三年级上学期英语单元教学计划.doc

上学期英语单元教学计划Unit 1 Hello，hello一、单元教学目标：1、字母类：通过教学使学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd。使他们能够按要求听、说、读、写这些字母，能识别其印刷体和手写体形式。2、单词类：通过教学使学生能够听、说、读单词my、new、skateboard、book、pencil、pen和schoolbag。3、句型类：通过模仿动作、唱、会话等活动使学生能听、说、读句型：Hello/Hi. Good morning./Morning. Whats your name? Im/My name is Stand up. Sit down. Say “hello”. Whats this? My new二、单元教学重点： 使学生学会用英语问好、介绍自己的名字和询问他人姓名。对行动指令能听，会做。三、单元教学难点： 学生能通过听音获取正确的信息；能向他人自如的介绍自己的姓名并相互问候。能与伙伴们表演故事。四、课时划分：本单元一共有8个部分，建议使用教学课时为6课时。Part1,Part2 (第一课时)Part3 ,Part8 (第二课时)Part4 (第三课时)Part5 (第四课时)Part6 (第五课时)Part7 (第六课时)五、教学建议：（一）教学要落实到语言上我们的英语教学要始终围绕着语言来开展，以本单元的第一课Listen and mime为例。本课的教学任务是 “Say hello./Slap hands./Stand up./Sit down.”这四个表示动作的句子。在教学这一课时，我们都会很自然地用到TPR教学法。在我刚刚接触JOIN IN这本教材时，我在本课的教学中将课堂的时间大面积地分配到了让学生边听边做动作上。就象教参中提示的一样，我先是让学生听、看和模仿，然后让学生自己听、判断和做动作，这两个步骤几乎花去了大部分的时间，最后，我才让学生尝试着说，由于时间的原因，最后说的学生只有少数尖子生，而对于学生来说，这一节课虽然输入了大量的英语信息，但却没给足学生练说的机会。这是由于我们将教学重点仅放在了听懂和动作反馈上，重听和理解，却消弱了必要的说的训练。其实是在降标教学，限制了学生的听说能力的培养。（二）教学要注重情景创设三年级的孩子们特别爱听故事，对于较为单调的对话教学，我们不妨真加生活的元素，将对话溶于生活中的小故事中。Part6 以Xiao qing 为主人翁，编小故事：This is Xiaoqing. Shes from China.她随父母来England 读书。Look, this is her English teacher. 孩子们在老师的引导下注意力会很集中.慢慢地，让学生融入到图片的情景对话中。然后，让学生扮演角色选场景对话。Unit2 Numbers一、单元教学目标：1、字母类：通过教学使学生掌握字母Ee、Ff、Gg。使他们能够按要求听、说、读、写这些字母，能识别其印刷体和手写体形式，并能够从A背到G。2、单词类：通过教学使学生能够听、说、读单词number、one、two、three、four、five、six,balloon、sheep、tree、tall、fat和white，并且能够在教师的指导下书写本单元的主题单词number、one、two、three、four、five。3、句型类：通过模仿动作、会话等活动使学生能听、说、认读句型：Whats the number? Its (one-one-zero). My number is (five-six-zero-two-four).及韵文。4、语法类：通过教学使学生掌握一般情况下描述2个或者2个以上的物品时物品的单词后面要加s的规律。二、单元教学重点：本单元的主题是numbers，我们的教学重点是使学生学会灵活运用本单元的重点句型来询问号码以及描述号码，同时能数6个以内的物品和唱英文歌曲The number song。三、单元教学难点：本单元的教学难点为使学生掌握名词单复数的基本概念，能够根据图片的提示理解韵文的涵义，并能在教师的指导下说韵文。四、课时划分：本单元共有8个部分，建议教学课时为6课时。Part1&5 (第一课时)，Part2为(第二课时)，Part3&4为(第三课时)，Part6为(第四课时)，Part7为(第五课时)，Part8(第六课时)。五、教学建议：（一）把握好韵文的教学重点本单元的最后一部分中有一首韵文，韵文是我们教学中的一大难点。因为其中的英语句子长而复杂，生词又多。且不要说让学生读出来，就是让他们理解句子的涵义都要费一番功夫。从整体上来说，处理这一类教学时我们的基本步骤是在教学韵文之前先扫清新单词。老师的教学重点并不是在教学生完全会读整个韵文上，而是放在了让学生感受整个韵文的韵律和尾韵上。首先在教授新单词的时候，就是在整个韵文的意境下有规律地呈现单词的。