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苏教版八年级语文参考答案 (下册)一海燕1.略2.(1)轰隆隆(2)坚定(3)高傲(4)惊奇(通顺、恰当即可) 3.(1)比喻、拟人(2)拟人(3)反复4.这三个词生动地表现了乌云来势凶猛的情形。5.叫喊黑色的闪电飞翔穿过掠起6.(1)表示意思的补充、跃进(2)表示语意的连续(3)表示解释说明(4)同(3)(5)表示提示、总结、强调7.第一部分写暴风雨来临之前、海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。第二部分写暴风雨逼近之时海燕勇敢地搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。第三部分写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨的到来。8.写出了暴风雨即将来临的前兆；点明了海燕所处的环境，为海燕出场渲染了气氛；象征革命力量和反动势力的搏斗即将开始。9.海燕象征无产阶级革命先驱者的形象，海鸥、海鸭和企鹅象征形形色色的假革命者和不革命者的形象，衬托海燕的战斗雄姿。10.形象地表现了风、云、雷、电及其象征的反动势力的嚣张气焰。11.“飞舞”一词写出海燕的欢快，“大笑”“号叫”显示了海燕的革命的乐观主义精神和大无畏的气概。12.照应开头“在高傲地飞翔”和“海燕像黑色的闪电”两处内容。13.乌云翻滚、大海咆哮等14.在“离家是几千里，离国是几千里”的海轮上。交代这个地点，突出作者在国外对故国故土的怀念。15.作者看见的小燕子不可能是故乡的小燕子。所以要这样写，是因为在海上看见燕子，引起对家乡燕子的怀念，再由家乡的燕子，引起下文思乡的哀愁。16.本文不是一篇哀婉伤感的作品，而是一篇写得明亮清丽、光彩焕然的作品。从选段看，作者写的燕子是“海上英雄”。即使说到“乡愁”，作者告诉我们的也仅是“轻烟似的、一缕两缕的乡愁”。17.同：两篇都是文学作品，都以“海燕”为题，两个作者笔下的海燕都是海上英雄的形象：两篇作品都是托物言志，借写燕子来抒发思想感情。异：高尔基的海燕是一篇散文诗，运用象征手法，用海燕象征俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，气势磅礴，感情激越。而郑振铎的海燕是一篇散文，只是通过状物来传情，借写燕子来抒发爱恋故国故土的深厚感情，寄寓作者一定要返回故国的期望和信念。二白杨礼赞1.2.3.略4.不矛盾。(1)“极普通”是单纯从树的生物角度讲的，因为这种树在西北很多，很常见，“不平凡”指白杨树具有不寻常的象征意义；(2)“极普通”是说白杨树在树中并不“贵族化”、“不平凡”是说它有着许多十分可贵而美好的品格。5.D6.略，反问句加强了语气，使表达的情感更加强烈。7.略8.具体描写白杨树枝杆笔直，努力向上，倔强挺立的形象。9.衬托白扬树不折不挠的性格特点。10.这是一种明抑暗扬的手法。作者说白杨树没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，从这“也许”二字就可以看出作者的实际态度。举例略11.层层深入地揭示白杨树的象征意义。12.直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情，感情强烈，醒目突出。13.略14.他不仅自己要像白杨那样扎根于边疆，也要孩子们像白杨那样扎根于边疆。15.交代白杨生长的艰苦环境。16.这位边疆建设者对于培养下一代的边疆建设者充满信心。17.它从来就是那么笔直、高大，哪儿需要他，它就在哪儿生根、发芽、生长、而不怕任何风沙、雨雪、干旱和洪水。18.相同点：都是写白杨、都运用了象征手法和比兴手法。不同点：白杨礼赞着重描写白杨的干、枝、叶、皮来揭示其象征意义；白杨通过语言和心理活动描写来揭示白杨的象征意义。19.白杨象征默默无闻、无私奉献、扎根边疆的建设者和劳动者。三石榴1.2.略3.说的是作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态美那深红的颜色鲜艳动人，又有精神美面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹，并把它视为“夏季的心脏”。4.拟人，形象生动地写出了石榴成熟时的情态，富有情趣。5.句子：我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。作用：作者从宇宙和人的发展的角度来称颂夏天，实际上是把夏天象征为旺盛的斗志、奔放的热情和勃发的生命。6.辞海中关于石榴的词条主要功用是使人们认识、了解石榴这种植物，因此运用了说明的表达方式，简明扼要地介绍了石榴的科属、外形、花期、果实、产地、功用等。课文着重形象地描写石榴树、花、果，运用了描写、抒情等表达方式，表达了对石榴的热爱。作者通过描写石榴来表达自己的理想和追求，讴歌了民族气节和高尚情操。7.郭沫若天上的街市默写略8.按照由树叶到花朵到果实的顺序来描写石榴9.运用了比较的方法。将石榴与梅和杨柳的枝干与叶片做比。10.因为石榴花不仅具有艳丽的色彩，可爱的形状，而且还具有敢于直面骄阳的精神。11.作者运用了比喻和拟人的修辞方法，把石榴成熟后开裂露出石榴的样子，描写得非常幽默而富有情趣。作者对石榴的喜爱之情溢于言表。12.提示：无论是否同意，都要说明理由，言之有理即可。13.(1)爬山虎无言，“情感”是作者体会、揣摩出来，饱含了对爬山虎的热爱。(2)写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力。(3)描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情。(4)表示岁月易逝，时间推移很快，传达出对岁月易逝的感慨。