西民中第一次学科竞赛化学试题.doc

西民中初三年级上学期第一次学科竞赛化学试卷一、选择题（本大题包含17个小题，每小题2分，共34分。每小题只有一个符合题意的选项，请将正确答案编号填入答卷中，错选或多选均不给分）1.“嫦娥一号”探月卫星的成功发射时多学科协作研究所取得的成果。其中一定不是化学研究范畴的是（ ）A太阳能电池板 B卫星内贮存的燃料C卫星绕月运动的轨道 D拍摄月貌的高倍照相机2.下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（ ）A用海水晒盐 冰块融化 B牛奶变酸 米酿成醋C矿石粉碎 食物腐烂 D蜡烛燃烧 酒精挥发3. “飞天壮歌一-中国首次太空漫步航天展”于5月24 日在南京展区圆满结束。航天所用燃料之一为液态氢气，下列说法中属于氢气的化学性质的是（ ） A液氢燃烧 B氢气是最轻的气体 C氢气具有可燃性 D燃烧产生淡蓝色火焰4.下列生活中的各物质属于纯净物的是（ ）A.食品袋内防腐的氮气 B.美味的鸡汤 C.碳酸饮料D.不锈钢锅5.下列实验操作正确的是（ ） A B C D6.下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾B硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，产生了刺激性气味的气体C铁在氧气中燃烧火星四射，生成了黑色的四氧化三铁固体D镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，冒出白烟，生成白色固体7.右下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是（ ）A此实验可测得氧气约占空气质量的1/5B实验时红磷过量不过量对实验结果无影响C集气瓶中的水唯一作用是用于作记号，便于观察D此实验可以通过量筒中水的体积变化得出消耗O2体积8.今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( )A二氧化碳 B二氧化硫 C火山灰 D一氧化碳9.下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）10.在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（ ）A.硫在氧气中燃烧 B.蜡烛在空气中燃烧 C.给高锰酸钾加热 D.镁带在空气中燃烧11. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ）A因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料12. 下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）A氧气的化学性质比较活，能跟所有物质发生化学反应B稀有气体的化学性质不活泼，可用于食品防腐C工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于化学变化D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应13.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水或空气中的成分反应，必须考虑的是（ ）A B C D.14.对蜡烛及其燃烧的探究，下列说法不正确的是A用小刀可以切下一块蜡烛，说明蜡烛质软B将切下的小块蜡烛放入水中，看到石蜡浮在水面上，说明水的密度比石蜡小C向蜡烛的火焰中平伸入一根火柴梗，再迅速取出，观察到接触外层火焰处变黑，说明外焰温度高D在蜡烛火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳15.甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，瓶中所盛气体分别是（ ）A氧气、氮气、空气 B氮气、氧气、空气C空气、氧气、氮气 D氮气、空气、氧气16.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ） A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.无法确定范围17.在对“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究实验中，下列说法不正确的是A呼出气体含有二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊B呼出气体含氧气少的证据是：呼出气体使木条燃烧更旺C呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上有水珠D呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体呼吸所消耗二、填空与简答（每空1分，共40分）18.（7分）根据所学知识完成填空：根据名称填符号：过氧化氢 、高锰酸钾 、锰酸钾 、四氧化三铁 ；根据符号填名称：KClO3 、P2O5 、KCl 。19.(2分)下列物质中属于混合物的是 ；属于纯净物的是 ；A、冰水混合物 B、空气 C、液态氧 D、乙醇汽油 E、五氧化二磷 F、高锰酸钾加热制氧气后的剩余物20.（4分）现有氧气二氧化碳氮气稀有气体四种物质，请用物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。其中 约占空气体积的78%，是工业生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命活动不可缺少的气体是 ，燃料燃烧也离不开它； 虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛的用途，如制造电光源等； 是植物进行光合作用不可缺少的物质。21.（4分）请用化学知识解释下列问题：(1)铁生锈、食物腐败都属于物质与空气中的氧气发生的 ；(2)从细口瓶倒液体标签要朝着手心的原因是 ；(3)用燃着的木条接近蜡烛熄灭时产生的白烟时，白烟会引燃蜡烛，其原因是 ；(4)铁丝在空气中不会燃烧，在氧气中会燃烧，其原因是 。22（6分）暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在 D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。(1)写出各物质的名称：A ；B ； E 。