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2013年普通高等学校招生全国统一考试（大纲卷） 语文本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。第卷一、(12分，每小题3分)1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （）A.女红(gng)安土重迁(zhng) 商埠(f)花团锦簇(c)B.莅临(l)大放厥词(ju) 挟制(xi)蔫头耷脑(yn)C.懦弱(nu)年高德劭(sho) 两栖(q)沁人心脾(qn)D.遽然(j)精神抖擞(su) 坍陷(t)一柱擎天(qng)【考点】本题考查识记现代汉语普通话常用字中多音字、形近字、形声字的能力。对应高分揭秘P5P6考点1现代汉语常用字中多音字的读音、考点2现代汉语常用字中形近字的读音、考点3现代汉语常用字中形声字的读音。【解析】A项“埠”读“b”，B项“蔫”读“nin”，D项“坍”读“tn”。【答案】C2下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （）A.客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目。B.为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。C.沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒掉了网瘾。D.他在晚会上出神入化的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。【考点】本题考查正确辨析和使用成语（熟语）。对应高分揭秘P31考点9。【解析】历历在目：形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。求全责备：苛责别人，要求完美无缺。出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。【答案】D3.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。B.对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打倒。C.这次大会的志愿者服务工作已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。D.深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。【考点】本题考查正确辨析病句。对应高分揭秘P41考点10。【解析】B项介词误用，应删掉“对”。C项成分残缺，在“与幸福”的后面加上“的快乐”。D项句式杂糅，可改为“主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策”或“主要是这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的”。【答案】A4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）岳麓书院已有一千多年的历史，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。院落格局中轴对称、层层递进给人一种庄严、幽远的厚重感它集教学、藏书、祭祀于一体主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁A. B. C. D.【考点】本题考查语言表达连贯的能力。对应高分揭秘P73考点16。【解析】本题所给的文段，第一个横线前写岳麓书院已有一千多年的历史，紧跟其后的应该是对岳麓书院的整体说明或描述；最后一个横线后用“特别”一词引出历代楹联散发浓郁的文化气息，所以前一句应与文化气息有关。而所给的六句话，写院落的格局，写岳麓书院给人的印象，写书院的功能，其中的“它”这个代词值得思考，写书院的主体建筑的布局，写书院建筑的古朴特征，写各类建筑物的方位。由此可以判定：应该放在首位，作为对岳麓书院的解说；是对书院的整体概况，指出其人文性，应该放在“特别是”一句的前面。由此可以通过排除法快出得出答案。【答案】C二、(9分，每题3分)阅读下面的文字，完成57题。大多数环境学论著认为，人类大量排放二氧化碳等温室气体，导致全球气温上升，而全球变暖将使地球两极的冰川融化，海平面上升，进而给人类的生存造成威胁。但是，荷兰学者克罗宁博格所著的人类尺度：一万年后的地球一书中的观点，似乎可以让人稍稍缓解一下在气候变暖问题上的紧张感。作者的基本观点是：当下发生的所有气候变化，从地球的立场出发，都是“正常运作”。大自然的变化类似于四季交替，只不过是它的时间尺度要长得多。根据作者的描述,大自然的“春天”是在一万年以前开始的，那时，天气已开始转暖，曾经覆盖了当今人类广泛活动区域的冰层逐渐在阳光下融化，海平面上升，而人类祖先的生活方式则开始从渔猎转向定居农业。到现在，人类已经处在“夏季”，因此我们没有必要担心气温上升可能会带来的危害。“夏季”终将过去，这也是自然规律，只不过是要再等待一段漫长的时期，“秋季”才会来临。那时海平面将会下降，而今天人们因为气温上升所引发的讨论也将随之结束。克罗宁博格面对当前全球气候变暖的趋势，以及由此造成的极端天气频发、荒漠化加重、物种灭绝加速等情况，之所以显得十分淡定，在于他看待这一问题时使用了与众不同的时间尺度。通常人们只考虑几十年或几百年的事情，并且一直在用这种人类的尺度去衡量大自然，结果每个人都为现在的气候最大值紧张不已。其实，这在克罗宁博格看来只不过是大自然循环中出现的“一丝波纹而已”。如果我们超越现阶段人类思考问题的尺度，观察一个漫长的周期，情形也许就不会那么令人沮丧了那就是一万年的时间尺度。为什么要一万年的时间尺度？