语文一轮复习学案八上346单元.doc

语文一轮复习学案内容：八上三四六单元 主备人：谭今炜、胡顺秀、郭丽 审核人： 2014.3.10八上三四六单元学案一 字词篇一、给加线字注音：郦( )道元 匀称( ) 惟妙惟肖( ) 推崇 （ ）刹( )那 驻( )足 轩( )榭( ) 丘壑( ) 嶙峋( ) 镂空( ) 重峦叠嶂( ) 斗拱额枋( ) 磬( ) 鎏( )金 鳖( )头 琉璃 （ ） 蟠( )龙 金銮（ ）殿 伧( )俗 胚（ ）胎 竺( )可桢( ) 翩( )然 销声匿( )迹 风雪载( )途 连翘（ ） 衰（ ）草连天 蟾蜍 ( ) 繁衍（ ） 脊椎 ( ) 两栖( ) 潮汐（ ） 褶( )皱 遗骸( ) 劫难( ) 追溯( ) 归咎( ) 藩( )篱 潜( )意识 顷( )刻 面颊( ) 喷嚏( ) 晨曦( ) 素湍( ) 飞漱( ) 夕日欲颓( ) 藻荇( ) 艨艟( ) 泅( ) 雾凇( ) 沆砀( ) 二、改正下列词语中的错别字：转弯摸角 锐不可挡 名付其实 铸剑为梨 丰功伟迹 眼花潦乱 大廷广众 消声匿迹 连声喏喏 穷困撩倒 束手无测 一愁莫展 巧妙绝论 令人消魂 重峦叠障 惟妙惟削 张皇失措 围追堵接 弄巧成绌见议思迁莫不关心适得其返无精打彩 毛骨耸然 安祥 遣责 烦燥 维幕四、根据意思写成语。 1、比喻说话、做事不直截了当。（ ）2、形容夜晚的天气晴和美好。（ ）3、慌慌张长，不知怎么办才好。（ ）4、（姓名、事件、精神等）永远流传，不可磨灭。（ ）5、不能够用语言形容。（ ） 6、宏伟美丽。（ ）7、形容原有的东西完全失去。（ ）8、伟大的功绩。（ ）9、脸色像泥土一样，形容极端惊恐。（ ）10、深得难以测量。比哈对人或事物的情况捉摸不透。（ ）11、上天不会断绝人的生路，比喻身处绝境，终能找到出路。（ ）12、形容人老实本分。（ ）13、微小而不值得一提。（ ）14、离开了队伍。（ ）15、穷困愁苦，颓丧失意。（ ）16、形容十分精妙逼真。（ ）17、精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。（ ）18、没有料到，形容意外。（ ）19、没有相同的；没有可以相比的。（ ）20、根据不同地区的具体情况，指定适宜的办法。（ ）21、重重叠叠的山峰、峭壁。（ ）22、另有一种子巧妙的心思。（ ）23、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。（ ）24、比喻人民极其痛苦的生活处境。（ ）25、形容整齐有秩序。（ ）26、相差很远，很不相同。（ ）27、形容东西精致，造型奇特巧妙。（ ）28、形容不断地，循环往复。（ ）29、本领高强，无所不能。（ ）30、形容非常赞赏。（ ）31、相处没有冲突。（ ）32、永远没有尽头。（ ）33、比喻事物没有一点破绽。（ ）33、命中洽谈室要遭受祸害，逃也逃不掉。（ ）34、灿烂多彩。（ ）35、比喻没有办法。（ ）36、事物要适应自然的选择。（ ）37、心里一点不受感动，一点也不动心。（ ）38、说起来没完没了。（ ）39、赛住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。（ ）40、虽然看见了却好像没看见一样。显然对眼前事物漠不关心。（ ）41、一点不打折扣。表示完全、十足的。（ ）八上三四六单元学案二 文学常识、古诗词默写一、文学常识：1、苏州园林选自 。作者 ，原名 ，字 。现代著名的 。代表作有长篇小说 ，中短篇小说 ，童话 等。2、三峡选自 。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字 ， （朝代）、 家，撰 ，其书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。3、答谢中书书选自全上古三代秦汉三国六朝文全梁文。作者 ， 朝梁代人，字 ，号 ，有 。4、记承天寺夜游选自 。写于作者被贬黄州期间。作者是 ，字 ，号 ， 文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”（ ）之一。5、湖心亭看雪选自 。作者 ，字 ，又字 ，号 ，又号 ，明末清初山阴人。有陶庵梦忆西湖梦寻等。 6、使至塞上选自 。作者 ，字 ，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是 （朝代）极负盛名的诗人，画家。7、渡荆门送别选自 。作者 ，字 ，号 ，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。二、古诗词默写：（一）直接默写。1、其间千二百里，_，不以疾也。2、_，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3、山重水复疑无路，_。4、日暮乡关何处是，_。5、_，铁马冰河入梦来。6、挥手自兹去，_。7、好峰随处改，_。8、_，徙倚欲何依。9、气蒸云梦泽，_。10、晴川历历汉阳树，_。11、_，万物生光辉。（二）理解性默写。1、陶渊明的归园田居最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_，_。2、陆游的游山西村历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是_，_。3、崔颢的黄鹤楼以写景出名的诗句是_，_。4、归园田居中透过_，_两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。5、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在使至塞上中_，_两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。6、游山西村中_，_两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。7、李白渡荆门送别中_，_两句直扣诗题，交代此行的目的。