高中生物《隔离与物种的形成》课件3（20张PPT）（人教版必修2）

欢迎进入生物课堂 隔离与物种的形成 物种的概念 隔离在物种形成中的作用 隔离与物种的形成 是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 一 物种的概念 物种的概念 下列组合是否为同一个物种 判断的依据是什麽 3 地理隔离 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同种群 使得种群间不能发生基因交流的现象 不同物种之间一般是不能够相互交配的 即使交配成功 也不能够产生可育的后代 这种现象叫生殖隔离 如季节隔离 不亲合性 杂种不活 杂种不育等 2 生殖隔离 驴 马 骡 生殖隔离 不同物种之间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代的现象 虎 狮虎兽 狮 P 121拓展 虎狮兽是不育的 所以虎和狮是两个物种 地理隔离 由于高山 河流 沙漠或其他地理上的障碍 使不同的种群不能基因交流 如东北虎 左 和华南虎 右 都是亚洲虎的后代 由于长期地理隔离而没有相互交配 没有基因交流 形成了地理隔离 它们形成两个不同的亚种 隔离不同种群个体 在自然条件下基因不能自由交流的现象 地理隔离生殖隔离 隔离在物种形成中的作用 案例1在一个山谷中 生活着一个鼠种群 雌鼠和雄鼠之间可以自由交配 繁衍后代 后来山洪爆发 在山谷中形成了一条汹涌的大河 将整个鼠种群分成了两个部分 一半在河这边 一半在那边 就这样过了几千年 后来 河流干涸了 两个鼠种群又会合在一起 它们发现彼此大不相同 还能算是同一个物种吗 案例2 加拉帕戈斯群岛的地雀 阅读课文P 120 121 隔离在物种形成中的作用 隔离 不同种群间的个体 在自然条件下基因不能自由交流的现象 物种的形成 物种形成的方式有多种 经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式 如达尔文在加拉帕戈斯群岛发现的地雀 由于海水的隔离 这些从南美洲迁来的不能远飞的地雀 由于地理隔离而形成生殖隔离 形成了不同的物种 加拉帕格斯群岛不同种地雀形成图解 原始地雀 分布于不同岛屿上 地理隔离 各地雀种群出现不同突变和基因重组 不同种群间无基因交流 不同种群基因频率发生不同变化 各岛屿环境不同 自然选择导致不同种群的基因频率改变有所差异 长此以往 不同种群基因库形成明显差异 最终产生生殖隔离 物种形成 小结 物种形成过程 种群 小种群 新物种 发生改变基因频率 经过长期的地理隔离而达到生殖隔离 1 如果有两个小种群的动物 在形态结构上相近 它们必须具备下列哪一特征 才能归为一个物种 A 它们必须分布在同一地理区域B 它们的基因一定要相同C 它们的毛色一定要相同D 能相互交配繁殖并产生可育后代 D 2 外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵和精子释放在同一水域中 但一种鱼的精子不能进入另一种鱼的卵 这种现象属于 A 生殖隔离B 地理隔离C 形态各异D 不在同一水层 A 3 隔离在物种形成中的主要作用是 A 使种群间的个体互不相识B 使不同种群各适应于不同的地理环境C 使种群间雌雄个体失去交配机会D 使种群之间停止基因交流 并朝着不同的方向演变 D 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全