首先，老师在黑板上画了一课树，同时说”Look, a tree.” 教师在说时将tree这个单词突出强调，有的学生就在下面重复tree，教师立刻教授单词tree。接着，教师又在远处画了几棵树，边做动作边强调说“this tree”“that tree”，让学生判断它们的意思并重点让学生说this tree。接下来，老师在树下画了4头羊，并边画遍说“Look at this tree, in front of it are sheep”。在说这句话时教师十分强调tree和sheep，其中sheep读得更重一些。引出sheep之后教师就马上教学这个单词，并引导学生将tree和sheep一起读，来感受它们相同的发音。然后教师让学生数羊的数量得出单词four，将four先写在一边。接着指着大树说“The tree is very tall”，边说边做动作帮助学生理解tall，并强调tall的发音，然后教学这个单词，并引导学生比较four和tall 的发音。然后用同样的方法教学fat和white。在韵文的处理上，我们不能急于求成，不能将教学重点完全放在读上，毕竟韵文的作用是让学生们体会“韵”的特点，让他们找到像古诗一样的韵律和尾韵。（二）引导学生、发现规律：本单元涉及到一个语法现象的教学，即名词的单复数问题。语法教学最忌理论讲解。其实我们不用担心学生们的理解能力和观察能力，孩子们是很能够洞悉细微的差别的。本单元第二部分chant 的教学第一次涉及到名词的单复数现象。我们在教学时，可以由教师先示范数青蛙。出示一张图片就说“one frog”出示两张就说“two frogs”，说的时候强调s的发音，学生们立刻就能判断出两个短语的区别，接着数“three frogs”直到“six frogs”让他们来找规律。还可以借助趣味chant .Unit3 Toys一、单元教学目标：1、单词类：通过教学使学生能够听、说、读单词toy 、plane 、doll、ball、train、bike、car、crocodile、frog、boat、skateboard、seven、eight、nine和ten，并且能够在教师的指导下书写本单元的主题单词toy 、plane 、doll、ball、train、bike、car、crocodile、frog、boat和skateboard。2、句型类：通过模仿动作、会话等活动使学生能听、说、读句型：Whats (five) and (five)? (Five) and (five) is (ten). Whats (three) minus (two)? Its (one). Lets start again.以及第一部分Mime the action中表示动作的一连串句子。二、单元教学重点：本单元的主题为toys，我们的教学重点是使学生掌握11个表示玩具的单词。另外，本单元还要使学生掌握seven、eight、nine、ten这四个单词，并用1到10的英语单词来数10个以内的物品和进行10以内的加减法。三、单元教学难点：本单元的教学难点是使学生听懂并会说第一部分中的动作指令，根据图片的提示理解和会说韵文和会唱歌曲。四、课时划分：本单元共有9个部分，建议教学课时为5课时。Part1&2（第一课时）Part3（第二课时）Part4&5（第三课时）Part6&8（第四课时）Part7&9（第五课时）五、教学建议：本单元的第四部分是10个玩具单词的教学，单词量大给学生学习带来的很大的困难，也给我们教学增加了难度。处理这类教学的方法有很多种，如：将单词按统一类别呈现（比如交通工具类,文具类）、将单词按发音相似呈现（比如哪几个含有i的发音的一起教学，哪几个含有ai的发音的一起教学）、又或者按单词词形相似的呈现（比如kite和bike很像，November和December很像）。我们要根据教学内容的不同选择最好的一种教学方法。本单元第四部分的单词比较适合按单词类别分类，比如doll、ball、skateboard是适合玩乐的，train、bike、car、boat、plane可以看成交通工具类的，crocodile和frog则是动物类的，将单词分类别呈现教学可以帮助学生梳理所学到的内容，降低他们的记忆难度。Revision 1一、单元教学目标：1、通过课堂教学和课本中的任务帮助学生复习巩固数字类和玩具类的单词。2、通过教学使学生复习人名和学会用名字开头的大写字母来代表人名，并学会书写大写字母N、R、B、L、P、S、K和T。3、通过小组评价和自我评价使学生了解自己前3个单元的学习情况。二、单元教学重点：本单元的教学重点使帮助学生复习巩固数字类和玩具类的单词。三、单元教学难点：本单元的教学难点是使学生学会用名字开头的大写字母来代表人名，并学会书写大写字母N、R、B、L、P、S、K和T。四、课时划分：Unit 4 Colours一、单元教学目标：1、字母类：通过教学使学生掌握字母Hh、Ii、Jj和Kk。使他们能够按要求听、说、读、写这些字母，能识别其印刷体和手写体形式，并能够从A背到K。