因为人类现在所处的地质时代开始于一万年以前；地质学的知识也告诉我们，类似于我们现在所处的温暖期一般不会超过一万年；大约一万年前爆发的火山目前都处在活动期等等。与地质学应用的时间尺度相比，人类的尺度就不那么适用了。这也难怪他要嘲讽因为气候变暖、海平面上升而变得异常焦虑的人们，“为什么要大张旗鼓地围着小周期内出现的现象团团转”？人类尺度：一万年后的地球这本书的观点有助于提升人类面对气候变暖、海平面上升所带来的挑战的勇气，正像作者所说的那样：穿着熊皮、拿着石斧的石器时代的人类尚且知道如何在冰期生存下来，我们难道无法运用现代高科技去解决海平面上升一米带来的后果吗？当然，与此同时我们也应该意识到，即使人类的活动对于全球气候变暖的作用微不足道，我们也不能从此以后就不加节制地去排放温室气体。大量地消耗资源和排放二氧化碳已经严重地破坏了自然生态和人类的生存环境，所以克罗宁博格也表示，“我们应该节约能源”以保护有限的资源。(摘编自俞金尧全球气候变暖与人类的活动无关吗?)5.下列关于本文第一、二两段内容的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A.以二氧化碳为主的温室气体是导致全球变暖的罪魁祸首，这已经成为大多数环境学论著的观点，但是克罗宁博格对此并不认同。B.温室气体使全球变暖，并由此造成地球两极冰川融化的现象，从地球的立场出发，这实际上属于大自然的“正常运作”。C.全球变暖会导致一系列灾难性的后果，例如极端天气频发、荒漠化加重、物种灭绝加速，这给人类的生存造成了威胁。D.面对当前全球气候变暖的趋势，克罗宁博格并没有使用“人类的尺度”来衡量这一问题，所以他显得十分淡定。【考点】本题考查筛选并整合文中信息的能力。对应高分揭秘P194考点30。【解析】原文说的是“全球变暖将使地球两极的冰川融化”，B项把未然当成了已然。【答案】B6.下列理解，不符合原文意思的一项是 （ ）A.克罗宁博格对地球的未来作出了预测，并以此为基础，从地质史上的火山爆发以及气候变化等自然进程的角度进行了论证。B.克罗宁博格认为，如果我们超越现阶段人类思考问题的尺度，从一个漫长的周期来观察温室效应的话，那么可能就不会如此焦虑了。C.人类尺度：一万年后的地球向二氧化碳排放与气候变暖二者密切相关的观点提出了挑战，为我们思考气候的变化提供了新的角度。D.大量地消耗自然资源会严重地破坏人类的生存环境，这是无法回避的事实，所以克罗宁博格也表示“我们应该节约能源”。【考点】本题考查筛选并整合文中重要的信息。对应高分揭秘P194考点30。【解析】根据原文可知，克罗宁博格没有用火山爆发来预测地球的未来。【答案】A7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是 （ ）A.在大自然的“春天”降临之前的远古时期，气候异常寒冷，广大区域都覆盖着冰层，因此人类的祖先当时并没有采取定居农业的生活方式。B.通常人们只考虑几十年或几百年的事情，克罗宁博格却改变了研究的视野：他不考虑明年，也不考虑一百年后的事，而是将目光投向了一万年以后。C.克罗宁博格采用一万年的时间尺度来观察、分析地球气候变暖的问题，这并不意味着地质学上的时间尺度都是以一万年为单位的。D.石器时代的人类能在冰期中生存下来，与今天我们试图解决海平面上升带来的问题相比，虽然形式不同，实质都是积极利用知识应对危机的表现。【考点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。对应高分揭秘P194考点30“筛选并整合文中重要的信息”和P195考点32“归纳内容要点，概括中心意思”。【解析】B项“将目光投向了一万年以后”错误，克罗宁博格用一万年的时间尺度去看当前的环境问题，并不是说他“将目光投向了一万年以后”。【答案】B三、(9分，每题3分)阅读下面的文言文，完成810题。杜慧度，交阯人也。本属京兆。曾祖元，为宁浦太守，遂居交阯。父瑗，字道言，仕州府为日南、九德、交阯太守。初，九真太守李逊父子勇壮有权力，威制交土，闻刺史滕遯之当至，分遣二子断遏水陆津要，瑗收众斩逊，州境获宁。除龙骧将军。遯之在州十余年，与林邑累相攻伐。遯之将北还，林邑王范胡达攻破日南、九德、九真三郡，遂围州城。时遯之去已远，瑗与第三子玄之悉力固守，多设权策，累战，大破之。连捷，故胡达走还林邑。乃以瑗为龙骧将军、交州刺史。卢循窃据广州，遣使通好，瑗斩之。义熙六年，年八十四，卒。慧度，瑗第五子也。初为州主簿，流民督护，迁九真太守。瑗卒，府州纲佐以交土接寇，不宜旷职，共推慧度行州府事，辞不就。七年，除使持节、督交州诸军事、交州刺史。诏书未至，其年春，卢循袭破合浦，径向交州。慧度乃率文武六千人距循，禽循长史孙建之。循虽败，馀党犹有三千人，皆习练兵事。六月庚子，循晨造南津，命三军入城乃食。慧度悉出宗族私财，以充劝赏。慧度自登高舰，合战，放火箭雉尾炬，步军夹两岸射之，循众舰俱然，一时散溃，循中箭赴水死。斩循及父嘏，并循二子，传首京邑。封慧度龙编县侯，食邑千户。高祖践阼，进号辅国将军。其年，率文武万人南讨林邑，所杀过半，前后被抄略，悉得还本。林邑乞降,输生口、大象、金银、古贝等，乃释之。慧度布衣蔬食，俭约质素，能弹琴，颇好庄、老。禁断淫祀，崇修学校，岁荒民饥，则以私禄赈给。为政纤密，有如治家，由是威惠沾洽，奸盗不起，乃至城门不夜闭，道不拾遗。少帝景平元年，卒，时年五十。(节选自宋书杜慧度传)8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （）A.为宁浦太守，遂居交阯遂:于是。B.分遣二子断遏水陆津要遏:禁绝。C.与林邑累相攻伐累:屡次。D.以交土接寇，不宜旷职旷:空缺。【考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。对应高分揭秘P101考点18。【解析】B项“遏”是阻断的意思。【答案】B9.以下各组句子中，表明杜瑗、慧度父子军政才干的一组是（）多设权策，累战，大破之窃据广州，遣使通好，瑗斩之乃率文武六千人距循放火箭雉尾炬，步军夹两岸射之一时散溃，循中箭赴水死禁断淫祀，崇修学校A.B.C.D.【考点】本题考查筛选文中信息的能力。对应高分揭秘P106考点20整体把握文意（筛选文中信息、概括中心意思、分析作者观点态度）。