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祁东船山实验学校 语文 科教案 总第 课时授课人：主备课人： 刘丹 课 型：本节课题：13、激光的话教学目标：1、理解课文内容，认识激光的特点和用途，感受激光给人带来的生活乐趣。 2、让学生感受激光的神奇,激发热爱科学,探索科学的兴趣和热情。学习目标：1、正确理解课文内容，认识激光的特点和用途，感受激光给人带来的生活乐趣。 2、能够感受激光的神奇,激发热爱科学,探索科学的兴趣和热情。德育目标：激发学生热爱科学,探索科学的兴趣和热情。 重点难点：通过课文的学习,了解激光的用途,能结合实际说说激光给生活带来的好处或乐趣。 学情分析：本文是一篇科普散文，距离学生的生活实际比较远，为防止学生在学习的过程中感觉枯燥无味，因此在教学过程中要致力调动学生的兴趣，运用“读书质疑、互相质疑、合作质疑”的学习方式，加强语言训练，促进学生的思维发展，培养学生的创造意识。教学课时：第二课时教具准备：ppt电教手段：ppt教学过程：一,导入新课. 问:上节课,我们初读了13课,同学们认识了“激光”种特殊的光.这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。二,出示字卡,复习检查 1,指名认读2,齐读三,细读课文,理解体味 要求: 1、仔细读课文,你都知道了什么？边读边画出有关语句2、读了课文想:你有什么不懂的问题 (分组交流解决) 3、组内解决不了的问题全班交流,你还有哪些不明白的地方标注出来。 （生谈收获,师随机出示有关句子） 1、 第一自然段：师板书：特殊,并让生说对这个词的理解。 2,第二自然段(1)体会“散开”和“集中”两词。(2)朗读时“都不一样”，要加重语气,最后一句应读出自豪的情感。指名读,同学评价，指导读，自由练读，指名读。 3,第三自然段(1)学生读有关内容，教师出示句子： 人们让我把很多的能量聚集到一点上,就成了削铁如泥的激光刀。 理解“聚集”,“削铁如泥”观察52页插图。 朗读：要求读出自己的感受。（练读,指名读） (2)在工厂里,又细又光洁。 学生说体会后，练习朗读，指名读。 (3)在医院里,减少流血,减轻痛苦。(4)在战场上,准确无误 (5)指名学生朗读本段写的内容的,其他学生边听边看。 把对词的理解放在语境中,结合上下文了解文中词语的意思。 4、第五自然段. （1）学生汇报自学成果 （2）用“彩色的飞舞”说话练习。（3）学生谈体会后,感情朗读。 要求:读出美丽与趣味，练读,指名读。 5第六、七自然段. (1)第六自然段,理解“清晰”. (2)第七自然段,生结合生活理解. 6、总结归纳. 看板书,生归纳：激光有哪些用途，自由谈感受。 四、拓展延伸. 1、生活中,你还知道激光有哪些好处 2、你希望激光还能为人类做哪些事情 学生展开想象,畅所欲言. 激光在我们的工作,生活中,发挥着重要的作用。有了它的存在,使人类以前想做却做不成的事,如今变得非常简单,令我们的生活更加方便快捷,丰富多彩。 五,作业朗读课文 板书设计： 特殊的光 集中发射 13、激光的话 工业：切割钢板 用途广泛 医疗：做手术 文化：装点节目 生活：唱片、光盘 教学札记：
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