初中数学解题格式的规范

初中数学解题格式的规范 一 填空题 解答填空题提出的要求是 正确 合理 迅速 解答 的基本策略是 快 运算要快 力戒小题大做 稳 变形要稳 防止操之过急 全 答案要全 避免对而不全 活 解题要活 不要生搬硬套 细 审题要细 不能粗心大意 关于填空题 常见错误或不规范的答卷方式有 字迹不工整 不清 晰 字符或字母的书写不规范或不正确等 等号与不等号没写就直 接写数据 计算或化简没写最后结果 列代数式没化简 漏写单位 方程的解没写 函数表达式漏写 因式分解不彻 底等 二 关于解答题 解答题应答时 学生不仅要提供出最后的结 论 还得写出或说出解答过程的主要步骤 提供合理 合法的说明 其次 解答题的考点相对较多 综合性强 难度较高 解答题成绩 的评定不仅看最后的结论 还要看其推演和论证过程 分情况判定 分数 答题过程要整洁美观 逻辑思路清晰 概念表达准确 答出 关键语句和关键词 比如要将你的解题过程转化为得分点 主要靠准 确完整的数学语言表述 这一点往往被一些学生忽视 因此 卷面上大 量出现 会而不对 对而不全 的情况 如简单几何证明题中的 跳步 使很多人丢失得分 尽管解题思路正确甚至很巧妙 但是由 于不善于把 图形语言 准确地转移为 文字语言 尽管学生 心 中有数 却说不清楚 因此得分少 只有重视解题过程的语言表述 会做 的题才能 得分 对容易题要详写 过程复杂的试题要简 写 答题时要会把握得分点 三 常见的规范性问题 1 在做计算题 化简求值 解方程 解应用题时 答题的开始必须 写 解 字 然后再根据情况再写 原式 该式化简为 将 x 代入化简式 原方程 由题意得 等解题提示语 2 在做几何证明题时 答题的开始必须写 证明 由已知得 等 文字语言 过程中每一证明步骤后都要用括号将理由写出 不容许 跳跃步骤 最后一定要写出结论来 如 因此 所以 3 方程 组 的结果一般用解 x1 x2 表示 不等式 组 的结果一般用解集 undefinedx 表示 4 带单位的计算题或应用题 最后结果必须带单位 特别是应用题 解题结束后一定要写符合题意的 答 5 数学题目的任何结果要最简 而且有必要要检验 5 尺规作图 要求 已知求作的语句严谨 要求用几何语言 切忌 直接抄写原题中的语句作为已知求作 画图时 最好用上正规的尺 规作图 要用铅笔来作图 注意图示和整体的比例 弧线画长一点 初中生的作图工具是三角尺一副 圆规一个 量角器一块 直尺一 把 铅笔一枝 6 解数学题尽量要作示意图 以便结合图形分析题意 养成数形结 合思考问题的好习惯 7 化简求值 切忌 直接代值 约分时在式子上划斜线等不良习惯 第一步 一定要展示出对三个知识点 提公因式 平方差公式 完全平方公式 的理解应用的过程 基本上是一个点一分 8 函数 求解析式时带入点的坐标 必须展示代值的过程 如果函 数的自变量有取值范围 一定要在函数式后注明取值范围 9 对于计算结果数字较大的 要求用科学记数法的形式来书写结果 10 分数线要划横线 不用斜线 11 几何证明与计算 辅助线必画虚线 并用几何语言准确叙述 12 分类讨论题 一般要写综合性结论 13 数学应用题要按照 审 设 列 解 答 的格式书写 如果 用方程或者方程组来解应用题的话 一定不要忘了开始就用文字语 言设出 x 来 题目有规定单位的 还要带上单位 最后结果还要进 行必要的检验 14 答题要用钢笔 水笔或圆珠笔书写 字迹要整齐 端正 要根 据题目要求和所给的条件 统一单位 解题时局部有错用斜线划去 如果整体不要 从左上向右下画斜线 并在旁边工整地写上 不要 两字 禁止用涂改液涂抹掉 15 注意数学符号 字母的书写 如三角形以及三角形的基本元素 符号的书写 线段 直线 射线的书写等 三角形全等 及其线段 相等 角相等的数学表达式等 四 要养成良好的答题习惯 做到解题的规范性 需要师生在教学 过程中 从点滴做起 重在平时 坚持不懈 养成习惯 做好以下 几点 课堂教学有示范 平时作业要落实 测验考试看效果 评分标准做借鉴