铣床电气控制说课稿.doc

X62W型万能铣床电气控制说课稿 各位老师：大家好，今天我说课的题目是X62W型万能铣床电气控制，计划四课时，现分成以下几个部分说明：第一部分：课题分析教学内容主要介绍X62W型铣床结构、运动形式、电气控制电路工作原理、故障检修，通过学习掌握X62W铣床控制电路工作过程，熟练掌握铣床电气故障检修方法，内容简练，操作性强，有利于机电专业学生的学习和掌握。学习本课题内容一方面能帮助学生提高学习兴趣，另一方面为学生的专业技能提升奠定坚实的基础。第二部分：学情分析1.从学生认知结构上看，通过对电力拖动的学习，学生基本掌握了电动机各类控制电路构成和工作原理，对电气设备有了一定了解。在此基础上学习铣床的结构和电气控制，提升知识厚度；2.从学生技能基础来看，学生们在电气线路出现故障时的排故能力有待提高，通过本课题的学习和训练，增强这方面的能力。3.从学生素质条件看，中职生对理论课学习兴趣不浓厚，缺乏学习的主动性，通过实训课教学，可激发学生学习兴趣，发挥学生学习主体作用。第三部分：教学目标 1.知识目标：通过本项目的学习，认识铣床的结构及拖动特点 熟悉X62W型铣床电气控制电路图，并能分析控制电路的特点及工作原理。2.能力目标：学生能会看规范的电气电路图，能掌握X62W型铣床基本控制线路的基本原理，并能对控制线路的故障进行检修,并在此过程中能时刻安全用电；3.情感目标：通过实训操作，激发学生学习兴趣，培养学生善于动手勤于动脑的良好学习习惯，让学生在实践活动中体验相互协作的成功、交流成功的心情。第四部分：教学的重点和难点在本课题中对铣床电气控制原理分析直接关系到后续电气排故的学习，依此来确定为本课题重点，通过课件讲解、图片展示、实际操作来落实重点；其难点是电气控制线路检修，因为学生理论知识比较空缺，课堂知识掌握不稳固，缺乏理论指导的实践难以形成有条理的检修思路，通过多媒体课件讲叙和示范演练，从抽象的理论到具体实物的电路分析，来突破难点。第五部分：教学方法在设计该课程教学方法时，突出理论实践一体化的应用，在教学中突出专业技能和能力的培养，通过实际动手操作来促进学生对知识和技能的真正理解，通过多媒体演示、教学实验台模拟教学，将教学做三者合一，让学生在做中学，教师在做中教，从而完成对知识点的理解与掌握，将实践与理论有效结合，从而把握重点，突破难点。第六部分：学习方法中职学生普遍存在学习不主动，习惯依赖老师讲授，被动性地获取知识，而作为机电专业的学习特点，要求其理论与实践并用尤为重要，因此在本课通过加工零件产品来创设工作情景，使学生主动参与实践，增强学生动手能力，采用边学边做的学习手段和“发现问题分析问题解决问题”的学习方法，使学生将理论与实践结合，在边做边学中掌握教学目标。第七部分：教学设计（一）导入新课展示零件实物，吸引学生注意力，告诉学生这样的零件可以通过铣床加工而成。（二）新课讲解1、通过设问“那么铣床的结构有哪些，它是如何工作呢？”，提出问题布置任务，将学生分成若干小组，让学生带着问题怀着任务去学习，有利于学习目的性和效率性。实训课需要理论知识作为指导依据，只有掌握了铣床的结构、运动形式和工作原理，实训操作才显得有条理性。2、通过学生回答，根据学生掌握情况，教师将知识点进行梳理归纳，通过多媒体课件讲解，结合现场铣床操作，让学生熟悉铣床结构和运动形式，了解铣床基本操作，可安排学生实际操作。3、更换教学场地，安排学生到铣床电气控制实验室着重讲解电气控制过程，课件分析、示范演练，由抽象到实物，让学生掌握铣床控制过程；4、学生实训操作，通过操作按钮，观察铣床工作情况及电气控制过程；5、教师讲解常见故障现象，并分析原理，示范排故方法及讲解排故思路，学生观察故障现象，学会分析，理清排故思路，建立排故思路，提醒学生注意事项，仔细分析操作步骤，避免盲目操作。（三）学生分组实训操作安全教育后，按动实验台故障开关，设置故障后将学生分组训练，关注学生相互协助能力，教师巡回，观察指导。为培养学生团队精神，可将学生分成若干组，注意将不同类型的学生组合起来，以达到“以好带差”、“以动带静”，激励全体学生发挥学习主体作用的课堂效果。