14.成了朝夕相处的朋友，赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展，告别爬山虎，难忘其顽强的精神。15.生病的“我”见到“绿绿的，虎虎有生气”的爬山虎，感受到了一种充满生命活力的鼓舞，因此，“我”对爬山虎产生了“亲近感”。16.朝夕相伴17.因为它虽然受挫折仍不屈不挠。(虽被损伤又向前伸展)。18.因为爬山虎顽强的精神，给了“我”战胜疾病勇气和的力量。四马说1.略2.(1)因此，所以；即使(2)受屈辱(3)两马齐驾(4)有时(5)马鞭，这里指驱使；方法(6)马鞭(7)邪，同“耶”，相当于“吗”3.(1)只是辱没在马夫的手里(2)日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食(3)吃不饱，力气不足，才能、特长也就显现不出来(4)又怎么能要求它日行千里呢?(5)拿着马鞭，走到千里马的跟前(6)恐怕是真不认识千里马吧!4.(1)pin(2)s5.(1)面对(2)“见”通“现”表现(3)的（4)它，指千里马6.驾驭它，不按正确的方法；喂养它，不能使它充分发挥自己的才能；让它嘶叫，马的主人却不懂它的意思。7.侧重理解。大意扣住“以其道”“尽其材”“通其意”即可。8.本文表达了对在位者不能识别人才、埋没人才的强烈的愤慨之情。9.其真不知马也10.(1)食马者/不知其能千里/而食也(2)才美/不外见(3)且欲与常马等/不可得(4)故/虽有名马。11.C12.A、B13.D14.(1)希望您围着(我的马)转个圈儿看看它(2)这匹马的价钱立刻暴涨了十倍15.言之成理即可五紫藤萝瀑布1.略2.(1)开始、开端；(2)最终，最后；(3)目不转睛地看；注目远望(4)孤独：没有依靠3.串、串、朵、朵树条4.略5.不好。紫藤萝瀑布运用了比喻的修辞手法，形象地比拟了紫藤萝花之繁、花之流长，另外，瀑布运用了水流奔流不息，也隐含了生命的绵延长远。6.我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。7.“它”指的是紫藤萝花给我带来精神的宁静和生的喜悦。“别的一切”指自己经历磨难，对弟弟的去世的悲痛等等。8.因为它虽属“小”景，却充满了光辉，散发着芳香，焕发着勃勃生机，它驱除了“我”心头的不快之感，给“我”带来了精神的宁静和生的喜悦；它铭刻着时代的印记，反映了社会的进步和文明的苏醒；它启迪人们领悟，生命的长河尽管会有一些曲折，但将永远奔流向前的人生哲理。9.这看起来只是作者赏花的心情，其实这既与花的盛衰相关，更与现实生活、时代进退密切相关，写眼前紫藤萝花的盛况，其实是在写进入新时期的我国社会沸腾的、发光的、芳香的生活，而写记忆中产生的遗憾也正是写那个留给人遗憾的时代，是为了反衬今天生活的美好。10.“挑逗”这一拟人化的语言将紫藤萝花的活泼、淘气、可爱的形态写活了。11.“我在开花!”它们在笑。“我在开花”!它们嚷嚷。12.这道题是一道开放性的题目。学生的回答言之有理即可，下边的说法供参考：这两个比喻着力写花的外形特征，同时以“张满了”、“鼓鼓的”“绽开似的”等词语突出盛开着的繁花所蕴含着的强大的生命力。13.作者看到盛开着的紫藤萝，睹物释怀，感受了“精神的宁静和生的喜悦”。14.这里花的“不幸”小而言之是指十多年前因社会动荡，紫藤萝花也随之受到冷遇以致摧残，大而言之是指自然诸物因十年浩劫而惨遭灾祸；人的“不幸”，小而言之是指“这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，大而言之是泛指人们因种种原因而经受的令人失望、伤心、痛苦的遭遇。15.第一段25句均是。作者采用比喻的修辞方法，从外貌气质两个方面表现出雪松“凝重”的特征，新颖独特，意蕴丰厚。16.它始终保持独立性格，不受外界环境变化的影响。17.松树庄严凝重，无欲则刚的气概与作者心灵相融合而产生的崇敬的感情。18.反衬松树的凝重，对比鲜明，突出了中心思想19.旨在印证松树的庄严凝重，不受外界左右的精神20.意在告诫人们不要学涉世不深的白玉兰，要学松树始终保持独立性格。单元检测1.2.略3.(1)“灌注”改为“浇灌”(2)“国家队里的一位”调到“他是”之后。4.(1)安徒生(2)托尔斯泰(3)罗贯中(4)鲁迅5.(1)悲观：精神消极颓丧，在工作、学习和生活中不思进取，对任何事都缺乏信心乐观：精神文明，积极愉快，在工作学习和生活中能憧憬希望，对任何事都充满信心(2)略6.B7.“珍惜时间”与“学贵有恒”的论述和中心无关。8.如：(1)狼是大自然生态平衡中不可或缺的一员。(2)狼并不是像我们平常所说的那样凶残无比；它只是在求生或自我保护时才会攻击人类。(3)狼具有和人一样的爱心和自我牺牲精神。9.貌丑，无用10.丑石上没有花，也没有树阴，还繁衍出荒草，还锈上了绿苔、黑斑。11.坑儿能盛雨水供鸡喝饮，登高望月。12.写“丑”。这一段虽是写丑石的作用，但仅有的这点作用简直是不值一提，所以才会说它真是丑得不能再丑的丑石了。13.说明这陨石具有极高的研究价值，非常珍贵。14.作者赞美丑石，因为丑石来自天上，有着辉煌的过去(补过天，在天上发过热，闪过光，给人类带来过光明，向往，憧憬)，落下来后，在污土，荒草里不屈于人的误解，寂寞地生存，所以说它不管是过去，还是现在都是美的，是非常伟大的，只是不为世俗眼光所欣赏而已。15.都使用了先抑后扬的手法。16.分为两个过程：陷入困境；走出困境。抓住两个过程的要点进行回答。17.这句话用呼告的形式询问的语气，表达作者亲近大自然、珍爱大自然的深切感情。18.两处景物描写出现在陷入困境和走出困境这两种不同的经历中，分别写出在怎样的情景下怎样的心情。19.“要感恩大自然，珍爱大自然”。理由略20.在熟读全文的基础上，能联系实际，围绕要点(“应对生命的历程及时进行回顾、省视、总结，并及时纠正，调整、扭转，继而加倍努力”)来谈感悟即可21.