【解析】表现了杜瑗对叛贼卢循的愤怒，表现了杜慧度的勇敢，说的是卢循溃败的情况。【答案】B10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.杜瑗处事果决而有计谋。他担任太守时两次平定骚乱，先是斩杀作乱的九真太守李逊，境内得到安宁；继而与玄之击退来犯的胡达，使之退回林邑。B.杜慧度为人谦逊而顾大局。杜瑗死，府州官吏推举慧度主持州府事，他未接受；而当卢循来犯，虽然任命他的诏书尚未到达，他还是率众抗敌。C.杜慧度一心向公而又谙熟战略。与卢循决战前，为激励将士他拿出家族全部财产作为奖赏；交战时他又巧用火攻烧毁敌方一应战舰，大获全胜。D.杜慧度生活俭朴，治事有方。平日里他布衣蔬食，只管弹弹琴，读读庄老。而为政却细致绵密，有如治理家庭；遇上饥荒，常以私人薪俸赈济灾民。【考点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。对应高分揭秘P106考点20整体把握文意（筛选文中信息、概括中心意思、分析作者观点态度）。【解析】D项原文说的是杜慧度能够弹琴，喜欢读庄老，故“只管弹弹琴，读读庄老”错。【答案】D第卷四、(23分)11.把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)六月庚子，循晨造南津，命三军入城乃食。(5分) (2)由是威惠沾洽，奸盗不起，乃至城门不夜闭，道不拾遗。(5分)【考点】本题考查理解并翻译文中的句子。对应高分揭秘P107考点1。【答案】（1）六月庚子这天，卢循清晨到达南津，命令三军攻入城中才能吃饭。（2）从此声威恩泽及于全境，邪恶偷盗之事不再发生，以至于城门夜不关闭，路不拾遗。12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)客从杜甫客从南溟来，遗我泉客珠。珠中有隐字，欲辨不成书。缄之箧笥久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。【注】泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。佛教传说，有些珠子中隐隐有字。箧笥：指储藏物品的小竹箱。(1)这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。(4分)【考点】本题考查评价诗歌的思想内容的能力。对应高分揭秘P145考点26评价文章的思想内容及作者的观点态度。【解析】这首诗的主题相对隐晦，诗歌讲述了一个故事，以象征手法来谴责统治集团内部的苛刻搜刮。解答本题时，既要简述诗歌讲述的故事的梗概，还要揭示诗中“欲辨不成书”“哀今征敛无”两个关键诗句蕴涵的意义。【答案】有客人从南海来，送我珍珠；珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在冰箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。 (2)从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？(4分)【考点】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。对应高分揭秘P136P140考点23鉴赏诗歌的形象、考点24鉴赏诗歌的语言、考点25鉴赏诗歌的表达技巧。【解析】“珠中有隐字”“开视化为血”语带双关，寓意深刻。我们在分析时应抓住“隐字”和“化为血”这些关键词，联系诗歌的主题思想来阐述。【答案】“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题作答；如果两题都答，则按第一小题计分)(5分)(1)且举世誉之而不加劝，定乎内外之分，斯已矣。 (庄子逍遥游)，望帝春心托杜鹃。，蓝田日暖玉生烟。 (李商隐锦瑟)不畏浮云遮望眼，。(王安石登飞来峰)(2)寡助之至，。多助之至，。(孟子公孙丑下)高余冠之岌岌兮，。芳与泽其杂糅兮，。 (屈原离骚)，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)【考点】本题考查默写常见的名句名篇。对应高分揭秘P163考点27。【解析】这些语句都出自课内，而且都是记忆型题目，比较简单。【答案】（1）举世非之而不加沮 辨乎荣辱之境 庄生晓梦迷蝴蝶 沧海月明珠有泪 自缘身在最高层（2）亲戚畔之 天下顺之 长余之佩离 唯昭质其犹未亏 乱花渐欲迷人眼五、(22分)阅读下面的文字，完成1417题。林肯中心的鼓声木心搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上，各有一场演出。废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换的：钢管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出的声音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转的惹人腻烦；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱买票，就这样受罚了。所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不！可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到,关紧窗子。如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器管自己写吧写不下去了鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣意癫狂，石破天惊，戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展终于加快又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量其中似乎有微茫、偶然的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升强后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素。