小学二年级语文随文填空练习(4册).doc

一 读句子，用“”选择正确答案。1 孔雀在湖里挣扎了半天，好不容易抓住树跟，爬上岸来。（1）这句话说明孔雀爬上岸很容易。 （ ）（2）这句话说明孔雀爬上岸很不容易。 （ ）2雷锋终于乘着温暖的春风来到了我们中间。（1） 这句话是讲只有在春风中才有雷锋出现。（ ）（2） 这句话讲我们身边有许许多多的雷锋。（ ）3鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”（1） 鲤鱼妈妈的话是对的，但不够全面。小蝌蚪照着她的话很难找到妈妈。（ ）（2） 鲤鱼妈妈的话不对，小蝌蚪照着她的话根本就找不到妈妈。（ ）二 根据课文内容填空，并回答问题。1他们游到（ ）旁边，看见（ ）上蹲着一只大青蛙，披着（ ）的衣裳，露着（ ）的肚皮，鼓着（ ）。这句话写出了青蛙的三个特点，分别是：（ ）（ ）（ ）。2孔雀很（ ），可是很骄傲。他（ ）看到谁长得漂亮，（ ）抖动羽毛，（ ）尾巴，炫耀自己的美丽。 这段话共有（ ）句。孔雀骄傲的原因是（ ）。孔雀骄傲的表现是（ ）。 孔雀发现湖里有只鸟，跟他一模一样，也十分漂亮。他立刻停住脚步，展开尾巴。美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。谁知湖里的那只鸟也挺住脚步，展开尾巴。美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。1 写出下列词语的近义词。漂亮（ ） 立刻（ ）2什么叫“一模一样”？湖边上的孔雀跟湖里的鸟怎么会一模一样？ 4找出这一段话中的比喻句，用 表示，并在下面仿写一个比喻句。 5 小蝌蚪找妈妈以小蝌蚪找（ ）为线索，介绍（ ）的生长过程。先写（ ）的样儿：大（ ），黑灰色的（ ），甩着长长的（ ）。接着写向（ ）打听妈妈在哪里，再写小蝌蚪错把（ ）当做自己的妈妈，然后写小蝌蚪在荷花旁边（ ），青蛙妈妈（ ）腿，（ ）嘴巴，（）一对大眼睛，披着（）的衣裳，露着雪白的（）。最后写小青蛙天天（ ）。6骄傲的孔雀讲的是一只孔雀很（ ），但是很（ ）。树上的花喜鹊很有礼貌的向他（ ），他理有也不理。为了炫耀自己的美丽，竟和（ ）比美，结果（ ）的故事。课文告诉我们，任何时候都不能（ ）。8小黄鸡的故事按故事发展的顺序叙述了一只（ ）的小黄鸡，在（ ）的精心照顾下，长成了（ ）的大母鸡。赞扬（ ）是个（ ）的孩子。9雷锋叔叔和我们在一起是一首歌颂（ ），宏扬（ ）的诗歌。一二节用问答的形式，回忆了雷锋冒雨（ ）的事，三四节也用问答的形式，回忆了雷锋（ ）的事，第五六节写雷锋叔叔和（）、（）、（）、（ ）的孩子在一起。10北京亮起来了描绘了首都北京那（ ）灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的（ ）、赞美之情。全文六个自然段都是围绕（ ）写的。第一自然段总写每当（ ），北京就变成灯的（ ），光的（ ），亮起来了。第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的（ ）；金碧辉煌、光彩夺目的（ ）及广场四周彩灯勾画出的（ ）。第三自然写环形路上彩虹般的（ ）和街道上的各种各样的（ ）。第四自然段写（ ）、（ ）等商业街被绚丽的灯光变成了比白天还美的“（）”。第五自然段写灯光照耀下的（）和（）、角楼在护城河中美丽的（）。第六自然段写北京（）。日月潭课文介绍了日月潭的（），表达了作者对我国领土宝岛（ ）的热爱之情。全文有（ ）个自然段，第一自然段介绍了日月潭的（ ）及周围的（ ）。第二自然段介绍了日月潭（ ）的由来。第三自然段描写了（ ）薄雾中日月潭的朦胧的景色。第四自然段，描写了日月潭（）和（）的景色。第五自然段概括全文，讲日月潭（），是旅游胜地。校园里的画这篇课文写“我”和卡佳在黑板上比赛（）的事。全文共（）个自然段，先讲校园里有一个可以供同学们（）的黑板，“我”和卡佳都喜欢在上面（）。