创客课程培训计划

经开区实验中学 创客课程培训计划 任何一项新事物的出现 是机遇更是挑战 现在全国 各地电脑制作活动的负责人面临最大的问题就是不知道如 何组织活动 如何培训教师 有些省还是沿用过去的做法 请专家来讲讲创客教育的目标和意义 演示创客作品和开 源硬件 专家们讲得满头大汗 声嘶力竭 培训结束后 教师们却还是一头雾水 那么 创客教师需要怎样的培训 所谓 千学不如一 看 千看不如一练 我们呼吁中小学开展创客教育 就 是希望学生们在真实的情境下学习 拿起各种工具 以 造物 的形式学以致用 而不是天马行空地胡思乱想 想出一堆根本无法实现的 创意 只有真正动手去做一次 你才会知道用 Scratch 编程是多么简单而有趣 拿 Arduino 做个智能机器是多么方便而酷炫 画个 3D 模型再打印出来 更不是什么高科技 然后 你就会开始喜欢动手 喜欢上 创客 这个词语 对于学生是这样 对于教师也是如此 一 指导思想 新学年 我们要以弘扬武训精神 推进科学发展观为 指导 以课改实验为中心 以促进师生发展为宗旨 狠抓 一个关键 观念的转变 突出一个重点 创客教育 扎 实推进课程实验 为学校教育再上新台阶和教师的更快发 展作出新的贡献 本学期 我校将根据区教育局的工作安 排 加大课堂教学研究力度 不断探索创客课程 校本教 研和校本课程新路子 使创客课程实施工作取得实质性进 展 二 教师的培养与目标 基础教育课程教材改革 是实施素质教育的一场攻坚 战 是教育改革的核心 它标志着我国人才培养模式的根 本变革 搞好基础教育创客课程的师资培训工作 是进行 基础教育课程改革的关键环节和重要组成部分 也是一项 艰巨的系统工程 开展创客课程实验推广工作 是全面推 进素质教育 提高民族素质的一项重要举措 广大教师是 课程实施的主力军 做好创客课程师资培训工作是创客课 程顺利实施的重要保证 通过培训使实验教师转变观念 连接创客课程改革的背景 明确课程改革的指导思想 改 革目标 改革内容及有关部门课程标准和新教材的研究 使教师准确理解和把握学科的课程标准 掌握课程标准 熟悉新教材 具备实施创客课程的能力水平 三 培训内容 1 创客通识性培训 以 基础教育课程改革纲要 试性 的研究为主要目 标 以省编 素质教育观念与基础教育课程改革纲要学习 读本 为基础教材 具体内容是 1 素质教育的教育观 人才观 教学观 评价观 2 学习 基础教育课程改革纲要 试行 了解创客课 程改革背景 内容和实施计划等 重点学习并理解 纲要 在课程功能 课程结构 课程内容 课程实施 课程评价 和课程管理等方面的改革目标 基础教育课程改革背景 目标 内容及相关政策 3 创客课程与教学改革 4 创客课程与评价改革 5 学生主动发展与研究性学习 6 课程资源的开发 2 课程标准与新教材培训 以所教课程的课程标准与教材的研究为主要内容 具 体内容是 1 学习相关学科的课程标准 重点学习和了解本门 课程的课程目标 具体的课程内容和评估标准等内容 使 教师通过教学实践逐步掌握推进创客课程实施的有效教学 方法和手段 2 学习和研究根据创客课程标准所编写的有关教材 的结构 内容 特点和教法等 新教材教学设计与典型案 例分析 3 有关本课特点的其他内容 组织与管理 1 以校本培训为基础 改进培训模式 校本培训是为满足学校和教师的发展目标和需求 由 学校组织 主要在学校中进行的一种教师在职培训形式 相对于非校本培训而言 校本培训在针对性 灵活性 多 样性方面有独特的优势 更加切合教师数量多 分布广 培训任务重 经费短缺 供学矛盾大等实际情况 创客课 程集中培训完成之后 我们应立足教学一线 组织广大教 师开展自学反思 听实验课 讲示范课 使他们在自学反 思中逐步成长和成熟 全面提高自己驾驭教材的能力 培 训时坚持专题辅导与合作研讨相结合 理论学习与实际应 用相结合 集中培训与长期自学成才相结合 提倡参与式 对话式 探究式的培训方式 在课程标准与新教材培训时 把备课 说课 做课 评课 四课 作为活动载体 此外 积极探索和完善定向自修式等多种模式 努力构建起一个 灵活开放 优势互补 既方便教师又能调动各方面积极性 的培训体系 2 以制度建设为重点 加强培训管理 建立培训目标管理制度 将教师培训任务提出具体的 要求和评估细则 将完成情况作为年度工作考核的重要依 据 建立创客课程师资培训成绩考核和证书登记制度 按 照 先培训 先上岗 不培训 不上岗 的原则 把教师 参加创客课程培训的内容 学时填入 登记卡 并计入继 续教育的学时 凡没有参加创客课程培训或考核不合格的 教师 不能承担创客课程的教学工作 C 课程标准与新教材培训 考核要求 参与培训活动 完成自学任务 撰写一篇体现素质教育观念的案例反思性 文章 进行一次课程改革通识性知识考试 对新教材进行 教学设计并进行说课 做一次教材的研究课 3 以信息技术为依托 开发培训资源 按照 边培训 边研究 边开发 边建设 的原则 积极整合各方面的力量 研究开发适合各类培训人群的高 质量的培训资源 实现师资培训手段的突破 在开展创客 课程通识培训和课程标准培训的基础上 选择一部分受欢 迎的授课教师组成创客课程教师培训 师资库 面向全校 交流 将国家级专家的报告 实验观摩课等制成网络版 在校园网站上开辟 创客课程师资培训 的专页 开展网 上培训 为教师的自主学习和专业发展提供新的平台