小学实施素质教育自评表.doc

小学实施素质教育自评表指标设定权重自 评 简 述自评分区评分市评分A级B级C级A1学校领导(100)B1领导班子(60)C1办学思想30学校以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念，严格执行省颁课程计划，上好各学科，重视学生的全面发展，学校教育教学质量显著提高，先后被评为区文明校、学区教育教学先进学校，学校遵循“面向现代化、面向世界、面向未来”的办学目标，制定近、中、远的发展规划，培养祖国需要高素质的人才。30C2班子素质30领导班子严格依法治教，依法维护学校权益，依法维护师生权益，维护学生接受教育的权利，对家庭困难的学生采取免代办费等办法保证其接受教育的权利，关心教师生活为教师办实事，领导班子具有较高的政治觉悟和扎实的理论基础，综合素质高，校长，受过岗位培训，提高培训，有清晰的办学理念，具有开拓、创新、务实精神，掌握管理学校的基本知识，能独立履行岗位职责，注意学习和借鉴先进管理经验，集思广益、团结教师、深入教学。30B2管理机制（40）C3内设机构10学校设有校长、教导、总辅导员、报帐员、保管、各教研组长等机构，各机构分工具体，职责明确，具有较高的协作能力和办事效率。10C4运行效益30学校实行校长全面负责，对各项工作进行有效管理，各项计划科学制定，教代会有效监督，确保计划全面落实，信息传递与反馈渠道上情下达，令行禁止，及时发现问题，解决问题、学校定期召开校务会议，并做好记录，校务公开形成制度，月月公布，自觉接受群众监督。30A2教师队伍（150）B3师德建设（60）C5制度措施30实施教师法和中小学教师职业道德规范有细则要求，学校定期开展学习、演讲等师德教育活动，有检查考核、奖惩制度。30C6师德水准30所有教师都热爱本职工作，有进取精神，能为人师表，谦洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象，教师关爱学生，尊重学生的人格，能客观正确地评价一位学生，无任何形式的侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象，密切联系家长，做好家访工作，每学期召开家长会，通过与家长的直接对话探讨教育好学生的办法与对策。30小学实施素质教育自评表指标设定权重自 评 简 述自评分区评分市评分A级B级C级A2教师队伍（150）B4教师专业成长（90）C7培训工作30有提高教师素质的目标和相应的计划、措施、制度，组织教师学习新课程标准，集体备课参加各级组织的新课程通识培训，新教材培训及教学观摩活动，每学期每位教师开一节公开课，并组织教师参加学区、区优质课比赛，对教师进行信息技术教育全员培训，鼓励教师积极参加提高学历培训。28C8培训成效30在基础教育课程改革的准备过程中，教师的教学行为产生相应的变化，教师角色明显转变，学生的主体地位得到确立，有80%左右的教师“一专多能”能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作，有11位专任教师参加进行培训，大专自学毕业的有8位，本科自学毕业的有2位，有4篇论文在市、区论文评选中获奖。28C9教师工作评价30学校不断完善包括职业道德、学科知识、教学能力、文化素养， 参与和共事能力、教学工作的计划性与分析，反思能力等为主要内容的教师发展性评价方案，全面体现教师专业发展需要；构建以教师自评为主的教师工作评价制度，每学年全面考核评价一次，反映职业教师道德和专业水平的事实（事例），证据、数据完整有效，既有定量评价，又有定性评价，既有自评又有他评。29A3教育教学管理（500）B5德育工作（100）C10德育环境30学校树立育人的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。学校环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，德育活动丰富多彩，如开展爱我中华、讲公德守法纪演讲比赛，组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范，积极创建小公民道德之星活动，各班主任利用晨会、班会、思想品德课对学生进行德育教育，定期召开家长会，做好家访工作，聘请校外辅导员指导德育工作，形成学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，认真制定切实减轻学生课业负担措施，拓宽思想道德教育时空，扎实开展道德实践教育活动。30C11德育师资10成立校长、教导、总辅导员和各教师的德育领导小组；有兼任稳定的思品课教师；教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育，并形成合力，校外教育力量统筹、协调、发挥作用。