“惊”的是：自己在低沉与叹息中蹉跎了许多时光，且不自知。“愧”的是：在那么长的时间里没有回顾和总结，并悲哀地认为生活就是那样平淡。22.指大风扫过，果实从枝头跌落的声响。23.略，选出句子，并能谈出该句子的理解与感悟。六纪念白求恩1.2.略3.白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比；白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与“不少的人”“对同志对人民不是满腔热忱”的四种主要表现相对比；一种是“毫不利己，专门利人”，每个共产党员都要学习。“另一种是自私自利”其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”，一正一反，分外鲜明。4.如写白求恩的精神，用了“毫不利己”“专门利人”“精益求精”等成语，写白求恩的逝世，用了“以身殉职”这个成语；批评有自私自利思想的人用了“拈轻怕重”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等成语，批评不安心本职工作的人用了“见异思迁”这个成语。这些成语使文章言简意赅，加深了读者的印象。5.不能删去。“极端”从程度上起强调作用，若删去的话，对白求恩的评价就不到位。6.“一个人能力有大小一个有益于人民的人”。增强了文章的气势，也增添了说理的雄辩力量。7.角度不同，称呼也就不同。“白求恩”是以别人为角度的，“白求恩同志”是以共产党员身份为角度的，“白求恩医生”是以医生职业为角度的。8.麻木不仁满腔热情9.都要学习他。纯粹的共产党员从前线第一层：正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。第二层：用“不少的人”跟白求恩做对比，从反面论述学习白求恩精神的必要性第三层：侧面介绍白求恩精神的感人之深，进一步支持了论点，发出号召。10.表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”。11.A12.与白求恩精神对比，既突出了白求恩的高尚，又联系实际，阐明了学习白求恩的现实意义，突出了本段的论点。13.“每一个”表示无一例外，“一定”表示决心，语气极为坚定，强调了学习白求恩的重要性与必要性。“真正”是针对“不少人”的不良倾向提出的，再次高度肯定了白求恩同志是名副其实的共产主义者。14.略15.略16.略七敬业与乐业1.2.3.4.略5.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。6.凡人类的正当的劳动，正经的事，其性质都是可敬的。7.略8.论述人从劳苦中能寻找乐趣的道理。9.是为了论述“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”这个道理。10.更加清楚地显示出论述的层次，使条理很清晰。11.例：兴趣是最好的老师。12.略13.精神力量14.排比、比喻15.略16.读好书，多读书17.读书可以养气，养气有利于写作18.略，能论证即可八多一些宽容1.3.略4.“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”是进一步的高要求，只有互爱才能真正做到其他三点。5.第三段是补充论述，如果删去就不能避免人们对文章观点可能产生的误解，显得不够严谨。6.(1)论述提倡宽容的意义(2)论述怎样才能做到宽容(3)对观点作补充论述7.总分总的结构从谈互谅、互让，互敬、互爱几个方面来论述的。8.道理论证9.如“互让，就是彼此谦让，是难以与他人和睦相处的”。鲜明地论说了如何互让及互让的重要性，增强了说服力。10.略11.宽容是美德12.生动地引出话题宽容13.李世民：不计旧恶，量才重用。秦始皇：不计前怨，广纳贤才。14.举例论证，论证不具备宽容美德的人不能成大器，立大业。15.正，反，举例道理，正反对比16.扣住“不能盲目宽容”进行补充论述举例略17.略九人的高贵在于灵魂1.2.3.4.略5.引出中心论点，增加文章的可读性和说服力。6.作为事实论据，有力的证明了中心论点；人的高贵在于灵魂。7.因为人有一个能思想的灵魂，他的高贵是有灵魂的生活。8.人人都有灵魂，但不是人人都有灵魂生活。看一个人是否高尚，关键看他有没有灵魂生活，即要看他有没有纯正的精神追求。9.他们爱思想胜于爱一切，包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在事物包括显赫的权势更加高贵。他们珍惜内在的精神财富，甚于外在的物质财富。10.因为看到了她，作者就想起了自己年少时，只要拿起一本书，就会忘记一切的精神追求，缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的青春岁月。11.由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。12.通过第5段将两部分内容联结在一起的。这样写，不仅扩大了文章的容量，而且过渡自然，体现了思维与结构的严密。13.所以，因果。14.C、A、D、B15.权为首：不以为人民服务为宗旨，重权人物钱为首：六亲不认不赡养老人物为首：仗着“等靠要”过穿日子基层干部16.排比、比喻揭示了德的重要意义，增强了文章的气势和说服力。17.培养自己的良好道德道德沦丧18.总分总19.“百行德为首”并开门见山20.举例论证，对比论证、比喻论证。21.略十陋室铭1.2.略3.(1)这是简陋的屋子，只是我的品德高尚(2)苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。(3)没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。(4)孔子说：“有什么简陋呢?”4.A5.