2、单词类：通过教学使学生能够听、说、读单词colour、green、red、pink、blue、brown、yellow、white、orange、butterfly、letter和flag，并且能够在教师的指导下书写本单元的主题单词colour、green、red、pink、blue、brown、yellow、white和orange。3、句型类：通过模仿动作、唱、会话等活动使学生能听、说、读句型：What colour is this? Its (white). Whats this? Whats the number? Its the letter (d). Its the number (four). Colour it (red), please. 以及第37页的韵文。二、单元教学重点：本单元的主题为colours，我们的教学重点为使学生掌握8个表示颜色的单词，使学生学会用英语询问和描述物品的颜色，能按要求给物品涂色，会唱英语歌曲butterfly。三、单元教学难点：本单元的教学难点为使学生根据图片提示理解故事the cat，并指导学生表演这个故事。使学生理解并会说韵文Chinas Flag。本单元共有8个部分，建议教学课时为5课时。其中Part1为第一课时，Part2&3为第二课时，Part4&5为第三课时，Part6为第四课时，Part7&8为第五课时。 五、教学建议：巧妙设计、综合复习。本单元的第六部分是对2、3单元所学单词的复习。一般情况下我们都是先按不同的类别将单词复习一遍，然后再让学生完成贴词练习。最开始接触JOIN IN教材时，我就是这样处理的。这样虽然可以复习单词，但是却不能训练学生运用单词。后来我将教学作了改动。首先我让学生看27页的这些图5秒钟，然后让他们说出他们所看到的玩具，由此引出所有的玩具单词来复习。在所有的玩具单词都出示完后，我又出示画着许多玩具的图片，让学生只看到图片的一半或是一角，然后示意让学生猜玩具的数量。提问时可以边做动作边说“one (bike)? Two bikes? three bikes?.”从而提示学生再猜数字的时候把玩具的单词一起说进去。这样一番口头的练习之后就进入到对单词的复习。可以拿出单词卡片，让学生根据图片选择卡片组成词组并贴在相应的图片之下。在充分的练习之后再来完成书上的任务，就是相对简单的事情了。Unit 4 Colours一、单元教学目标：1、字母类：通过教学使学生掌握字母Hh、Ii、Jj和Kk。使他们能够按要求听、说、读、写这些字母，能识别其印刷体和手写体形式，并能够从A背到K。2、单词类：通过教学使学生能够听、说、读单词colour、green、red、pink、blue、brown、yellow、white、orange、butterfly、letter和flag，并且能够在教师的指导下书写本单元的主题单词colour、green、red、pink、blue、brown、yellow、white和orange。3、句型类：通过模仿动作、唱、会话等活动使学生能听、说、读句型：What colour is this? Its (white). Whats this? Whats the number? Its the letter (d). Its the number (four). Colour it (red), please. 以及第37页的韵文。二、单元教学重点：本单元的主题为colours，我们的教学重点为使学生掌握8个表示颜色的单词，使学生学会用英语询问和描述物品的颜色，能按要求给物品涂色，会唱英语歌曲butterfly。三、单元教学难点：本单元的教学难点为使学生根据图片提示理解故事the cat，并指导学生表演这个故事。使学生理解并会说韵文Chinas Flag。四、课时划分：本单元共有8个部分，建议教学课时为7课时。其中Part1为第一课时，Part2&3为第二课时，Part4为第三课时，Part5为第四课时，Part6为第五课时，Part7为第六课时，Part8为第七课时。五、教学建议：学会整合学科整合：本单元的主题是colours，在第一部分的歌曲里就涉及到六个颜色的单词：green、red、blue、pink、yellow、brown。可以将美术知识溶入教学中，在课前准备了一些一次性塑料杯和颜料水。然后在学生面前将不同颜色的颜料水兑到一起，让学生思考会调配出什么颜色。在课上做试验很快就能将学生们的注意力吸引。而且将学生们的美术知识和英语学习结合起来，有效地实现了学科整合。知识整合：在学习颜色后，师生间的交流用语明显增多。以前学的toys,numbers,schoolthings可融合与本单元的教学中，既丰富了交流又巩固了以前所学的知识。资源整合：我们要上好一节英语课，往往要准备很多的教具，花费很多的时间。诚然，教具的准备对我们的教学十分重要，但是有时候有许多我们身边隐性的教学资源是被我们忽视了的。