10C12德育课教学25按义务教育课程设置课程标准和规定的教材进行教学，按计划完成教学任务，教学方法力求有利于理论联系实际，引导思考、指导实践，有针对性和实效性、创新德育方式，定期开展时事政策和主题教育活动，学校结合教学内容，利用假日充分利用社会德育资源，并结合教学内容安排好社会实践活动。25小学实施素质教育自评表指标设定权重自 评 简 述自评分区评分市评分A级B级C级A3教育教学管理（500）B5德育工作（100）C13班级团队工作15建立班主任工作例会制度，完善班级管理考评方案，形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风，班级工作、少先队工作和校外教育活动有计划、有记录、有总结、协调发展，形成整体效益。班队活动主题明确，内容健康，形式活泼，符合学生年龄特点和心理特征，让学生喜闻乐见，全面推行学生干部民主选举，值日班长制度，倡导学生自主管理。15C14德育活动20认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，根据小学生守则、小学生日常行为规范和小学生德育纲要制定实施细则，学生每人都有一张“品行实录卡”，以小组为单位，在教师指导下进行填写，以班级为单位进行早操、卫生等五项内容进行评比，做好记录，促进了学生良好行为规范的养成，各个班级设有光荣簿，表扬在实施公民道德建设纲要中的好人好事，倡导学生保护环境培养学生的社会责任感等养成教育。积极创建“小公民道德之星”活动，现在通过争星“热爱祖国星、遵纪守法星、爱护公物星、文明礼貌星、讲究卫生星、诚实守信星、团结友爱星、孝亲敬老星、助人为乐星”的活动中，煅造健康品格，提升道德素养。20B6智育工作（120）C15课程管理40按省颁标准开齐课程门类，开足课时；按省定教学用书目录选用教科书；建立“课程评价制度”，认真实施国家课程、地方课程、校内课程资源得到充分利用。重视实践活动的开展，参与率达100%。40C16教学常规管理40学校教学工作计划系统完整，内容符合课改要求。各科任教师能根据要求认真制定课程实施计划，建立学校、教导处、教研组三级教学管理体制，采用定时和不定时相结合的方法每月至少检查教学常规一次，并做好记录、评定、汇总。检查情况汇总后排出名次，经教师签名后在校公开栏中公示。每周四晚组织教师参加业务学习，每人每学期开一次公开课，积极提倡个性化的教学设计和多样化的教学模式，优化课堂教学；重视用积极的评价促进学生素质的提高。学校重视新的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度和研讨，并能切实减轻学生过重的课业负担。40C17课堂教学40能正确使用教科书和其他的教学资料。知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标整体优化，师生关系平等，积极主动，学生主体地位突出，大多数学生学习主动性高，学习效果好，教师能自制教具和充分利用投影仪、录像、录音、电视、电脑等直观教学手段，掌握多媒体教学技能、熟练运用多媒体进行课堂教学，教师关注学生个性差异，注意因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展。40小学实施素质教育自评表指标设定权重自 评 简 述自评分区评分市评分A级B级C级A3教育教学管理（500）B7体育卫生工作（50）C18体育健康活动25学校认真贯彻学校体育工作条例，科任教师兼任体育课，认真制定教学计划，完善各项措施，并配有相应体育设施，坚持“两操”和每天1小时体育活动，积极开展各项有益体育活动，如每年度开展一次田径运动会，每周开展体育兴趣小组等，学校组建一支自己的运动队进行各项技能训练，并有几位同学被学区、学区挑选进行集训，并均获得好的名次。认真实施学生体质健康标准。25C19卫生保健25全面贯彻学校卫生工作条例，工作机制健全、措施得力建立学生体质健康档案，定期对学生体检，有卫生室并配备常用药品和简单的医疗器械。每周开健康教育课，学生卫生习惯良好，坚持每日做一次眼保健操，加强卫生管理，环境洁净，为学生提供充足的符号卫生标准的饮用水，做好传染病，常见病防治教育。25B8艺术教育工作（30）C20艺术课教学15认真贯彻落实学校艺术教育工作规程，能按课程标准和规定对学生进行艺术教育，培养学生审美能力、音乐、美术器材达到二类标准，有稳定的艺术教育任课教师，积极开发校内外艺术教育资源。15C21艺术教育活动15学校设立绘画、美术、手工、毛笔字、声乐、舞蹈、器乐等兴趣小组，经常开展有关活动，培养兴趣特长；定期开展艺术教育活动，有辅导教师，有一些半像资料制品供学生艺术欣赏使用，每学期开展“班班有歌声”及音乐周活动，每年元旦、六一节前夕师生举行文艺会演，多位学生作品获各级奖励。15B9综合实践（80）C22信息技术教育20按课程计划三至六年级开设信息技术教育课，学生能掌握信息技术知识，简单系统操作和计算机作文能力，学校设有多媒体教室。20C23研究性学习20学校从2003年秋季开始，16年级全部倡导“自主、合作、探究”学习方式，学生课本剧表演，手抄报制作均获奖。