西安市普通高中信息技术质量检测考试大纲(必修本).doc

西安市普通高中信息技术质量检测考试大纲（必修本）一、考试性质普通高中信息技术期末考试是由市教育局组织的普通高中在校学生信息技术学业水平质量检测考试，是评价我市普通高中信息技术教学质量和考核学生信息技术学习是否达到课程标准所规定的基本要求的重要手段。考试成绩可以作为学校学分认定的依据。学生通过的考试成绩可以作为普通高中学生综合素质评价项目之一。信息技术科目质量检测的目标是：遵循新课程倡导的三维目标，综合考察普通高中学生信息技术素养，重点考察普通高中学生信息技术知识水平和基本应用能力，具体检测学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流能力，对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力，以及遵守相关伦理道德与法律法规的意识。二、命题依据根据教育部制订的普通高中技术课程标准（实验）（信息技术）、西安市普通高中信息技术学业水平质量检测考试大纲。三、命题原则 1充分体现普通高中新课程的理念，注重考察学生的信息技术素养，发挥考试对教与学的促进作用。2试题要贴近学生生活、贴近社会、面向全体学生，要符合高中学生的心理特征和认知水平。3试题要确保测试目标明确、难易恰当、题意简洁明了，能够真实反映出学生的学业水平。四、考试范围依据我市信息技术现状、条件以及普通高中新课程高一年级学生学习的内容，本次学业水平质量检测范围是：必修模块信息技术基础。五、考试形式一试卷结构 1考试采用笔试的形式。2考试时间为100分钟，卷面满分为100分。笔试卷面分选择题，占总分的50%；判断题，占总分的20%；填空题，占总分的15%；简答题，占总分的15%。六、考试内容和要求 根据教育部普通高中技术课程标准(实验)的要求，参照我市高中教学实际，制定以下考试内容。 一、能力要求质量检测把对学生的信息技术素养的检测放在首要位置，通过考核学生的信息技术知识及其运用能力来鉴别学生的能力是否达到课程标准的要求。目前，信息技术素养的考核主要包括以下几个方面： 1对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力。 2对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的能力。 3发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力。 4遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 二、考试范围和要求 信息技术质量检测的知识按照必修模块信息技术基础分为信息获取、信息加工与表达、信息资源管理、信息技术与社会。详细内容及具体说明如下： 1信息获取 (1)通过举例方式描述信息的外在重要特征，如传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性等。 (2)从多角度解释信息技术的含义，描述自己对信息技术的感性认识。 (3)了解信息技术中的计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术的功能和作用。 (4)了解信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征。 (5)结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。 (6)针对具体任务准确地判断问题解决中的信息需求以及该信息的种类、形式等。 (7)针对具体问题的需求找到可能的信息来源。 (8)根据来源初步估计信息的客观性、权威性、时效性和适用性等。 (9)根据信息来源和种类、形式等的不同，选择适当的工具，采用适当的方法获取信息、保存信息。 (10)对所获得的信息的客观性、权威性、时效性、适用性及价值进行判断。 (11)能够根据任务需求较快地寻找到权威网站并从中获取信息。 (12)掌握不同搜索引擎的特点并会灵活地选用。 (13)对收集到的信息进行比较判断以确定其价值。 (14)掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法。 (15)从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词。 (16)使用多个关键词，细化搜索条件，灵活运用“与”、“或”、“非”等逻辑运算提高搜索效率，通过添加英文双引号来搜索短语词。 2信息加工与表达 (1)根据任务需求，围绕主题，熟练地使用合适的字处理软件加工文本信息，表达意图。 (2)根据实际需要，借助结构化或形象化的表达形式，如：流程图、结构图、表格、项目和图形等，使文本信息表达更直观、更清晰。 (3)根据任务需求，熟练使用合适的图表处理工具软件对表格数据进行计算(函数与公式)、排序、筛选、汇总等处理操作。 (4)分析几种常用图表(柱形图、条形图、线形图和饼形图等)的用途及特点。 (5)图形化表示表格数据，并配以恰当的文本内容。 (6)描述制作多媒体作品的基本过程。 (7)掌握多媒体作品素材制作与合成的基本方法。 、 (8)熟悉文本、图像、声音、视频、动画等素材的常用加工方法。 (9)按照设计方案，选择合适的组织和表达形式制作、集成多媒体作品。 (10)了解计算机程序的运行过程。 (11)描述并尝试计算机程序解决问题的基本过程：分析问题、设计算法、编写程序、调试运行和检测结果。 (12)感受信息智能处理技术对日常生活的影响。 (13)列举信息发布的多种方式。 (14)根据需要选择恰当的方式发布信息。 (15)使用智能工具软件处理信息。 (16)描述网络信息发布的方法和过程。 (17)了解信息智能处理的实际应用价值，客观认识人工智能对社会的影响。 (18)列举信息交流的多种类型。 (19)选择适当的信息交流工具与他人交流信息，学会保护个人隐私。 3信息资源管理 (1)了解信息资源管理的一般过程，理解信息资源管理活动的普遍性及其重要意义。 (2)通过实际操作和实地考察，了解常见的信息资源管理方法，分析其特点、目的及分析合理性问题。 (3)通过使用常见的数据库应用系统，感受数据库应用系统利用数据库来存储、管理大量数据的特征，并与其他信息资源管理方法进行比较，发现其中的差异和特点。 (4)了解利用数据库存储、管理大量数据和高效检索信息的优势。 (5)通过操作简单的数据库，了解数据库的组成要素，理解数据库的基本含义。 (6)通过案例分析，了解建立数据库的基本过程和方法。 (7)根据具体案例，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。 (8)明确数据间的关系，从中提取有益的信息。 4信息技术与社会 (1)举例描述信息技术对社会发展的影响，如促进科技进步、加速产业的变革、创造新人类文明等。 (2)举例描述信息技术对科技进步的影响，如促进了新技术的变革、促进了新兴学科和交叉学科的产生和发展等。 (3)列举信息技术对个人的影响，如改变了人们的工作、生活方式，对个人就业产生的影响，促使人们的思想观念发生变化等。 (4)列举描述信息安全问题，并从感性上理解信息安全的概念。 (5)了解国内外有关信息安全方面的法律法规，理解信息安全防范的重要性。 (6)了解维护信息系统安全的一般措施。 (7)了解并遵循全国青少年网络文明公约。 (8)了解有关伦理道德的基本内涵。 (9)识别和抵制不良信息。 (10)树立网络交流中的安全意识。 (11)通过具体例子分析，从感性上理解计算机病毒的概念。 (12)归纳计算机病毒的主要特点，如非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性和可触发性等。 (13)了解常见的计算机病毒的种类，如系统引导型病毒、可执行文件型病毒、宏病毒、混合型病毒、特洛伊木马型病毒、Internet语言病毒等。 (14)了解计算机感染病毒的症状，学会计算机病毒的防范措施。 (15)通过具体案例分析，了解计算机犯罪所造成的重大危害。 (16)了解预防计算机犯罪的常用方法。信息技术基础知识内容分析表课程标准内容知识点及操作要点目标与水平要求知识技能情感了解理解迁移模仿独立操作熟练操作经历反应领悟信息获取描述信息的基本特征信息的概念 传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、实效性、真伪性等列举信息技术的应用实例 信息技术的主要应用(如：社会、生活、学习、工作等) 信息技术的影响了解信息技术的历史和发展趋势 信息技术的组成 五次信息技术的重大发展历程，烽火台、信函、电报电话、广播电视、计算机网络代表着信息传播技术发展的不同阶段信息技术的发展趋势 知道信息来源的多样性及其实际意义 信息来源的多样性及其实际意义 学会根据问题确定信息需求和信息来源 信息需求的确定 信息来源的渠道 选择适当的方法获取信息 获取信息的方法 采集信息的工具掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧 搜索引擎的分类 搜索关键词的确定 搜索关键词的逻辑组合 搜索技巧能够合法地获取网上信息 常见网络文件类型 网络文件常见下载途径 网络文件常用下载工具 网络文件的下载方法及其合法性掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息 从信息的来源进行价值判断 从信息的价值取向进行价值判断 从信息的时效性进行价值判断(续表)课程标准内容知识点及操作要点目标与水平要求 知识 技能 情感了解理解迁移模仿独立操作熟练操作经历反应领悟信息加工与表达能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图常见文本类型 文本信息的加工与处理(如：确定主题、收集与选择素材、设计版面、制作作品) 对表格数据进行计算(函数与公式)、排序、筛选、汇总等 表格数据的图形化及其特点分析，分析常用图表的(柱形图、条形图、线形图、饼形图等)用途及特点选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意 多媒体作品的整体规划、内容设计、结构设计、版面设计 多媒体素材(包括文本、图片、动画、声音、视频)的采集与加工合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想 信息发布的类型、网上信息发布的方式和信息发布的效果 信息交流的方式初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征 计算机程序解决问题的意义与作用 计算机程序解决问题的过程与方法(分析问题、设计算法、编写程序、调试运行、检测结果)通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值 信息智能处理工具(光学字符识别软件、手写输入软件、语音输入软件、双向翻译软件、自然语言对话网站)的使用 信息智能处理的方式(模式识别、自然语言理解)信息智能处理的应用价值(续表)课程标准内容知识点及操作要点目标与水平要求知识技能情感了解理解迁移模仿独立操作熟练操作经历反应领悟信息资源管理通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性 信息资源管理的基本思想 信息资源管理的目的和意义 信息资源管理的方式方法 信息资源管理的特点 通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势 使用数据库管理与利用手工管理的区别 数据库的操作 数据库高效检索的优势和不足(如：存储优势、管理优势、检索优势、共享优势等) 通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法 使用数据库管理信息的基本过程和方法 建立数据库基本过程和方法(续表)课程标准内容知识点及操作要点目标与水平要求知识技能情感了解理解迁移模仿独立操作熟练操作经历反应领悟信息技术与社会 探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响信息技术对社会发展的影响，如促进科技进步、加速生产业的变革、创造新人类文明等信息技术对科技进步的影响，如促进了新技术的变革、促进了新兴学科和交叉学科的产生和发展等信息技术对个人生活与学习的影响，如给个人带来了便利和实惠，深刻改变了人们的工作、生活方式，对个人就业产生影响，促使人们的思想观念发生变化等能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题利用各种现代信息交流渠道开展合作的方法增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践信息安全及系统维护信息安全法律法规在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识网络道德规范(如：全国青少年网络文明公约等)有关伦理道德的基本内涵学会识别和抵制不良信息树立网络交流中的安全意识树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法计算机病毒的概念计算机病毒的特点计算机病毒的防治了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯计算机犯罪所造成的重大危害预防计算机犯罪的常用方法了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯信息素养的重要内容