而有效地利用这些资源不仅能帮助我们减少课前准备的繁重任务，甚至还能比利用准备的教具取得更好的教学效果。例如，我们刚教学完颜色的单词时，就可以在练习中要学生在教室中找一找什么东西是蓝色的、什么东西是红色的等等。或者直接用学生们的学习文具练习，可以设计一个英文的调查表格，让学生们在班上调查和组内调查谁的pen是red的，谁的pencil是blue的等等。Starter Unit Welcome back单元教学目的： 1. This unit aims to:-确保学生在第三年英语学习的开始有积极和轻松的心态。-复习前两年学习的一系列重点单词和句式。-教师给学生提供修改的建议和语言的加强。2.活动和技能:Skills and activities:学唱歌曲：The crazy Join in Rock.复习词汇、表达和句型。按照类别为单词分类。发音练习。识别压韵的单词。单元课时划分：本单元可分为三或四个课时：本单元重点讲讲最后一个课时：（P5， ）教学重难点：1. 看图写单词 2. 识别压韵的单词。 看图片填写单词并不难。可是有的图片旁边有色块，有的图片旁边又没有色块。可以让学生自己认真读读leg,egg这两个单词，找出两者之间的联系。这两个单词的词尾音素是相同的:leg 和egg ,词尾音素都是/e/ 像leg 和egg 这样词尾音素重复，在英语里叫做尾韵。当学生知道了找尾韵相同的单词时，老师就可以给出一个单词，让学生去思考哪个单词可以配对，让学生大胆想象，不要只拘泥与课本。本课押韵的单词有floor-door leg-egg flag-bagcake-snake shirt-skirt square-chairlamp-stamp two-shoe toes-nosemoney-honey box-socks bed-headpen-ten frog-dogUnit 1 A party单元重难点：1. 本单元里学生学会理解（二会）: Some more (cake)? Its the Brysonskitchen.What shall we do? Lets hide behind the bushes矮树丛.Thank you for helping. Pass the ball,(Mike).Oh, no, not again. A pretty girl.Trip over 绊倒(the cassette recorder).Laugh, blush脸红.2.本单元里学生学会运用（四会）:重点单词：plum李子 ice cream冰激凌 pear梨子 chocolate巧克力banana香蕉 apple苹果 chewing gum口香糖bread面包orange橘子 cola可乐 cake蛋糕 noodles面条hot dog热狗 orange juice橘子汁重点句型和语法知识：I (we) cant wait till ( Friday)(The weekend) is so cool! We dont work at weekend.Were having a party. Im going to buy (some pears).What about (popcorn)? Great idea! I can bring (sandwiches).I think we also need What are you doing on (Sunday)?重点语法: 将来进行时态：be going to do sth表示打算、将要去做什么事，表示将来时，后加动词原形或名词3. 活动和技能:1. 听歌曲的细节，填出歌词中所缺的内容。 2. 学唱歌曲：School party. 3. 执行指令（动作故事） 4. 听音填序号 5. 组织聚会，开展角色表演 6. 用镜面书写辨别课文的意思 7. 完成对话 8. 理解卡通故事的含义 9. 阅读理解短文； (10)调查自己的同学在周末的安排，填写调查表。4.了解将来进行时态的各个人称的表达。单元课时划分：本单元可分为8个课时本单元重点讲讲如下几个课时：第一个课时：Part 1 Listen to the song. Fill in the numbers and then complete the text.教学重难点：1. 学会运用:Plums, pears, chewing gum, chocolates.I(we) cant wait till ( Friday)(The weekend) is so cool! We dont work at weekend.Were having a party. Im going to buy (popcorn).2.活动和技能: 听歌曲中的细节，填出歌词中所缺的内容。 学唱歌曲：School party. 教学建议：Party单元的第一课是一首好听的歌，歌曲里学生真正陌生的单词是plums李子、梅子；pears梨子；chewing gum口香糖，其它的单词都学过。