20C24社区服务与社会实践20按课程标准和规定的教材上好实践课，课程内容以主题活动的形式呈现，根据学生身心发展的规律以及年龄特点组织活动课，学校成立“红领巾志愿服务队”、“学雷锋小组”利用假日深入老协会，文化中心户，孤寡老人家开展宣传“八荣八耻”，帮助老人等活动。20小学实施素质教育自评表指标设定权重自 评 简 述自评分区评分市评分A级B级C级A3教育教学管理（500）B9综合实践（80）C25劳动与技术教育20学校把劳动与技术教育列入学校工作计划，劳动教育与家务劳动相结合，做到知识与实践相结合，大大促进学生的自我生产劳动和技能，同时开展多次劳动活动，如学生卫生大扫除、手工、公益劳动、做家务比赛等。为学生劳动提供了充足的条件。20B10教学改革研究与实验（50）C26校本教研20建立以校为本教研制度，扎实开展诸如集体备课、教学反思、教学案例分析、听课、评课专题讲座等研究活动，校本教研活动过程性的记录材料完整。教研重心下移，以提升教师的专业素质为目的结合课改，围绕课程资源开发利用、转变学生学习方式、重建教学管理制度，现代教育技术应用等方面，开展课题研究，全体教师理论研究或应用水平得到提升。20C27改革实验项目30在实验班开展课题实验技能科、常识科成绩实行等级制改革操行评语，增加鼓励性语言，使学生自信、自立、自强；注意因材施教、实施个性化教学。培养学生个性特长；积极做学生的培优辅差工作；评价方式从单一向多元发展，实验班期末验收按笔试和口试及情感、态度、价值观等方面进行。25B11行政管理（70）C28学籍管理20按小学管理规程有关规定建立健全学籍管理制度，在校学生巩固率为100%，无辍学现象，入学、转学、毕业等手续完备，材料齐全，有专人管理分类归档，学籍卡片按学期填写，内容真实、栏目完整、小学毕业的毕业率达成100%。20C29文书档案管理10各类文字材料和工作过程中自然形成的文字材料，声像资料分类管理，有专人负责管理查阅方便，资料记载翔实，数据真实，有使用价值，各种资料收集齐全。10C30财物管理20严格执行国家财经制度，每个月都做好学校经费的稽核，每个月都进行校务公开，实行理财民主，财物管理制度健全，校产保管、借用、修缮由保管负责，固定资产有清册；校产无失职性损坏或丢失，设备完全率达95%以上，经常在师生中开展爱护公物教育，在师生中形成爱护公物的良好风气；新添置的财产随买随记，期末进行财产清点。18C31校园管理20校舍和校园的管理措施具体，办法可行，校园做到“一禁、三化、五无”；校园文化建设为育人服务，体现了校风正、教风活、学风浓的办学特色。防范事故、安全教育有措施、有活动记录、有总结；没有存在中小学校园管理暂行规定中明令禁止的现象；校园环境卫生管理有明确的岗位责任制，并建立导护值班制度，每天按排四位教师担任导护师，做好导护护送工作；学校设有创安领导小组，有具体的制度、校园治安状况良好，无意外事故发生。18小学实施素质教育自评表指标设定权重自 评 简 述自评分区评分市评分A级B级C级A4教育质量（250）B12普及程度（40）C32入学率10学龄人口都能按时入学，学校备有新生入学名册；入学率为100%。10C33辍学率10在校学生辍学率为0。10C34按 时毕业率20学生的按时毕业率达100%20B13学生素质发展（210）C35思想道德素质4097%以上学生思品与生活或思品与社会课常识考查成绩达到合格以上，学生能遵守小学生守则、小学生日常行为规范做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法，能尊重和理解他人；学生具有诚实正直、谦让的品质和初步辨别是非的能力。学生操行评定成绩合格率达100%，三好学生和优秀少先队员占全校人数20%以上，有2位学生获中心小学优秀少先队员称号。40C36文化科学素质90课程计划规定开设的各门科教学质量分析资料完整，统计数据和定性分析翔实；95%以上的学生文化课学业达到课程标准要求，学生都初步养成良好的学习习惯，具有基本的观察、思维、表达、动手操作能力；养成良好的参与实践活动的习惯，掌握应知应会的知识和技能。80C37身体素质40大多数学生初步掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯，大多数学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质；学生体育课及格率达98%以上，三年级以上学生体质健康标准合格率达92%以上，大多数学生有一项以上兴趣爱好或特长；做好眼保健操，学生近视率得到控制，学生年平均视力无下降。做好卫生知识宣传，无传染病和其他特殊病例发生。40C38艺术素质40全校学生音乐、美术课及格率达100%，大多数学生具有爱美情趣，对自然美、社会事物美具有补步的欣赏能力。学生都能做到语言美、行为美、仪表美；有80%以上的学生每人有一项艺术兴趣或特长。38附加指标教育物质装备酌情加1020成果与经验酌情加1030违纪与失职每项酌情减1020分总分1000分974