学生在明确了教学任务，掌握了一定的技能之后，就有一种跃跃欲试的欲望，这时教师应把握时机让学生利用所学到的知识技能进行实际操作，学生练习的同时教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况。对于有问题的学生可进行个别指导，示范演练。（四）课堂总结 根据学生实际操作情况对本次课堂上实际操作中出现的一些不足以及问题进行纠正并对已掌握的操作点进行巩固。（七）布置作业 思考题：变速时不能冲动控制，如何检修？ 以上是我对X62W型万能铣床电气控制课题的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，我通过展示实物吸引学生，提出问题引导学生，布置任务让学生主动学习找出答案，通过多媒体课件讲解、示范演练，到学生自己操作熟悉结构和检查排故，使学生的认知活动逐步深化。对课堂的设计始终努力地贯彻以教师为主导学生为主体，以问题为基础，以能力方法为主线，有计划培养学生自学能力、观察和实践能力、思维能力、运用知识解决实际问题的能力，并且从实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，体现了对学生动手能力和创新意识的培养。一、填空题(请将正确答案填入空格,每格0.5分,共5分)1、三相交流电动机有和两种接法。2、冷冻油在制冷机中所起的作用有：、密封。3、三极管的输出特性曲线可分为、和放大区三个区域。4、活塞式压缩机的三大主要运动部件是、和活塞。5、温度、露点温度、是气体的基本状态参数。1、测量电器的绝缘电阻阻值大小可用（）A、兆欧表B、压力表C、真空表D、万能表2、我国规定的安全电压为()。A、12VB、24VC、36VD、以上三种，视场所潮湿程度而定3、制冷系统管道保温隔热保温材料厚度选择是根据()进行的。A、管道内流体与环境温差B、压缩机功率C、管道内流体D、环境温差4、当空气的温度()到露点温度时，能使空气中的部分水蒸气凝结成水珠，出现凝露现象。A、升高B、降低C、大于D、增加5、对于家用空调器，其蒸发压力通常为()。A、01MPaB、0.5MPaC、5MPaD、1MPa6、临界温度较低的制冷剂，在常温下不能液化，一般用于()。A、双级制冷系统B、单级制冷系统C、复叠式制冷的高温级D、复叠式制冷的低温级7、在检修膨胀阀时，没有将传动杆装上，将导致制冷系统()。A、流量加大B、流量不变C、流量减小D、流量为零8、使用氧气乙炔焊接设备，焊接完毕后，关闭焊枪上的调节阀门时，应()。A、先关闭乙炔气阀门,后关氧气阀门B、先关氧气阀门，后关闭乙炔气阀门C、同时关闭乙炔气阀门和氧气阀门D、及时关闭两个阀门,但无顺序要求9、热敏电阻式温控器是利用热敏电阻()特性。A、温度升高，阻值变大B、温度降低，阻值变小C、温度升高，阻值变小D、温度降低，阻值不变10、在lgph图中，制冷剂在压缩机吸气处状态由（）确定。A、蒸发压力和蒸发温度B、蒸发压力和吸气温度C、蒸发温度和熵D、焓和比容1、()电机的旋转速度由电机功率大小决定。2、()氨制冷系统可以使用卤素试漏灯查漏。3、()三相电机的旋转方向不对时可通过调换任何两个相序办法解决。4、()毛细管能够按工况的变化需求，自动调节制冷剂的流量。5、()在一定的蒸发温度下，冷凝温度低，单位重量制冷量越大。6、()冰堵产生后，通过对膨胀阀体加热，膨胀阀可立即导通工作。7、()分体式空调器设置“应急开关”（或“强制运转”）的目的，是供专业维修人员在去险一切自动控制的条件下，检修制冷系统时使用。8、()分体式空调器，室内机安装的是轴流式风机，室个机是贯流式风机。9、()小型冷库用的吊顶冷风机化霜不完全的故障原因是因为电热器功率过小。10、()弯管器弯管时，要尽量以较大的曲率半径加以弯曲。2013年中职学校技能大赛“制冷与空调设备组装与调试”操作技能任务书工位号:交卷时间:总分:任务一二三四五六合计得分一.说明1.本任务书的编制是以可行性、技术性和通用性为原则。2.本任务书依据2013年全国职业院校技能大赛(中职组)“制冷与空调设备组装与调试”的具体工作要求和原劳动部、国家贸易部联合颁布的“中华人民共和国制冷设备维修工职业技能鉴定规范考核大纲”（中级工）设计编制的。