(1)谈笑/有鸿儒(2)无/丝竹之乱耳6.苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。7.陋室，德馨不陋。8.不仅写出了动态，而且写它们有情感，非常主动，充满了娱心悦目的自然之趣。9.二者看似矛盾，实则不然，丝竹暗指他所不喜欢的官场上的虚伪、呆板繁琐的生活，而不是真的不喜欢丝竹音乐。换句话说，他厌弃的是丝竹代表的世俗生活。(意思对即可)10.作者引此二处所，一方面表示对诸葛亮及扬雄两位古人的推崇，另一方面他也以诸葛庐子云亭比陋室，暗示陋室不陋。(意思对即可)11.孔子的话故意不写，含而不露，耐人寻味。12.他是一位著名的改革家，同时又是一位诗人和哲学家13.陋室建于唐朝长庆四年(公元824年)至宝历二年(826年)刘禹锡在州刺史任上，晚唐以后，和州屡遭兵燹，陋室连同碑铭遂毁于兵火。清乾隆重年间重建。由于“文革”中遭破坏，现室中碑已断裂残损。14.略15.沉舟侧畔，有千帆竟发；病树前头，正万木皆春。今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧!16.A17.说明新事物必将取代旧事物。单元检测1.(1)chn(2)cu(3)j(4)pu2.(1)殉(2)姑(3)贯(4)贱3.(1)现象(2)放弃(3)用行动去贯彻执行4.(1)衡阳雁去无留意，四面边声连角起，长烟落日孤城闭。燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐。(2)枯藤老树昏鸦，夕阳西下，断肠人在天涯。5.答案开放，如：一首诗，激情澎湃，奋发向上。6.略7.（1）到、俏、报、笑（2）犹有（3）墙角数枝梅，凌寒独自开。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏（4）略（5）孤独、寂寞、冷清、凄凉（6）第五段材料运用说明的表达方式，与前四段相比，语言准确、平实、简洁（7）（8）略8.中学生要养成读书的习惯，要在学问中寻出一种兴趣。9.以课程多、功课紧为理由、不去想法读课外书。10.每天至少读三四页书了，每月可以读一百页。11.许多人的学问都是在忙中做成的，举例论证。12.“光”在这里指明确的目标和实现目标的正确途径。13.你可以看见现在许多叉麻雀(打麻将)抽鸦片的官僚们、绅士们乃至于教员们，他们大半都是由学生出身的。14.智慧是推动社会进步的一种重要力量，拥有智慧的人是可敬的。但是智慧的获得是要通过学习、观摩、思考、论证等一系列的程序的。15.血肉丰满，有爱有恨，神采飞扬。16.描写中国古代战争的小说中谋士的形象普遍地存在概念化、平面化、类型化的现象17.智慧多得近乎妖魔，完全不像正常的人。18.因为地位高低有别，就把智慧上的差异也放大了。19.严重歪曲了智慧，给人一种“智慧神秘”的印象。会给追求智慧的人造成严重的挫败感，让人因畏惧和自卑而不敢或懒于学习、思考，使他们不能顺利地享受到智慧的乐趣。20.cu，番21.成功是一种感受。22.举例论证23.此题为开放题，无惟一答案，符合题意要求即可。24.示例：“成功的秘决是锲而不舍”“人是自己幸福的工匠”“一个人应当奋斗，奋斗是有力量的”。25.鲁滨逊漂流记这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园;第二部分是小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的经历;第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。十一沙漠里的奇怪现象1.略2.(1)靠近，接近(2)靠近，接近(3)就着(当前的环境)(4)当下；目前(5)就(6)就是3.略4.(1) w(2)zh sh(3)do do(4)ch c5.(1)“一只”是数量词，准确地写出沙漠的荒凉，不见任何鸟兽。(2)“在那时”是限制时间，指出沙漠魔鬼的说法是人们知识贫乏造成的错误论断，而今天已不成立。(3)“看来”说明不是实际情况，只是一种错觉，使表达更准确。(4)“据说”指出信息的来源的途径，不是亲见，而是根据传说，更体现说明语言的准确性。6.沙漠中的海市蜃楼或空中楼阁。人们掌握了自然规律以后，便可把这种光怪陆离的现象说清楚。由于光线折光和反射的影响，人们会产生一种错觉。7.从现象到本质或逻辑事理8.略9.沙漠中的“鸣沙”现象和成因。10.承上启下11.打比方12.不能。因为删去就缺乏了语言的严密性和说明的准确性。13.沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说的。点明全文主旨，收束全篇。14.例如：沙漠里有丰富的矿产资源；把沙漠变成绿洲，可变废为宝；沙漠化严重的地区，经济发展受到严重影响等。15.例如：种树、种草，加强环境保护，增强公民的环保意识等，只要言之有理即可。16.高山上的冰雪到了夏天融化形成河流，这些河水流经沙漠，便渗入沙子成为地下水，流至沙漠低洼处就涌出地面，形成泉水。另外，远处的雨水渗入地下，也可与地下水汇合流到沙漠的低洼地带。月牙泉就是这样形成的。17.从表达方式的角度来说，兼有说明、记叙、议论，涉及内容广泛，文笔既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象，不少词语绘声绘色，如“隆隆之声”，“轰隆的巨响，像打雷一样”，“碧蓝的清水”，“蔚蓝的湖”，“蔚蓝的天空”等等，琅琅上口，富于美感。从修辞的角度来说，文章运用了设问、反问、引用、比喻等多种手法，多姿多彩而富于趣味，值得读者体味。18.略(从文中筛选即可)19.响沙之谜十二我们的知识是有限的1.yng zhu jing y2.窒笃宥愕3.厉截提计投辈4.(1) du du d(2)sh sh sh(3)jin jin jin(4)zh sh zh5.略6.