人，除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外，还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时，这些因素出现于打击乐，在漫长的遗弃废置之后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态,更接近宇宙的本质。这鼓声接近于无声,最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这人必定是遒劲与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人真奇怪，单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切观念敲碎，不容旁骛，不可方物，把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，鼓声也将息去我心里发急，鼓掌呀!为什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活该，谁叫他击得这样好啊!我激动过分，听众在剧烈鼓掌，尖叫我望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢掌声不停但鼓声不起，他一再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢幢，无疑是散场。我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听清楚，还能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也会步行去的。我不能荏弱得像个被遗弃的人。又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的然而这个鼓手怎么啦，单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。(有删改)14.解释下列两句话在文中的含意。(4分)(1)我不能荏弱得像个被遗弃的人。 (2)我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。【考点】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。对应高分揭秘P266考点46散文体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。【解析】(1)句写的是“我”听罢鼓声之后内心的感慨，“荏弱得像个被遗弃的人”反映了“我”内心强烈的失落感；而“不能”则表明“我”受鼓声的鼓舞后所萌生的念想。(2)句写的是“我”听罢鼓声后感慨不已之后得出的结论，“承认他是个幸福的人”是因为“我”对鼓手近于自然深信不疑，“我分不到他的幸福”则道出了“我”作为听众的遗憾。【答案】（1）现场鼓手的演奏结束了，我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落；受到鼓声的鼓舞，我希望能过上一种新鲜有力的生活。(2) 鼓声让我相信，这个鼓手近于自然的，因而也是幸福的；作为听众，我被鼓手的鼓声吸引，却不能分享他击鼓时的愉悦，这让我感到有些遗憾。15.文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声?请简要分析。(6分)【考点】本题考查分析作品的主要表现手法，领悟作品的艺术魅力的能力。对应高分揭秘P264考点45散文分析作品体裁的基本特征和主要表现手法和P268考点47散文欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。【解析】作品用了详尽的笔触从“我”这一听众角度来描写鼓声，在表现手法的运用上主要使用了排比、夸张和对比的修辞手法。回答本题时，除了要答出具体的修辞手法外，还要联系具体的语句来分析使用修辞手法描绘了什么内容，达到了什么样的效果等。【答案】用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程；用夸张的手法，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染鼓声非凡的感染力；用对比的手法，表现“我”的感激动和失落的变化，以此突出对“我”的影响。16.林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟?请简要分析。(6分)【考点】本题考查筛选整合文中信息的能力。对应高分揭秘P268考点47散文欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。【解析】文章在描写鼓声时，穿插着抒情议论，写出了“我”聆听鼓声的感触。首先从文中找出相关信息，如“人，除了历来习惯于被淤积着，荒芜着，原始而古老被今晚的鼓声所引醒”“使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙的本质”等，然后对其进行提炼概括，总结出“我”的感悟即可。【答案】鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方法，让“我”重新感受到打击乐的原始魅力；鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素，让“我”认识到它们的陌生和新鲜；鼓声打破了欲望和观念的束缚，让“我”体会到重回自然的自由和幸福，表达了“我”寻求精神动力的愿望。