3.比赛开始十五分钟前完成对所提供的工具和配件进行检查（工具及配件清单见所附清单表，如有缺漏向评委提出补充，十五分钟后不再进行配件补给）。4.任务完成总分为100分，其中操作部分占85分，理论部分占15分，任务完成总时间为三个半小时。5.记录表中所有数据要求用黑色圆珠笔或签字笔如实填写。表格应保持整洁，并在规定的地方作答，表格中的时间以赛场挂钟时间为准，所有数据记录必须报请评委签字确认，数据涂改必须经评委确认，否则该项不得分。6.除压力按仪表上显示的单位填写外，其它参数要求全部采用国际单位制填写。二.任务任务一、选用专用工具对铜管加工。（10分）任务说明：1、将赛场提供的直径为8的铜管截取600mm，以100mm（误差不超出2mm）为长度切割成六段，并对每段两端作倒角处理，存放在装任务书的自封袋中。2、取上述切割好的8铜管2根，选用专用工具，将其中一端制作成杯形口，存放在装任务书的自封袋中。3、取上述切割好的8铜管2根，选用专用工具，将其中一端制作成杯形口，存放在装任务书的自封袋中任务二热泵型分体空调系统的组装与连接（30分）在赛场提供的制冷与空调系统技能实训装置”（以下简称“装置”）平台上，结合实际热泵型分体空调器的结构特点，完成热泵型分体空调系统的组装。任务说明：1、安装热泵型分体空调系统的组件。根据附图1的要求，根据实际热泵型分体空调器的结构的特点，在“装置”平台上按准确位置正确安装高压阀、低压阀和室外风机，以及其他组成部件。2、选手选用赛场提供的铜管及管路配件，完成热泵型分体空调器的管路制作和连接。整个系统管路制作与安装，要求布局美观合理，横平竖直，不得相互交错或相互碰触等。3、选手选用合适的导线及部件，根据附图1、2、3的要求完成空调电气系统的连接，不能擅自改变端子功能布局。线路安装要求符合电气线路安装规范，整齐美观，导线连接应牢固并绝缘良好（热缩管用电铬铁加热操作）。任务三热泵型分体空调系统的故障检修。（10分）在赛场提供的空调控制板有两处故障，需从故障现象查出造成故障的原因，并修复。任务说明：1、运行空调，观察故障现象，检查出所造成故障的原因，并修复。在修复每处故障的时候要在下面的空格记录好。故障1现象：。原因：。故障2现象：。原因：。任务四热泵型分体空调系统的抽空、检漏、加制冷剂和运行（25分）任务说明：1、 对组装的空调制冷系统进行抽真空。利用赛场提供设备对空调制冷系统进行抽真空，抽真空时间不得少于20分钟。抽真空开始及结束，应如实填写表一，并报请评委签字确认。如在操作过程中考场突然跳闸断电，则重新开始，并作相应的补时2、 3、 第3页共6页4、 表一空调系统抽真空情况记录表次数5、 抽真空开始6、 抽真空结束7、 时间8、 压力值评委确认9、 时间压力值评委签字10、 第一次第二次11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 2、对空调系统进行保压检漏，保压时间不得少于20分钟。保压开始及结束时，参赛选手应举手示意，如实填写表二，并报请评委签字确认。如果发现有泄漏部位，应重新进行上述操作。18、 表二空调系统保压情况记录表次数19、 保压开始20、 保压结束21、 时间22、 压力值评委确认23、 时间压力值24、 评委签25、 字26、 第一次第二次27、 28、 29、 30、 31、 32、 33、 3、在保压检漏不漏的情况下对空调系统进行加制冷剂。空调系统加制冷剂完成后，在制热模式下（设定温度为28）运行15分钟，然后测量整机电流、吸排气压力值等参数，如实填写表三，并报请评委签字确认。如果在运行过程中考场突然跳闸断电，则重新开始，并作相应的补时。34、 表三空调器试运行记录表35、 项目名称项目内容实测值评委签字36、 通电试运行37、 系统运行开始时间系统运行结束时间38、 高压压力低压压力整机电流39、 40、 41、 说明：安装过程中的部件等本身故障应报请评委确认并予以更换，如人为损坏可予以更换并扣除相应分值；若人为原因造成铜管、导线不够，可以报请评委予以增发并扣除相应分值