略7.D8.例句：没有一本书的家是没有一颗星星的天空没有一本书的家是没有一滴水的湖泊9.10.能运用所给的词语，且画面描绘生动，表述清楚即可。11.一个人对声音的探索过程。12.提示：例如原文中详细描写了这个人研究蝉的发声原理的情形，有一连串的动作描写和对他急于想弄清楚事实的心理描写，非常细腻、生动、形象。13.这些转折关系的词，写出了他自认为懂得了某种声音的发音方法，而实际上又不断有新的问题令他困惑。每一次转折，他都获得了新的知识，但每一次转折又意味着新的困惑。有力地说明了文章的中心人的知识是有限的。另外，用上这些表转折的词，也使这段文字非常有层次感，引人人胜。14.D15.略16.作用有三点，一是说明海豚是一种智力进化到较高阶段的哺乳动物；二是引起人们阅读的兴趣；三是为说明海豚的生理功能作过渡。17因为海豚能发出各种频率的声音，又有特殊的接收装置，根据声音反射的情况来判断目标的远近、方向、形状，甚至物体的性质。18根据海豚能识别目标、判断目标性质的特殊功能，仿照海豚的机能，可制造出更为先进的声纳装置。根据海豚游泳速度快的特性，造出一种柔软的特殊塑料，包住潜艇的钢壳，会大大提高潜艇的速度。19作比较：在海洋里，有一种比猴子还机灵的动物海豚。说明海豚“机灵”。举例子：蒙住眼的海豚仍能识别真假鱼，绕过障碍向真鱼游去。说明海豚不仅有寻找目标的特殊方法，也有判断性质的本领。列数字：经过长期观察、研究，发现海豚的皮肤是很松软的，这就减少90的水的摩擦力。说明海豚游水游得快的主要原因。20B十三短文两篇活板1.(1)shng(2)hu(3)yng(4)fn(5)gng(6)yn(7)zhn2.(1)大规模(2)边缘(3)蒙、盖(4)磨刀石(5)只、仅(6)准备好(7)交替、轮流(8)随即、立刻3.(1)印刷字印(2)物体燃烧时所发的光和焰用火用火烤(3)用检签标出标签(4)靠近完成4.(1)把(2)用(3)用来5.(1)平民，交代活版印刷发明者的身份。(2)铜钱的边缘，形容刻字的深度。6.用胶泥刻字 所刻深度同板分离、自成一印成型或定型7.刻备排8.活每字为一印乃密布字印每一字皆有数印有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成9.刻字排版印刷拆版10.用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。11.速度快、质量好，制版比较容易，发现错误可以随时纠正。12.第二段写得比较详细的是活字印刷的优点，这样更突出了印刷的优点。13.(相同点)说明了活字印刷的特点。(不同点)写作目的不同，前者说明活字印刷的特点，是为了说明活字印刷是书籍演变进程中的一个里程碑。后者则重在介绍我国古代四大发明之一的印刷术。14.作比较核舟记1. wng(2)chng(3)zh(4)y(5)xing(6)chu2.(1)q j(2)jun jun(3)y y(4)chu zhu3.(1)是(2)极象(3)面容、神色(4)挨着(5)类似(6)平4.(1)推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。(2)那人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。5.奇巧6.罔不因势象形，各具情态7.船、舱、窗、雕栏、刻字等景物。8.从“舟尾横卧一楫”，一舟子休息，一舟子烧茶可以看出船是漂流而下的。9.说明核舟所刻东西之多，进而说明雕刻核舟技术精湛。十四宇宙里有些什么1.2.略3.(1)广大得无边无际。(2)广大空旷。(3)像火烫着一样热。(4)非常渺小，不值得一提。(5)耀眼。(6)(光亮)动摇不定，忽明忽暗。(7)没有相同的；没有可以相比的。4.(1)把此事物比作彼事物，给人以形象的感受，从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。（2）把被说明的事物与其他事物进行比较，在比较中鉴别，把被说明对象的特征显示出来。(3)从数量上说明事物的特征，具体可感。5.(1)A句比B句多了“至少”，说明这是最低限度，远不止三千摄氏度，突出“热度非常高”，句缺少“至少”，程度就没有句深。(2)A句比B句多了“绝大多数”，说明不是全部，也有例外。B句少了“绝大多数”，表达就不够准确。(3)A句比B句多了“大”，“大都”是大部分，不是全部，语言更准确；而B句“都”是全部，太绝对，不够准确。(4)A句比B句多了“火柴头重量”，这是作比较，通过比较，更具体生动地写出了这种星星的物质，“密度特别大”的特点。6.写出物品特征，写出生活道理即可。7.恒星是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。8.先总说恒星的特征：热度非常高，然后按体积、密度、温度、引力等方面加以说明，最后总结恒星的特征。9.因为距离远，所以看上去“好像是冷的”。相呼应的句子：“可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。”10.(1)句中用具体的数字说明这只是下限，强调“它们的热度非常高”。(2)人们对太阳有一定的感性认识，用八十万万个太阳来说明红色的星星的“很大很大”就比较具体了。(3)“不十分高”可能会引起人们的误解，“几千度”一写就明白了。11.句中用“十多个成年人的重量”来说明有些“星星的物质，密度特别大”，就显得具体了。句中“用抽气机造成的真空”给人以具体的感受，用它来和“最稀薄的密度”相比较，让人有了想像的空间。“比地球还小”，“小”的概念就清楚了。12它由密度无限大的星体崩坍而成，因而体积极小，引力大得不可思议，甚至连光线都可以吸收。一个巨大的物体，集中在一个极小的范围内，像晚期的恒星就具备这个条件。13它的基本特征是具有一个封闭的边界，外界的物质和辐射可以进入视界，而视界内的一切却不能跑到外面来。