8、归园田居中_，_表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。9、李白渡荆门送别中_，_两句用游动的视角来描写景物的变化。10、使至塞上中_，_两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。11、游山西村中_，_不仅写出山村山环水绕的美景，而且让人从中悟到：锲而不舍就会产生希望，出现新的境界。12、望岳中_写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。13、三峡中描写夏季三峡景色的句子：_ _14、三峡中描写三峡春冬之景的句子：_15、三峡中描写秋季三峡景色的句子：_16、苏轼记承天寺夜游中描写月下之景的句子：_17生活中，常有艰难险阻后豁然开朗的情形，引用陆游游山西村中的诗句应该是： 。18、农民早出晚归，辛勤劳作，引用归园田居中的诗句表达： 。19、表达矢志不移的坚定信念，引用归园田居中的诗句最合适的是： 。引用望岳中的诗句表达应该是： 。20、我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用望洞庭湖赠张丞相中的诗句： 。21、表达豪迈乐观之情，引用秋词中的诗句应是： 。22、劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼浣溪纱中诗句： 。&（三）、古诗词默写：归园田居1表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句： 。 2表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句： 。&使至塞上1以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句： 。2以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句： 。&渡荆门送别1点明出发地、目的地的语句： 。2化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句： 。3反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句： 。4借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句： 。八上三四六单元学案三 文言文复习及名著导读一、 基本知识积累：三峡：【通假字】阙通“缺”，空缺。【一词多义】绝沿溯阻绝断，断绝 绝巘多生怪柏极 哀转久绝停止；消失【词类活用】乘奔御风飞奔的马 素湍绿潭急流的水 回清倒影清波 【常见短语】略无毫无。略，几乎。 自非如果不是。自，如果。 亭午正午，中午。亭，正当。 夜分半夜。荣茂盛。峻高而陡峭。 良多很多。良，很。 属（zh）引连续不断。属，连续。引，延长。【其他词语】嶂（zhng） 高耸险峻如屏障的山峰。 曦（x）日光。这里指太阳。襄（xing） 上。 沿顺流而下。 溯（s）逆流而上。 或有时。 宣传达。 虽即使。 御驾，乘。 疾快。 素白色。回回旋。巘（yn） 险峻的山崖或山峰。漱（sh）冲刷。 旦早晨。 肃寂静。 哀悲哀。 转（zhun）婉转。 沾沾湿。 三表示概数。记承天寺夜游解除去，脱，。 户门。欣然喜悦的样子。 念考虑、想到。遂于是，就。寝睡觉。相与共同，一起。 中庭院里。空明形容水的澄澈。 交横交错。 盖原来（是）。但只是。闲人清闲的人。耳罢了。答谢中书书【共】一起。【谈】谈论，欣赏。【交辉】交相辉映。【四时】四季。【歇】消散。【颓】坠落。【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。【竞跃】争相跳跃。竞，争着。【欲界】指人间。【仙都】指仙境。【复】再。【与（y）】参与，这里指欣赏。二、文言阅读：（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.解释下面加点的字。虽乘奔御风不以疾也（）晴初霜旦（）2. 选出加点词词义相同的一项（ ）A或：或王命急宣 或以钱币乞之B故：故渔者歌曰 故余虽愚，卒获有所闻C绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D素：素湍绿潭 可以调素琴3. 翻译下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻绝 素湍绿潭，回清倒影 4文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。 例：碧绿的潭水，怪异的松柏。 （二）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。解释下面的加点词念无与为乐者()遂至承天寺()怀民亦未寝()相与步于中庭()用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。 本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为： 这篇文章主要表现了作者 的心境。阅读下面短文，回答问题。绍圣六年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八、九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒。可爱可畏。水崖有巨大迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复寐。书以付过。东坡翁。（文题：游白水，作者：苏轼）1解释下列加粗的词语。（1）殆可熟物（ ） （2）循山而东（ ）（3）折处辄为潭（ ） （4）俯仰度数谷（ ）2指出下列加粗词的意义和用法。（1）殆可熟物（ ） （2）雪溅雷怒（ ）3翻译。（1）雪溅雷怒，可爱可畏_。（2）击汰中流，掬弄珠璧_。