但是这首歌里的句型却都是很陌生的。在上课开始，老师可以在黑板上写下标题：party,在西方国家里，人们常常举办聚会(party)。如：生日聚会，比萨饼聚会、舞会或电视晚会。当你被邀请参加一次“Garden party”(花园聚会)时，那就是说，这次聚会将在花园中举行。歌曲中的School party当然就是在学校里举办的聚会。让学生看这个单词展开想象力，用英语说这个单词使他们联想到什么。老师可以适当将学生的回答板书在party的周围。老师可以神秘而兴奋得告诉学生：I cant wait till Friday. Friday is so cool. Were having a big party. A party at our school.用动作表情语气帮助让学生理解这几个。老师可以在黑板上写下这些句子的骨架，例如：I cant wait till Friday. 写作：I c w t F让学生学说，重复句子。老师可以用实物引出新的句子和单词：Im going to buy.and.让学生理解这个句子的含义，又可以说说自己打算买什么,自由发挥。在学唱歌曲的过程中，可以先让学生闭上眼睛，Listen to the song, try to say: What are you going to buy for the school party? 然后listen and fill in the numbers and then complete the text. Listen again, check the answer.学生填好单词后，最好是边唱边跳。制造一种开party的氛围。第四个课时：Part 5 Look, read and write. Part 6 Fill in the missing words.教学重难点：1. 学会认知“镜子”里的邀请函，并朗读、正确书写下来。 2. 让学生根据上下文完成对话。 3. 难点：根据上下文正确完成对话是个难点。 这个课时要特别注意英语当中书信的书写格式（顶格写）Dear Toby,come to my partyon Saturday at four.Yours Dina.Unit 2 Mascots单元重难点：1.本单元里学生学会理解:(二会)Dont forget (the potatoes). My head hurts.Stay here. Damn .My new jeans.I want to sell (this necklace).2.本单元里学生学会运用: （四会）重点单词：necklace, ring, shell, friendship band, soft toys, silver bells.重点句型和语法知识：There are mascots everywhere.In picture (B) there isnt (a ring) under the Have you got a mascot? Yes, I have. No, I havent.(Toby) has got a (nice face).have属有,在不同人称中的肯定句的运用I /You / We /They / Kelly and Mary / My friends have gotHe/ She /It /Mary/ My friend has gothave属有,在不同人称中的一般疑问句的运用have got= have 有Have you got a mascot?你有一个吉祥物吗？Do you have a mascot?肯定回答：Yes, I have. 否定回答：No, I havent. Yes, I do. No, I dont.3.活动和技能:(1) 听歌曲中的细节，填出歌词中所缺的内容。(2)学唱歌曲 听小朋友收集的吉祥物，在正确的图片下打勾 根据听到的内容写出每个小朋友的吉祥物的收集情况。 阅读短文，看图练习会话。 理解故事。 询问班上同学收集吉祥物的情况，填写调查表。 开展几组练习。 单元课时划分：本单元可分为7个课时本单元的难点：正确使用have和has。本单元不仅仅有have,has的肯定形式的，在P17，还涉及到了have 与have got 的否定形式和疑问形式：这里最让学生迷糊的是，在有的教材中，用的是Do you have?的句型，而在这套教材中用的是Have you got.?的句型。两者的含义是一样的，但前者是美语，后者是英语。Do you have enough money for that beautiful necklace?肯定回答: Yes, I do.否定回答：No，I dont.have got的疑问形式和回答调换have 与主语的位置，把have 放到句首就可以构成疑问形式了，如：Have you got enough money for that beautiful necklace?