班级特色“纸艺”活动方案.docx

淮安市清河实验幼儿园中二班班级特色活动方案根据本园课题研究在主题背景下幼儿园综合艺术活动组织的实践研究的要求，确定我班班级特色为“纸艺”，幼儿园的纸艺活动，即启发、引导幼儿幼儿运用各种纸质材料，通过幼儿自己独特的艺术语言塑造具体可视的形象，以反应客观事物，表达幼儿的思想感情和美化幼儿生活的一种造型艺术。幼儿在纸艺活动中，通过撕、剪、贴、染、折、画等形式开展艺术活动，形式丰富多样，适合中班幼儿的年龄特点和发展需要。下面从三方面阐述本学期特色活动的主要方案。一、 创设丰富多样的纸艺欣赏、操作环境，提升幼儿审美情趣和创作兴趣。（一）纲要指出：环境是幼儿学习的重要途经。因此，开学初期，首先在内室外布置丰富多样的优秀纸艺作品，包括剪纸、撕纸、染纸、折纸等作品形式，充分激发幼儿审美情趣以及对纸艺活动的兴趣，为纸艺活动的初步开展奠下基础。随着活动形式的展开，不断更新作品内容，逐步添加幼儿优秀作品。争取从教师作品欣赏为主慢慢过渡到幼儿作品为主的环境布置。让幼儿在欣赏纸艺美的同时，感受到成功感和自己是环境主人的幸福感。（二）以纸质为主制作幼儿游戏材料，如表演区的头饰材料，不仅添加了表演的情趣，也激发幼儿想要制作的兴趣；区域“包糖果”，在剪、包的过程中，感受到不同纸质材料的特性；区域“爸爸的头发”，引导幼儿在撕纸的过程中，提高均匀撕的技能等等。在丰富的区域材料中，不仅满足幼儿游戏的需要，同时也潜移默化的提升幼儿的纸艺的欣赏和创作能力。二、 开展形式多样的教学活动，提高幼儿纸艺操作技能。（一）根据幼儿年龄特点，选择纸艺活动形式。我班幼儿在小班期间，对剪、撕、折、染、贴等活动都非常感兴趣，但由于活动开展较少，操作水平不高，因此在学期初，通过游戏形式引导幼儿按线条熟练的剪直线，慢慢过渡剪曲线，如初期面条制作、爸爸的头发等等到后期的弯曲的彩带、妈妈的卷发等等，由易到难，循序渐进。每周的特色活动分别选择我与音乐做游戏、剪纸、折纸、撕纸、染纸五种类型，逐步开展，并且延伸到每天的区域游戏之中，满足个体差异的需要。（二）把纸艺活动渗透到每天的主要教学活动中，如语言活动后，鼓励幼儿通过多种形式再现故事人物，情节。数学活动后，幼儿可以自己制作材料，投放到区域使用。三、 与家长合作，为纸艺活动开展保驾护航。家长朋友是幼儿园的合作者，与家长有效的合作，能使活动效益最大化。在开学初期家长会中，我班要与家长充分沟通，交流，提升家长对纸艺活动教育效益的认识，家园达成共识，在学期进行中，家长主要担当材料的提供者、学校教育的强化者等角色。在一日活动后，我会及时的在“今日所学”中更新教学内容，让家长了解幼儿所学，在家进一步引导幼儿，强化技能，如教学纸飞机后，鼓励幼儿在家给爸爸妈妈折一个，由于幼儿以短期记忆为主，常常忘记老师所说的，家长就可以暗示：宝贝，听说，你今天学了纸飞机，给爸爸折一个好吗？通过家园共育，我相信我班纸艺活动一定开展的有声有色。在学期中，我们还会开展“爸爸妈妈折纸大赛”让纸艺不仅在孩子中发展，也渗透到家庭中，成为亲子互动的重要纽带。幼儿园的纸艺教育顺应幼儿发展的特点，寓教育于美的享受之中，始终把对幼儿的个性、情感的尊重放在首位，在幼儿精神获得满足和愉悦的同时，培养其对美的感受能力，提升他们的审美情趣，以形成完整和谐发展的人格为终极目标。