比较教育经典试题.doc

第一章 导论比较教育是什么？1把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（ ）A朱利安B诺亚C霍姆斯D霍尔斯2.比较教育作为一个学科诞生的标志是法国19世纪比较教育学家朱利安在1817年发表的( )A.我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?B.教育的新时代：比较研究C.关于比较教育的工作纲要和初步意见D.比较教育：教育的因素和传统（多选）3. 在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，应用性较为突出的研究领域是（ ）A.比较研究B.外国教育C.国际教育D.发展教育E.区域研究（多选）4. 霍尔斯的比较教育研究领域分支体系主要包括（ ）A.比较研究B.国际教育C.发展教育D.区域教育E.外国教育第二章 比较教育的历史沿革1.在下列比较教育学家中，属于“社会科学方法时代”的代表人物是（ ）A.阿诺德B.库森C.贝雷迪D.萨德勒2.我国早期比较教育学家庄泽宣于1929年出版的一部重要的比较教育著作是( )A.比较教育B.各国教育的动力C.比较教育学D.各国教育比较论3.比较教育研究的因素分析法的主要代表人物包括( )A.萨德勒 B.康德尔C.贝雷迪 D.汉斯E.施奈德4.比较教育在“因素分析时代”的代表人物有（ ）A.朱利安 B.萨德勒C.康德尔 D.汉斯E.施奈德5在社会科学方法时代，比较教育发展的反省期主要是指( )A20世纪60年代B20世纪70年代C20世纪80年代D20世纪90年代6.在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是（ ）A. 19世纪初至19世纪末B. 20世纪初至第二次世界大战开始C. 20世纪初至第二次世界大战结束D. 第二次世界大战结束迄今（多选）7.阿诺德是“借鉴时代”重要的比较教育学家，其主要著作有（ ）A. 关于普鲁士公立教育情况的报告B. 第七年报告C. 欧洲大陆的学校D. 法国的平民教育E. 德国的高等专门学校（多选）8在比较教育产生以前就曾进行异地教育描述和比较的代表人物有（ ）A诺亚B希罗多德C孔子D伯克托尔E巴赛第三章 比较教育的重要思想和方法1.在比较教育发展史上，最早提出“民族性”这一重要概念的比较教育学家是（ ）A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.朱利安2.美国比较教育学家贝雷迪认为，比较教育研究包括两大类型：一是区域研究，二是( )A.国别研究B.比较研究C.问题研究D.发展研究3.英国比较教育学家霍姆斯提出的比较教育研究方法是A.问题法B.科学量化法C.比较四步法D.因素分析法4在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称的比较属于( )A对称比较B平衡比较C阐释比较D并置比较5.美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（ ）A.教育中的比较法B.比较教育科学的探索C.教育与比较方法D.比较四步法6.最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是（ ）A. 朱利安B. 萨德勒C. 康德尔D. 汉斯（多选）7.霍尔姆斯的比较教育方法论的基础主要包括（ ）A.贝雷迪的比较四步法 B.赫尔巴特的五段教学法C.杜威的反省思维五步法 D.克伯屈的设计教学法E.波普尔的批判二元论（多选）8.在比较教育研究中，属于第一手资料的是（ ）A.实地考察资料 B.问卷材料C.教学大纲 D.国家重要教育法令E.统计年鉴第四章 学前教育（多选）1.俄罗斯学前教育的实施机构主要有（ ）A.托儿所B.幼儿园C.幼儿学校D.保育所E.托儿所-幼儿园联合体（多选）2.日本幼儿园的教育内容包括的领域有( )A.健康B.人际关系C.环境D.语言E.表现（多选）3.下列属于德国实施学前教育的机构有A.“白天的母亲” B.普通幼儿园C.学校附设幼儿园 D.托儿所E.林间“幼儿园 ” 第五章 基础教育1.为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1982年开始建立（ ）A.最近发展区B.教育实验区C.教育特区D.教育优先区2.日本历史上首次以国民的名义和法律的形式公开宣布教育民主、教育主权在民的法案是（ ）A.关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策B.教育改革计划书C.关于当前教育改革的具体措施D.教育基本法（多选）3日本2002年开始实施学习指导纲要后，课程结构包括( )A综合学习 B学科C道德 D美育E特别活动（多选）4.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时都要进行全国统一考试，它们分别是（ ）A. 7岁考试 B. 11岁考试C. 14岁考试 D. 16岁考试E. 18岁考试第六章 高等教育1.首先创办研究生院，强调教学与科研统一的大学是（ ）A.柏林大学B.哈佛大学C.约翰霍普金斯大学D.牛津大学2.1968年法国国民议会通过的要求根据“多科性结构、民主参与、自治自主”三项原则彻底改革大学组织的法律是（ ）A.教育改革法令B.法国学校体制现代化建设C.高等教育方向指导法案D.萨瓦里法3.1984年，法国颁布的萨瓦里法，在重申1968年高等教育改革指导法案提出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻的原则有（ ）A.信息化 B.国际化C.现代化 D.职业化（多选）4.德国洪堡模式的核心是（ ）A.学术自由 B.教学与科研相统一C.社会服务 D.校长负责制E.学术自治第七章 终身教育5.1972年，联合国教科文组织发表的研究报告学会生存提出要建设（ ）A.“学习型社会”B.“创新型社会”C.“全纳型社会”D.“非学校化社会”第八章 教师教育第九章 教育管理1.在德国，州的最高教育行政机关是（ ）A.州教育部B.文化教育部C.教育与技能部D.教育与就业部2.日本的教育行政属于（ ）A.中央集权制B.地方分权制C.中央权力与地方权力合作型D.自由体制3.英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓( )A.“独立”关系B.“领导与服从”关系C.“等级”关系D.“伙伴”关系4.美国州教育的执行机关是（ ）A. 州教育厅B.州教育委员会C.州教育厅长D.州教育厅长办公室5.5.5. 英国首次把初等教育和中等教育的直接控制权赋予地方教育当局的法案是（ ）A1902年教育法 B. 1918年教育法C1944年教育法 D. 1988年教育法（多选）6.美国联邦教育部的主要职能包括（ ）A.管理和分配联邦教育经费B.为联邦教育计划制定政策C.开展教育调查和研究D.任命州教育厅长E.收集资料、统计和交流信息