4本文写于绍圣元年（1094年），是苏轼贬官惠州时所作。记叙了作者和儿子苏过从白天出游到晚上归家这一天的活动，着重写了游_、_、_等几个片断。5记承天寺夜游和游白水中都写到了月亮，且都运用了_的修辞手法。前文是以_喻月，后文是以_喻月，形象生动；两文共同的写作特点是_（抓住两文中的比喻句揣摩。）与朱元思书一、检查、交流“课前导学”中有关与朱元思书内容的完成情况，并组织好质疑反馈。二、检查与朱元思书全文的背诵情况。三、强调复习文言文的重点在于字词意义、用法的理解和积累，要求学生逐句直译课文。四、学生合作检查对字词的掌握和重点语句的翻译。随机练习：1下面加点的词解释错误的一项是：（ ）。 A窥谷忘反（通“返”） B在昼犹昏（夜晚）C负势竞上（向上） D从流飘荡（随着） 2.下列加点词词义相同的一组是（ ） A自 自富阳至桐庐 B从 从流飘荡自非亭午夜分 隶而从者，崔氏二小生C绝 猿则百叫无绝 D日 有时见日 空谷传响，哀转久绝 日光下澈3解释下列加点词词义。 （1）天山共色 （2） 一百许里 （3）互相轩邈 （ 4）窥谷忘反 （5）略无阙处（6）虽乘奔御风 （7）负势竞上 （8）望峰息心4.翻译下列句子。（1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 五、自我复习课文思想内容，完成习题。1.甲（三峡）、乙（与朱元思书）两文都写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之_，乙文侧重于写水流之_；甲、乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来突出_，乙文以“有时见日”来突出_。两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的 ，与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。2.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答： 作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者鄙弃名利的思想（三）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。解释文中加点的词语五色交辉（）晓雾将歇（）夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）翻译文中画横线句山川之美，古来共谈。自康乐以来，未复有能与其奇者。发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。【二】（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道晚游六桥待月记，有删节）注：罗纨（wn）:丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。20、解释下列语句中加点词的意思。急湍甚箭，猛浪若奔 奔：泉水激石，泠泠作响 作：梅花为寒所勒 勒：约束山岚设色之妙 设：着，涂21、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（C ）A.负势竞上，互相轩邈横柯上蔽，在昼犹昏B.猿则百叫无绝 月景尤为清绝C.夹岸高山，皆生寒树 皆在朝日始出D.梅花为寒所勒 歌吹为风22、翻译下面的句子。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢 23、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。 三、名著导读：1、1朝花夕拾原名_，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容 ：_ _。2、祥子是老舍的长篇代表作_中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子 ，到北平谋生创业，_次买车又_次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。_，是这部小说的基本 线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_ _。3、保尔柯察金是前苏联长篇小说_中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。 4、你知道钢铁是怎样炼成的题目的含义吗？5、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？ 6、人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特 洛夫斯基_中的主人公_，他受_、_等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。附录：一、本周诗词鉴赏目录：渡荆门送别、望洞庭湖赠张丞相、浣溪沙 山下兰芽短浸溪二、本周古诗词积累内容：1、离情别绪 2、爱国 3、富含哲理三、本周课外文言阅读：（一） 曹彬仁爱曹武惠王国朝名将勋业之盛无与为比尝曰吾为将杀人多矣然未尝以私喜怒辄戮一人其所居堂屋敝子弟请加修葺公曰时方大冬墙壁瓦石之间百虫所蛰不可伤其生其仁心爱物盖如此 （ 张光祖言行龟鉴）注释 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。1.解释文中加点的词语。 （1）其所居堂屋敝 （ ） （2）吾为将 （ ）2. 用现代汉语解释文中画线句。时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。 3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？ 4.文章通过 、 这两件事刻画了曹武惠王“ ”的德行。