肯定回答: Yes, I have.否定回答：No, I havent.Unit 3 Dreams单元重难点：1.本单元里学生学会理解:（二会）Whats that down there? It looks like a (castle).Look,theres a path over there.The key is in the lock.Dust,dust,everywhere. Hes fast asleep.Kiss him,Jenny. Me? No.You kiss him.Who are you? Get me (a sandwich and some juice).Throw the key in the pond. Youre fast asleep.Suddenly you wake up.The door opens.The monster looks for you.2.本单元里学生学会运用: （四会）重点单词 频度副词always 总是 often经常sometimes 有时 never 从不dream 梦 pony 小马驹 friend朋友 monkey猴子football star 足球明星单数:spaceman太空人 复数: spacemen man男人 menwoman女人 women3. 重点句型和语法知识Isometimes/often/never dream of+单词或短语Isometimes/often/ never dream that+句子第三人称单数在dream的后面加“s”She/Hesometimes/ often /never dreamsof+单词或短语She/Hesometimes/often/ neverdreams that+句子时间（time）的表达：（1）整点 1：00 one oclock 一点整(2) 过半11：30 half past eleven 十一点半(3) 一刻钟quarter 11:15 a quarter past eleven 十一点过一刻（4）过past3:03 three past three 三点过三分1. 差to 3:56 four to four 四点差四分4.活动和技能:1. 谈梦想 2. 做动作故事 3. 听音标号 4. 听音为形状涂色，根据形状写下Mike的短文。 5. 造句，写下短文。 6. 理解故事 7. 谈谈自己一天的生活 8. 读懂镜面短文，写下来。 单元课时划分：本单元可分为7个课时重点讲解第五个课时：Part 6 A story The sleeping prince.大家一定都知道睡美人the sleeping beauty 的故事吗？沉睡的公主在王子的亲吻下苏醒过来，从此过上了幸福的生活。而在第三单元故事的主角是沉睡的王子the sleeping prince。这个故事不仅仅是又有趣的情节，更重要的是从这个故事中可以让学生体会到一些做人的道理。这位王子在Jenny亲吻下，苏醒后不断的命令Jenny 和Claudia为他拿这拿那，语气粗鲁无礼。为什么他的话挺起来那么刺耳呢？因为他用的是英语里的祈使句。祈使句可以用来表示命令。它的主语一般是第二人称you， 但往往省略。祈使句通常用降调读。Get me a sandwich and some orange juice.给我弄一个三明治还有些橘汁来。And now get me my shoes and socks.现在给我把我的鞋子和袜子拿来。Get me something. 给我拿, get 是拿、取的意思。其实祈使句不仅可以表示命令，还可以表示请求。Get me a sandwich and some juice, please.请给我来个三明治和一些橘汁。同样的要求，加上了please, 请，听起来是不是感觉好多了呢！还有更加客气，礼貌的说法：Could you. 请你 好吗？Could you get me a sandwich and some juice?请给我来个三明治和一些橘汁，好吗？Could you get me the paper on the shelf?请你把书架上的报纸给我好吗？教学重难点：1.学生学会理解:Whats that down there? It looks like a (castle).Look,theres a path over there. The key is in the lock.Dust,dust,everywhere. Hes fast asleep.Kiss him,Jenny. Me? No.You kiss him.Who are you? Get me (a sandwich and some juice).Throw the key in the pond.2 理解故事。3. 培养学生通过阅读英语故事提高英语学习的兴趣。4. 通过故事的学习启迪学生对人要有礼貌,说话要文明。5. 初步表演故事。