14.作比较：说明长久以来的一个设想得到验证：宇宙中存在看不见的黑洞列数字：说明黑洞体积小、质量大、引力大的特点。15.(1)指代一个巨大的物体，集中在一个极小的范围内。（2)指代双子星座。指代词语一般与它所指代的内容，上下文之间相关联，或前后之间相呼应。16.时间顺序：近二三十年、1798年、1916年、20世纪60年代以来。十五花儿为什么这样红1.(1)bn bn(2)s shi(3)s sh2.“功”改为“工”“彩”改为“采”“稳”改为“紊”“负”改为“缚”“辉”改为“晖”“栗”改为“粟”3.略4.句式恰当，运用对比，语言通顺即可。5.花儿为什么这样红是一首广为传唱的歌曲，很受人们欢迎，以它为题目，易于引起读者的关注，激发阅读兴趣。本文是一篇科学小品文，除了有科学性外，还应该有文学性，“花儿为什么这样红”是一个充满诗情画意的名字，与全文的风格很协调。从全文看，“花儿为什么这样红”也是文章要说明的主要内容，具有很强的概括性。欢乐颂我的未来不是梦等歌曲的名字也常被用作文章的题目。6.“花儿为什么这样红”作为文章题目，揭示了文章说明的中心，它在文中以设问的形式多次出现，起到了提示说明角度和内容的作用，使文章中心突出，层次分明。7.花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。8.略9.例如再如又如10.第一个事例侧重说明人工选择的速度快。第二个事例侧重说明人工选择增加的品种多。第三个事例侧重说明人工选择能够创造出新的品种。11.互换以后就显得人工选择费时多而收效低下，与文章原意相悖了。12.变化无常。13.空气流动，地形高低，气候冷暖。14.第段写风对人类的贡献，第段是写风也能给人类带来灾害。15.不过，风也有它有害的一面。16.用打比方、列数字、举例子。(举例略)17.略单元检测1.(1)ji(2)sh(3)mi(4)t(5)d(6)png(7)yu(8)zhu2.(1)悠(2)屿(3)戳(4)犊(5)窒(6)瓣3.错别字炯震的（第一个）到改正迥振得道4.圆蛛是最常见的一种蜘蛛，有代表性。5.在蜘蛛体内有一种呈液体状的骨蛋白，骨蛋白排出体外遇到空气后便硬化为丝。6.干丝和湿丝。干丝的作用是：组成框架，用来固定和支撑猎网；湿丝的作用是：编织猎网。7.发现了蜘蛛湿丝的独特构造。或：发现蜘蛛的湿丝并不是单丝。湿丝上布有一滴滴细小的珠状胶粘液体，每一滴珠状体内都含有一卷丝线。可以松开伸直，也会弹回，恢复成线圈。8.略9.海洋水、江河水冰雪白云10.D11.(因为)云中蕴藏了大量的淡水资源。12.(1)云滴(2)过冷云滴(3)冰核(4)雪晶13.C14.我国水资源匮乏分布很不均匀15.(1)云中产生大量冰晶人为增加冰核的数量(2)只要言之成理，语句通顺即可。16.(1)也(2)矣(3)而巳(4)云17.略18.突出山市瞬息万变、神秘莫测的特点。表时间的词语，如：少时；良久；久之；俄而19.(1)见读xin是出现的意思。(2)是僧人居住的地方，这是指佛寺(3)用为动词，意思是变成城墙。(4)代词，有人。20.本文“孤塔耸起，高插青冥。”李白“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”十六孔乙己1.略2.亨衫舀懒籍窃碟帐惋3.(1)CBAC(2)BCBA (3)BAAB4.(1)大概阔气(2)偶然必定(3)不值得加以分辩神色、表情(4)精神萎靡，心神不定一点(5)理睬5.(1)说明在酒店只有他一个人是这样，他在酒店的上层人和下层人都有距离，身份很特殊。(2)孔乙己认为自己是读书人，对别人提出这样的问题，觉得不值得回答。(3)“排”字写出了他在短衣帮面前，得意炫耀的神情，“摸”字反映了他穷困潦倒的神态，由“排”到“摸”反映了孔乙己每况愈下的悲惨境遇。如果换成“拿出”“掏出”或“付出”，就不能反映孔乙己境遇的变化。(4)说“大约”，是二十多年来没有人知道孔乙己生死的消息，所以只能是推测。说“的确”，是根据最后一次酒店的情景，肯定他活不下去，只有死路一条。6.(1)贫穷潦倒而又总想保持读书人的架子，虚荣心十足。(2)四体不勤，懒得出奇。(3)以读书人自居，卖弄学问。(4)又羞又恼，自欺欺人，迂腐可笑。(5)事实并不清白，却要清白的名声，死要面子，竭力掩饰自己的劣迹。(6)孔乙己的这种言行，表现了他生怕孩子还要吃他的茴香豆的紧张心情，反映他的善良、诚恳以及迂腐的性格。7孔乙已教“我”识字。给孩子们分茴香豆。品行比别人都好，从不拖欠。同情、惋惜。怀有“哀其不幸”的感情。8.略9.写出了晚秋的凉意。给孔乙己的末路增加了一种悲凉的气氛。10.因为此时的孔乙己再不可能亲看酒从坛中舀出，不可能亲看壶子底里有水没有，所以他恳求掌柜不要欺骗他。11.不可以，“走”说明他下肢已经完全不能动了，突出境遇的凄惨。12.不同意这个意见。这篇小说主题思想的另一方面是揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木的精神状态，批判了病态的社会，不加这一笔，正说明这点。13.“摸出四文大钱”写出了孔乙己动作的迟钝，“四文大钱”藏放得严实，从侧面写出了这钱来之不易，进一步表现孔乙己的穷困，精神、肉体受摧残之深。14.反映了当时冷酷的社会现实，人与人之间冷漠的关系。孔乙己的悲惨遭遇在掌柜的和众人眼里，只不过是一个笑料，他们没有对他人的同情和关怀，有的只是麻木和冷漠。15.表示特殊意义。既表现“我”在小巷中的实际经历，也表现“我”的思想感情的发展变化的历程。16.表明自己不使中年妇女因滑倒而感到难堪。17.中年妇女跌倒后，我急急忙忙收回目光，低头点烟，没有嘲笑她；小姑娘滑倒后我没有笑，而是返身走回小巷，开始艰难地、一块一块地拾起西瓜皮。18.“我”意识到，要助人为乐，不应以错对错。19.她们由幸灾乐祸的嘲笑到因害臊而脸红，说明她们已经认识到自己的言行和修养是有问题的。十七范进中举1.略2.