接着讲由于“我”（）卡佳画得比“我”好，而同卡佳展开生动而有趣的（）。最后讲卡佳（）待“我”，使“我”感到（）课文告诉我们要虚心学习别人（，待人（）是一种美德。黄山奇石讲的是（）的黄山风景区有无数（），景色（），十分（）。课文围绕“奇石”具体写了“（）”、“（）”、“（）”、“（）”这四个景点，即四块巨石。课文最后还简单介绍列举了“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”、“（ ）一些（ ）的石头，强调黄山的奇石（ ），很（ ）。15雷雨叙述了（ ）、（ ）、（ ）的景象。课文（ ）自然段描写了雷雨前的景象，抓住（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物。课文（ ）自然段写了雷雨中的景象。课文（ ）自然段写雷雨后的景象，抓住（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物来写。16葡萄沟课文主要介绍了葡萄沟是个（ ），那里出产（ ），其中（ )最惹人喜爱。葡萄的（ ）多、（ ）鲜、（ ）甜、（ ）高，制成（ ）非常有名。全文有（ ）自然段。第一自然段讲葡萄沟在（ ），那里出产（ ），其中（ ）最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在（ ）的梯田上，然后讲葡萄的枝叶长得很（ ），就像搭起了（ ），再讲秋天的葡萄（ ），（ ）极了，最后讲那里的老乡（ ）。第三自然段先讲收下来的葡萄运到（ ），接着讲（ ）的样子，再讲（ ）的制成，最后讲葡萄（ ）鲜，味道（ ）的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个（ ）”。17难忘的泼水节这篇课文按（ ）的发展顺序，叙述了（ ）年（ ）在西双版纳的黎明城，同傣族人民过（ ）的情形，表达了（ ）和（ ）的深厚感情。课文有（ ）个自然段。第一自然段讲（ ）到来之前的情形和傣家儿女的喜悦心情。第三自然段讲傣族人民热烈（ ）到来的盛况。第四、五、六自然段讲了周总理到来后是怎样同傣族人民一起（ ）的。第七、八自然段讲1961年的泼水节（ ）、（ ）。18蜜蜂引路这篇课文讲的是列宁利用（ ）作（ ），找到（ ）的故事。表现了列宁具有非凡的（ ）和判断力。列宁是个善于（ ），认真（ ）的人。课文共有（ ）个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的（ ）、（ ）、（ ）和列宁亲自（ ）的原因。第三自然段讲列宁是怎样（ ）的。第四自然段讲了列宁找到（ ）。列宁发现花丛里有（ ）。列宁想：蜜蜂采了蜜要飞回（ ）。所以列宁只要朝蜜蜂飞的方向走，就一定能找到（ ）。花丛在（ ），园子在（ ）附近，小房子在（ ）旁边，养蜂人就住在（ ）。19看月食这是一篇常识性课文。讲的是爸爸带着（ ）和（ ）到（ ）看月食，目睹了月食的全过程，最后有了（ ）的讲解，妹妹明白了月食是由于（ ）挡住（ ）的缘故。教育同学们要相信（ ），破除（ ）。第一自然段讲我们从（ ）得到月食的消息。第二自然段讲奶奶说他们小时侯叫月食（ ）。第三、四、五、六自然段讲爸爸带着（ ）和（ ）在（ ）看月食的全过程。月食开始前，（ ）的月亮像个（ ）在天空，银光洒在河面上，（ ）。月食开始了，月亮变得像（ ），像（ ），像（ ），像（ ），天色也越来越（ ）。一会儿，（ ）也不见了。整个月亮只留下个（ ），像（ ）。爸爸告诉妹妹，（ ）转到（ ）和（ ）的中间，挡住（ ），（ ）照不到（ ），就叫月食。过了一会儿，月亮又露出（ ），接着像（ ），像（ ），像（ ）。最后月亮又是（ ）的了。20画风这篇课文讲了（ ）、（ ）、（ ）一起（ ）时遇到一个共同的问题，既“（ ）”。是 （ ）首先动脑筋想办法，最后还是三人（ ），用不同（ ）的变化描绘出了（ ）的样子。