Difficult points: 教学重难点句子：- Get me.- Hurry up! - Quickly!I need myRight now!的理解和运用.Unit 4 What do you collect?单元重难点：（二会）1.本单元里学生学会理解:I need a new dress. A thief! A thief! My black hat is gone.Stop crying.2.本单元里学生学会运用: （四会）重点单词sticker 粘贴画 comic 漫画书 postcard 明信片stamp 邮票 autograph 签名 football picture 足球图画collect 收藏 stick （v）粘3.重点句型和语法知识肯定： 否定：They/We/I collectand They/We/IdontcollectorShe/Hecollectsand She/He doesnt collector do does dont doesnt注意：（1）肯定用“and”, 否定用“or”(2)第三人称的单数形式What do you collect? 你收藏什么？How many have you got? 你有多少？4. 活动和技能:1. 理解歌词的细节 2. 根据歌曲找出图中错误的地方。 3. 学唱歌曲 4. 听有关孩子们收藏品的调查，填写他们的名字。 5. 填写调查报告的句子。 6. 听音为数字涂色 7. 听音完成句子 8. 开展学生之间收藏品的调查。 9. 阅读两首小诗 10. 写下自己的小诗。 11. 理解故事。 单元课时划分：本单元可分为56个课时：第一个课时：Part 1 Listen and sing the song.教学重难点：1. 学会运用: stickers, I wantall the time I stick them on .2.活动和技能: 理解歌词的细节。根据歌曲找找出图中错误的地方。学唱歌曲难点：sticker 和stick的区别。（名词和动词）第二个课时：Part 2 Listen and fill in the childrens names. Part 3 Write sentences about the children教学重难点：1. 学会运用: comics, football pictures, autographs, stamps, postcards (Angela) collects .and. (She) doesnt collect .,or,.2.学习理解：What do the children collect?3.活动和技能: 听有关孩子们收藏品的调查，填写他们的名字。填写调查报告的句子难点：句子(Angela) collects .and. (She) doesnt collect .,or,.的填写。第三个课时：Part 4 Listen and colour the numbers. Part 5 Listen and complete the dialogue. Then ask 3 children in class about the things they collect. Take notes.教学重难点：1.复习巩固数字1100和单词comics, football pictures, autographs, stamps, postcards2.学会运用：What do you collect?(Autographs) and How many have you got?Wow! Thats a lot!3.活动和技能: 听音为数字涂色听音完成句子开展学生之间收藏品的调查难点：听音正确完成句子。第四个课时：Part 6 Read the two poems. Part 7 Think of a boy or a girl. Write your own poems.教学重难点：1.学会运用：(Ann) collects(She) collectsand(She) doesnt collector.full of .2.活动和技能: 阅读两首小诗写下自己的小诗。难点：写自己的小诗。第五、六个课时：Part 8 A story Joes favourite hat教学重难点：1. 本单元里学生学会理解:I need a new dress. A thief! A thief! My black hat is gone.Stop crying.1. 活动和技能: 理解故事 2. 翻译故事 Revision 1单元重难点：本单元里学生复习巩固前几个单元所学的知识,因为课时的原因，这个单元完全可以用作平时的家庭作业或小测试，但本单元在最后出现了Children on the internet，这就不得不作为新授课来开展教学了。可以用在家庭作业和测验练习中，在复习单元里，老师要注意归纳知识点，查漏补缺，举一反三，真正达到复习的效果。