17.对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化？请结合全文简要分析。(6分)【考点】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。对应高分揭秘P268考点 47散文欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。【解析】这篇散文是按“我”在曼哈顿听林肯中心演奏音乐的感受来构思行文的。同学们只要找到文中表现“我”对林肯中心的演出的情感的词语，如“惬意”“厌恶”“恣意癫狂”“激动过分”等，然后按照时间的先后顺序对其进行归纳概括，即可得出答案。【答案】初来曼哈顿，“我”对能够免费享受林肯中心丰富多样的音乐而感到舒心惬意；不久，“我”对从林肯中心传出的、不合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶；最后，“我”被林肯中心的鼓声所吸引，震撼，甚至为之疯狂。六、(15分)18.下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。(5分) 我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第1期刊载的烟酒与健康一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。【考点】本题考查修改病句以及语言表达简明、连贯、得体、准缺、鲜明、生动的能力。对应高分揭秘P41考点10正确辨析并修改病句和P73考点16语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。【解析】解答本题时，首先要认真阅读所提供的语言材料，把握具体的语境；然后找出语段中存在的语病或表达不够得体、衔接不够连贯的词语，注意题干中有“五处”的提示。最后用心思考，更换合适的词语。【答案】“一位”改为“一个”；“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；“也”改为“还”；“因为”改为“不过”；“况且”改为“而且”。(每改对一处给1分，只指出问题而未作修改或修改错误，均不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)19.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(4分)教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。【考点】本题考查变换句式。对应高分揭秘P64考点15选用、变换句式。【解析】本题要求将所提供的长句变换成几个较短的句子。原句以“教练”为陈述主体，但主要涉及的是发生在“我”身上的事，故在改写时，可以变换陈述主体，按照时间的先后顺序叙述“我”的遭遇和心理。注意，不得改变原意。【答案】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。（写出4个或4个以上短句，给3分；写出3个短句，给2分；表达流畅，给1分。改变原句意思不给分）20.仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。【考点】本题考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能力。对应高分揭秘P57考点13仿用句式和P58考点14正确运用常见的修辞手法。【解析】仿用句式关键是准确把握所给例句的句式特征及所用的修辞手法。本题所给的例句是一个两重关系的复句，第一层关系为解说关系，第二层关系为并列关系。值得注意的是，仿写时要运用比喻的修辞手法，且选择恰当的本体和喻体。【答案】示例：坚毅犹如青松，夏季迎灿烂阳光却无轻浮，冬季遇皑皑白雪而不屈服。(比喻贴切，给2分；句式与示例相同，给2分；语句通顺，给2分。)七、(60分)21.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 4月29日，尚先生把手机落在了出租车上。他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。见面后才知道，捡手机的是一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【考点】本题考查材料作文。对应高分揭秘P226考点35材料作文。【写作指导】高考作文的命题，常常围绕“自然、社会、人生”三个角度来选择，本试卷今年的作文题目依旧如此，材料的选定很有社会意义，从而引发我们对人生问题的思考。作为新材料作文，本作文的审题难度不大，一方面适合考生的思想实际，另一方面也给考生提供了展示才情的舞台，因此，今年的作文题目是一个不错的题目。立意时注重分析年轻人的话，如“很受感动”“我不能见利忘义”“不能用贪心对待爱心”“多一些真诚和友善”等，由此可以得出以下立意角度：可以传递的善心(爱心)；传递正能量；弘扬真善美；行善得好报；战胜贪心；倡导爱心。【全卷分析】2013高考语文大纲卷与往年相比，总体上体现了“秉承传统，有所突破；重视基础，关注能力；强调理性，鼓励创新”的特点。具体来看，有以下几点值得注意：一是连续性与稳定性。大纲卷试题结构已经连续多年不变，板块设置、题型分布、考点安排、赋分情况都保持稳定。二是基础性与能力性。全卷注重对基础知识和基本能力的考查，引导教学回归根本，强调语文能力和素养。三是突破性与现实性。试题体现了对现实的高度关注，语言材料紧扣时代脉搏，洋溢着浓郁的时代气息。例如：病句辨析中的“债务危机”“波士顿爆炸案”，现代文阅读中的“全球变暖”，作文材料既联系了“芦山地震”，又体现了“传递正能量”的时代要求。
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