(1)规矩(2)指教(我)(3)写文章的工夫(4)恳求(5)商量斟酌(6)说话尖刻(7)当外人看待(8)家乡(9)顾虑(10)仰慕已久(11)倒霉(12)以为是3.(1)在等级社会里，举人老爷是文曲星下凡，而眼前这个形象却是疯癫、颓唐，对比十分强烈，尖锐地嘲讽了封建科举制度下热衷功名的文人的丑态。(2)封建社会里等级森严，劳动人民处于最卑贱的底层，举人老爷则有令人敬畏的威势。像胡屠户这样的人一面鄙视平头百姓，一面又畏惧举人老爷。4.(1)表现了范进穷困潦倒、地位卑微、甘受屈辱，逆来顺受的性格特点。(2)表明范进醉心功名、一心想中举、揭露了科举制度的腐朽及在这个制度奴役下的知识分子的丑恶灵魂。(3)表明范进受封建科举制毒害深，一生追求功名，屡试不中，苦苦挣扎，如今中举神魂颠倒。(4)范进在胡屠户受银假作谦让时，明知从此再也不会要他的接济，却还要说“若用完了，再来问老爹讨来用”，可谓城府忒深，狡诈虚伪。5.一个“攥”表现胡屠户见钱心喜，紧紧攥在手中不放，生怕别人拿走，但又假意推让，又生怕弄假成真，故慢吞吞地“舒”开来。这两个词，生动地刻画他的口是心非的心态。6.胡屠户在听到范进真心相赠时，正中下怀，一个“缩”字，一个“揣”之字，充分暴露胡屠户贪图钱财的小人相。7.具有强烈的讽刺效果。8.因为中举是范进几十年来梦寐以求的，中举意味着从此身价百倍，富贵荣华，但这种突如其来的喜报使他一时难以相信，故看了一遍，又念一遍，才确信这是真的。在确信后，不由喜极发狂，乐极生悲。这是符合生活真实和心理真实的。9.深刻揭露了封建科举制度对知识分子心灵的毒害，具有强烈的嘲讽效果。10.“众人大眼望小眼，一齐道：原来新贵人欢喜疯了。”这一处属于侧面描写。它的作用是为了说明范进真正中举后疯了，从而进一步揭露封建科举制度的罪恶。11.小孩的天真和落后贫乏的幼儿教育，为下文周华的改变主意埋下伏笔12.不愿意留下来；不愿走。13.D十八口技1.D(哗hu；间jin；许h)2.(1)hu齁声hn打鼾(2)qng少顷qng倾倒(3)y摇曳zhui拖拽(4)fi犬吠ch叱责3.(1)设置、安放(2)聚集、集合(3)即使(4)捋起4.(1)适逢，正赶上领会(2)擅长好(3)停止只(4)手指指出5.(1)听见用鼻子嗅气体(2)稍微跟“多”相反(3)在这种情况下连词，表示后一事物紧接前一事(4)跑行走6.(1)微微地听到老鼠活动的声音。(2)凡是(在这种情况下)应该有的声音，没有一样没有。(3)也不能说清其中的任何一处。(4)忽然醒木一拍，各种声响全部消失。7.第段写表演者摹拟一家人深夜里的生活琐事发出的音响和听众的反应；第段 写一家由醒又入睡的经过和听众情绪的变化；第段写口技表演者摹拟一场特大火灾的惊险场面和听众的强烈反应。8.凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。口技艺人摹拟的声音众多、复杂，而且交织成一片，使人不能一一辨识清楚，突出了他的高超技艺；作者四次迭用“百”字，以“百手”“百指”“百口”“百舌”和“一端”“一处”相对照，用夸张的手法称赞口技表演之“善”。9.三处反应：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。作用：口技表演连接着表演者与听众两个方面。作者一方面着力描绘表演者的高超技艺，这是正面描写；另一方面，又着力于听众神态、动作、心理的描绘，这是侧面烘托。在描写表演的每一个过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机地联系起来，以烘托表演者技艺的高妙。这比一般单纯的正面描写更有表现力，更能突出口技表演之“善”。10.文章第一段“一”字四迭，将道具一一列出，以示除此之外别无他物，口技人的表演主要是凭着他的一张嘴；结尾五个“一”和篇首相呼应，重提口技人演出时所用的道具，说明在演出过程中并未增加任何道具，刚才的出色表演确是用“口”演出来的。这两句极言用具的简单，也是从侧面烘托表演者的技艺不凡。11.出神入化。12.白妞终于出场了，也不见得如何花容月貌，引人注意。但是“把梨花简丁当了几声”，“将鼓槌子轻轻的点了两下”，就让人顿觉出彩。“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银”，左顾右盼，就摄去了众听书人的心魄，“满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响!”人们常说眼睛是心灵的窗户。白妞的眼睛可以说是她独特魅力的窗户。作者就是抓住她的这一极富特点的眼睛来写，一下就把白妞写活了。13.“初不甚大”演唱开始；“越唱越高”演唱的发展；“陡然一落”旋律的跌宕；“忽又扬起”演唱的高潮；“人弦俱寂”演唱的结束。14.作者运用大量的比喻，把无形的声音化为有形的喻体，让人清楚明白。作者设喻是多方位的：用感觉设喻，白妞初唱时不甚大的声音，让人感到舒坦欢畅，“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”；用视觉设喻，白妞越唱越高，“忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛人天际”。再如白妞演唱至“节节高起”处，作者以攀登泰山作比具体而形象地描绘出“愈翻愈险，愈险愈奇”的歌声；描写白妞宛转千回的歌喉时，作者以“如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插”为喻，活灵活现；描写渐寂忽起的时候，又用“像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱”，真是声光色俱备，让人浮想连翩。15.白妞演唱完毕，和前文一样，又借听众之口赞扬一番，粗看是重复的文字，其实前面只是说白妞演唱的技巧，这里赞叹白妞的演唱让人“三月不知肉味”，更突出白妞演唱的艺术魅力。