Part 8 Children on the Internet教学重难点：1.学习运用：Welcome to my home page. Please sent me mail and tell me about your day. School ends at half past four. Sydney, opera, go swimming I get up/go to school/atI go to bed atHere is my home page.2.复习有关时间的表达和一天生活的句型。Unit 5 Time单元重难点：1.本单元里学生学会理解:（二会）In one minuteA top athlete can run aboutmetres.A cheetah can run aboutkilometers.Concorde can fly aboutkilometress.A top cyclist can run aboutkilometers.The fastest car can go aboutkilometers.The fastest train can go aboutkilometers.2.本单元里学生学会运用: （四会）重点单词time 次 minute 分钟 past 过 quarter一刻钟重点句型How often can you jump in a minute?How many English words can you write?How many animals can you draw?How often can you bend your knees?How often can you saySheilas shop sells shirts with silver spots?Go.stop.(26) times.(Katya) can (write 50 English words) in a minute.What about number (one)? I think the correct answer is (b).I dont think so. I think its (a).Its (eight) oclock.Its (quarter/half/past) eight.Its (five/tenect.) to nine.3.活动和技能:(1)开展两人小组练习，找出同学每分钟各项活动能做多少,并写调查表(2)猜猜在一些事物一分钟内的速度。在班上开展谈论。听音检查自己的答案是否正确。(3)认时钟，学习新的时间表达的方法。(4)将手表的序号和相应的句子一一对应起来。(5)听音为钟表标号。单元课时划分：本单元可分为4个课时：重点讲第二个课时第二个课时：Part 3 Read and guess your answersPart 4 Talk in class.Part 5 Listen and find out who is right.教学重难点：1.学会理解（二会）:In one minuteA top athlete can run aboutmetres.A cheetah can run aboutkilometers.Concorde can fly aboutkilometress.A top cyclist can run aboutkilometers.The fastest car can go aboutkilometers.The fastest train can go aboutkilometers.2.学会运用（学生会说会运用）：What about number (one)? I think the correct answer is (b).I dont think so. I think its (a).3.活动和技能: 猜猜在一些事物一分钟内的速度。在班上开展谈论。听音检查自己的答案是否正确。难点：本课句子比较长，而几个单词也比较难读清楚：这一课涉及到的一些名词都跟速度有关，首先教师自己要有很清晰的概念，并让学生理解。athlete 运动员（尤指跑、跳项目），cyclist 自行车手 cheetah 猎豹：它的身体细长、脊柱富有弹性，奔跑起来，一个跨步就是7米远，1秒钟至少跨3步，达到每小时100多公里的速度。主要产于非洲。Concorde 协和飞机：Concorde是一种超音速商用飞机的名字。它是由英法两国联合研制、生产的。它只需三个半小时就能够穿越大西洋。2003年6月14日Concorde正式停飞。说到Concorde协和飞机，就要提起Boeing。Boeing 波音飞机，是一架美国的飞机制造公司，也是世界上最大的飞机制造公司。Boeing 既可以指这家公司，也可以指波音公司生产的飞机。教师可以先教这些单词，并稍加解释，让学生翻开书，先读懂，然后做自己的判断，先做个记号。最后听磁带选择正确的答案。