项语序不当，“伤害”与“侵扰”颠倒顺序；C项中途易辙；D项成分残缺，“服务”后面缺宾语中心词，应该加“的目标”。4 D 解析：、体现低调，看关联词可知先后；、分别是两组反义词。五1【字音识记】（3分）C C项，ji/ji，cun/zun，fi/fi。A项，qin，yo/t，y/y。 B项，nn，mng/hung，su/su。D项，t，zh/ch，zhng。2【词语使用】（3分）A B项，石破天惊：像山石崩裂、惊天动地那样，原形容乐声高亢激越，后多用以比喻某一事物或文章议论新奇惊人。C项，泾渭分明：泾渭二水清浊异流，汇而不混，比喻优劣是非的界限非常分明，与“伟大意义”相悖。D项，苦心孤诣：用心良苦,造诣极深，用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者，此处误用乃是望文生义。3【语病辨析】（3分）D A项，成分残缺带来的搭配不当，不是“游就馆”本身来源于荀子的话，应是“游就馆的名字”。B项，语序不当，应改为“虽然加藤嘉一，但我们”。C项，成分残缺，在“与没有关系”的前面加“因为”，句子修改为“不要因为而草草收场”。4【句子连贯】（3分）B 先谈一颗“梦想种子”的播种、发芽，应排列在一起；而是对这一过程的本质进行总结。则更进一步谈“不断播种”的问题，所以应放在后面。