十九变色龙1.2.略3.(1)梧(2)赔(3)坯(4)俐4.(1)“饥饿”，比喻货源匮乏，民脂民膏已被搜刮殆尽，反映沙皇统治下俄罗斯社会民不聊生的萧条景象。(2)“血淋淋”，表明赫留金是受害人身份。(3)“温情”，形象地讽刺警察奥楚蔑洛夫的阿谀逢迎的丑态。5.略6.奥楚蔑洛夫说话“严厉”，是要摆出一副他对此事一定要依照“法令”定加“严办”的公正姿态。通过这次对话可以看出他惯于装腔作势，故作姿态，他动辄显示自己的威风，炫耀自己的权力，大摆官架子。7.调查狗的主人罚狗的主人弄死狗他最关心的是狗的主人是谁。因为文中奥楚蔑洛夫三次询问狗的主人是谁。8.脱大衣的动作既揭示他因判错了狗而猛吃一惊、浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以见风使舵的狡猾。9.赫留金说这句话是想抬出当宪兵的兄弟来要挟警官奥楚蔑洛夫，抬出“法律”来为自己辩护。10.应抛弃不劳而获的思想，只有付出辛勤的劳动，才能实现真正的富裕，得到真正的幸福。11.突然拾到金子自己创造金子12.略13.牧童哀叹，叹自己处境的困窘；妈妈感叹，叹孩子未经世事，认识肤浅。14.对金子真假表示怀疑，对牧童表示怀疑。15.“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。”16.“抱”表示牧童拾到金子后无比激动兴奋的心情；“埋”表明牧童在经历了厄运之后，心灵中美好品性的回归。17.指用自己的双手辛勤劳动所创造的硕果。二十窗1.(1)zhi(2)kn(3)gu(4)ln(5)png(6)ro(7)c(8)sh2.(1)遣(2)仰(3)挽阴3.津津有味扣人心弦栩栩如生4.泓只位(个)扇座(个)扇(面)个对爿(排)片(块)场只5.(1)“为同伴”，表明“靠近窗口的病人”具有“关心他人比关心自己为重”的美德。(2)“他和同伴”，名为两人，实为“他人”，进一步表现他的美德。(3)由于妒忌心理的恶性发作，“另一病人”竟“纹丝不动”，见死不救，可见他失去了起码的人性。(4)“仍然盯着”，表明他还在一心想如何满足自己的私欲，可见其被妒忌燃烧的灵魂是多么丑恶!(5)为达到自己的私欲，选择了最恰当的时机开口，以掩饰自己的不可告人灵魂。(6)“只是”二字使读者恍然大悟，悟到“靠窗口病人”心灵之美好，“不靠窗口的病人”心灵的卑劣。同时也起了篇末揭示题旨的作用。6.(1)外界本来仅仅是一堵墙，这里笼统地说成“外界”，为的是渲染靠窗的病人对窗外美景的讲述，突出了出人意料的结尾，强化小说的对比效果。(2)加“很显然”三个字为的是强调靠窗病人讲述产生的真实效果。(3)一层意思是对窗外美景的享受，一层意思是对两人之间融洽关系的享受。(4)因为起初，他还是有人性的人，后来妒忌心发作才使他失去人性，由“惭愧”到妒忌心越来越强烈，最终发展到由“对事”到“对人”，到见死不救。这段文字生动地描写了他的思想演变过程。7.一家医院的病房过去发生两位重病人病房十分窄小，仅能容两人，设有一扇门和一个窗户8.不能，因为“照例”说明他每天都是这样的。9.说明只要“他”想救病人，只是举手之劳。10.他的嫉妒心恶性发作，私欲膨胀，一心想“占据窗口那张床位”，竟置曾为他带来“享受”的同伴的性命于不顾，其灵魂的丑恶达到令人发指的地位。11.表示病人的咳嗽声断断续续，病情不断恶化。12.因为这个病人本来就是一位重病人，当然他们更不会怀疑到他的死与“另一病人”见死不救的卑劣行径有关。13.略14.暗示修车女工他是当代影帝阿利克斯洛依德。”15.女工认为人与人之间应该是平等的，相互尊重的。16.谁来修车都是我的顾客，无论是普通人还是明星，这是我的工作。每个人都有自己的工作，尽管有分工，但工作不分高低贵贱。17.看到了普通女工高尚的精神境界，在她面前感到了自己的浅薄与虚妄。18.“浅薄”指过分看重自己的职业和成就，“虚妄”指看不起他人和强求别人崇拜自己。单元检测1.(1)sh(2)yn(3)y(4)zhn(5)xng(6)zhng(7)z2.(1)绰(2)颓 (3)贯(4)磕(5)侥(6)吠3.(1)zh折断sh打折了腿(2)shng省力Xng不省人事(3)s宿舍xi星宿4.ACBD5.(1)C(2)D(3)A(4)C(5)A(6)D6.(1)北宋末年以宋江为首的农民起义宋江(2)施耐庵(3)108林冲鲁智深(4)林教头曹操(5)吴用(6)呼保义宋江玉麒麟卢俊义智多星吴用入云龙公孙胜神机军师朱武小旋风柴进大刀关胜豹子头林冲霹雳火秦明双鞭呼延灼小李广花荣青面兽杨志九纹龙史进花和尚鲁智深行者武松赤发鬼刘唐黑旋风李逵浪子燕青拼命三郎石秀混江龙李俊浪里白条张顺母大虫顾大嫂菜园子张青母夜叉孙二娘神行太保戴宗鼓上蚤时迁一丈青扈三娘神医安道全笑面虎朱富7.第6段，因为这一段不仅完成了人物形象的塑造，而且点明了中心。8.马市长，小说的中心是批判某些干部对人对己两种态度，两个尺度的现象。而体现中心的人物是马市长，女儿只是一个陪衬性的人物。9.AB10.批评马市长对人马克思主义，对己自由主义的错误态度及言行不一的工作作风。11.A.马市长的“变”色龙行为。B.女儿随机应“变”的做思想工作的方法。C.马市长因人而异，说“变”就“变”的态度、作风。12.些人认为华利没有按剧情的要求演，所以砸锅了。绝大多数人觉得华利在演出中充分体现了他对人的同情心，所以是最好的演出。13.这部分用了神态、语言、心理描写。这些形象生动的描写，有力地表现了主人公的善良和助人为乐的精神。14.文章的一、二段写华利是个动作和思维都很迟缓的孩子，但心灵很美好。这就使下边写他只能演老板的角色和他“砸锅”的表演显得合情合理。15.(1)不能去掉。因为当时华利不忍心这么严厉地说，他是装作很严厉的样子。(2)按导演的要求，华利必须狠狠地拒绝约瑟夫妇住宿，而按自己的想法，这样做，又于心不忍，所以他说不出话来了。16.主要是指贵之君变得懂事了，同时，中村夫妇也从这“偶然的疏忽中”，懂得了应如何教育子女。17.(1）贵之君的母亲每天