通过学习，使我们懂得要勤于（ ），遇到问题要（ ），善于（ ），敢于（ ）。风把（ ）吹得飘起来了，风把（ ）吹得弯弯的，风把（ ）吹得斜斜的，风把（ ）吹得（ ）地转。 21清澈的湖水课文叙述了小洁跟随（ ）出去游玩，被（ ）所吸引，不忍心把（ ）扔进（ ）。当她陶醉在这（ ）之中时，一个小男孩把香蕉皮（ ），小洁对这种（ ）的行为（ ）。最后当船靠岸时，小洁把（ ）扔进（ ）里。我们要向小洁那样热爱（ ），保护（ ），增强（ ）意识。22 要是你在野外迷了路是一首（ ）的诗歌。课文讲了利用（ ）辨别方向的方法：（ ）时看太阳，因为正午太阳在（ ），地上的树影正指着（ ）；黑夜北极星出现的方向是（ ）；阴雨天时要观察（ ），记清（ ）是南方，（）是北方；下雪时要看（），因为化得快的一面是（），化得慢的一面是（）。大自然中有许多天然的（），可以帮助人们（），只要你认真（），动脑筋（），当你迷失方向的时候，就会找到（）的办法。23称象这篇课文讲的是（ ）小时侯想办法（ ）的故事。这个故事说明平时（ ），遇事（ ），能找到解决问题的（ ）。全文共有（ ）个自然段，是按（ ）的顺序来讲的。第一自然段讲曹操带着（ ）和（ ）去看人家送给他的（ ）。交代了故事发生的（ ）、（ ）大象的（ ）。第二自然段讲大象（ ），官员们议论（ ）。第三自然段讲（ ）向（ ）提出（ ）办法：一是（ ）；二是（ ）。曹操听了（ ）。第三自然段讲（ ）提出称想的办法。这个办法分（ ）步：赶（ ）上船，在船身下沉处（ ）；把（ ）赶下船，往船上装（ ），装到（ ）为止；称船上的（ ）；把（ ）的重量（ ），就是（ ）。第五自然段讲操场按（ ）的办法去做，果然（ ）。24刻舟求剑这篇课文讲的是一个坐船过江的人，（ ）把（ ）掉进江中，他一点都不（ ），只在船舷上（ ），准备（ ）以后，从（ ）跳下去（ ）。这个寓言故事讽刺了那种办事（ ）、不知（ ）的人。25狼和小羊这篇寓言故事，讲的是（ ）为了（ ）而故意找碴儿，（ 0据理力争，反驳（ ）的故事。第一自然段讲（ ）看见（ ）在（ ）喝水，交代了故事发生的（ ）。第二至六自然段讲凶恶的（ ）故意找碴儿，先后找了（ ）个借口，要（ ），而善良的（ ）温和的和它（ ），驳倒了它，但（ ）根本不听（ ）的辩解，最后还是残暴的（ ）。第一个借口是说（ ）第二个是说（ ）；第三个借口是说（ ）。26丑小鸭讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就被人（ ），谁都（ ），它被迫（ ），仍然摆脱不了恶运。最后它意外地发现自己不是（ ），而是（ ）。课文共有（ ）个自然段，是按（ ）的顺序来讲的。第一自然段讲鸭妈妈在（ ）孵蛋等它的孩子（ ）。第二自然段讲（ ）是怎样出生的以及它的（ ）的由来。第三至六自然段主要讲丑小鸭来到世界上以后的种种（ ）：（ ）咬它，（ ）啄它，连养鸭的（ ）也（ ）它。丑小鸭感到（ ），离开了家。丑小鸭来到树林里，（ ）讥笑它，（ ）追赶它，冬天，丑小鸭差点儿（ ），幸亏（ ）把他带回了家。第七自然段将（ ），丑小鸭向（ ）飞去，从（ ）中意外发现自己原来是（ ）。有一次，天鹅、梭子鱼和虾，要把一辆货车从大路上拉回来。它们用绳子套好车，一起使劲拉，可是车子一动也不动。 车上装的东西并不重。只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，梭子鱼使劲往池塘里拉。他们用尽力气，车子还是停在老地方，一动也不动。1 这篇短文写的是谁要把一辆货车从大路上拉回来？ 2 他们是怎样拉的？天鹅 梭子鱼 虾 3 你能帮它们想一个办法，把货车从路上拉回来吗？请把你想的办法写在下面。 4 读了这个故事，你明白了什么？ 春天到了，阳光灿烂。花园里，百花盛开，金黄的迎春花，雪白的玉兰花，还有红色的玫瑰花，散发出一阵阵诱人的香味。小蜜蜂在花丛中飞来飞去，正忙着采蜜呢。田野里，蚯蚓在松土，农民伯伯在忙着种地。1 这段话共有 句。2 这段话中写了 种，用“ ”画出表示颜色的词。