(2)加热暗紫色固体A时所发生的反应属于 反应（填基本反应类型）(3)C是过氧化氢反应中的 。（填“催化剂”或“氧化剂”）(4)若将细铁丝放在D中点燃，需在D中加少量的水，其目的是 。点燃点燃23（2分）对知识的比较与归纳是学习化学的重要方法。现有以下三个化学反应：点燃碳+氧气 二氧化碳铁+氧气 四氧化三铁石蜡+氧气 二氧化碳+水。通过比较发现：(1)它们有许多相同之处（答1条即可）： (2)请你写出一个与所答内容相符的符号表达式： 。24、（3分）写出下列变化的符号表达式。（1）一种暗红色粉末在空氯中燃烧，并产生大量白烟。 （2）一种淡黄色末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。 （3）一种光亮的金属在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末。 25.（6分）平静呼吸时，一般成年人每次吸入和呼出的气体量相等，约为500ml。平静呼气之末肺内尚存有气体约2400ml。气体成分测定和分析表明：吸入气、呼出气和肺泡气中各种气体成分的百分比大致如下表所示：气体成分XY二氧化碳水蒸气其它吸入气体7821003001096呼出气体75153.685.44088（1）判断：X是 ，Y是 。（2）回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 。（3）试设计实验或列举生活中的事实证明我们呼出的气体中含有二氧化碳和水蒸气。实验步骤实验现象结论取一瓶人呼出的气体和一瓶空气，注入澄清的石灰水，振荡。呼出的气体中含有二氧化碳呼出的气体中含有水蒸汽26. （6分）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（）（选用容积为45mL的18180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图实验，回答下列有关问题： （1）图I实验过程中的现象为 ；写出该反应的符号表达式 。（2）图I实验完成后最终集气瓶中水面上升幅度小于1/5，原因是 。（3）图实验的操作步骤如下： 点燃酒精灯。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。（4）图实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。（5）对照图I、实验，你认为图实验有何优点？（回答一点即可） 。三、分析与综合（每空1分，共 26 分）27.（6分）下图是实验室中常用的化学仪器，请按下列要求把仪器对应的序号填在横线上。 （1）需要垫上石棉网进行加热的仪器是 ；（2）从广口瓶中取出碳酸钠粉末需要用 ；（3）量取95ml水，需要用 、 ；（4）用排水法收集气体时，需要用 、 。28. （16分）请根据下列实验装置图回答问题：(1)写出仪器的名称：是 是 。(2)若用B装置制氧气，反应的符号表达式是_。（3）当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始并不能人为控制其速度。如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度。请从右图的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的。你选择的仪器是 （填序号），它更换原装置中的 。控制反应速度的原理是： 。（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是 ；用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为 。实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止_现象的发生，小雨实验后发现试管破裂，你认为什么原因可能造成 。（写一个）（5）可选择C收集氧气的原因是 ；若用E排空气来收集氧气应从 处进气；若用E中装满水用排水法来收集氧气应从 处进气。(填“a”或“b”)在实验室里，通常用过氧化氢、氯酸钾和高锰酸钾等三种物质来制取氧气。你认为用以上的来制取氧气时，更能体现化学实验的“绿色化”。甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择_（填装置编号，下同），收集装置应选 。29、（4分）小红同学在实验室中用过氧化氢制氧气，误把水泥块当作二氧化锰加入到过氧化氢溶液中，发现有大量气泡产生，她联想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂，那么，水泥块能否做为过氧化氢分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。【猜想】水泥块能做为过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】小红同学依次设计了三个实验；实验一：取一定量的过氧化氢于试管中，观察有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃，说明过氧化氢常温下分解速率慢。实验二：在实验一的试管中加入ag水泥块，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃，说明 。实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为ag。说明 。【实验结论】小红同学认为，水泥块可以做为过氧化氢分解的催化剂。【反思评价】小军同学认为，要证明小红同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，还需要再补充一个探究实验。 。【拓展】 “化学反应条件的控制是实验的灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水（过氧化氢溶液）分解因素”的实验。下表是该化学兴趣小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数据：反应条件 浓度30% H2O215% H2O210% H2O25% H2O2无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应无催化剂、加热360480540720MnO2催化剂、加热102560120用10mL H2O2溶液制取150mL氧气所需的时间（秒）请你分析回答：该研究小组在设计方案时。考虑了浓度、 等因素对过氧化氢分解速率的影响。