人教版小学语文复习总汇.doc

二、文学常识积累：（一）、枫桥夜泊 唐 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1、在诗中的第一句中，“月落”写所见，“乌啼”写所闻，“霜满天”是所感。2、诗中的词语所表示的意思分别是：“枫”是季节；“桥”是地点；“夜”是时间。3、点出全诗主旨的一个字是：愁。（二）、游子吟 唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。1、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光，形容母爱如春天般温暖的阳光。2、诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。3、中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。4、你还知道哪些古诗是赞美母爱或是亲情的呢？一、字词：1、海上的波（b）涛很大，很容易着（zho）凉的，还是披上一件外套吧。2、菠（b）菜是一种很有营养的蔬菜，你可以尝试一下，其实并不是像你想的那样难吃。3、“你怎么对待什么事情都这么淡薄（b）啊？一点都不热情，一点积极性都没有。”老师严肃地说。4、周边的码头可以停泊（b）100只货船左右。5、现在都提倡用母乳哺（b）育孩子。二、文学尝试积累：（一）、春夜喜雨 唐 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1、这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。2、“随风潜入夜，润物细无声”。这用的是拟人化手法。3、本诗是按这样一条情感思路来构思行文的：即盼雨听雨看雨想雨。补充：（二）、黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。11、这首诗是（唐）代诗人（李白）所作。12、从诗中可以看出，事情发生的时间是（三月），地点是（黄鹤楼），被送的人要去的地方是（扬州）。13、诗中有关叙事的诗句是（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州）。14、诗中借景抒情、抒发诗人与朋友之间依依惜别的诗句是（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）。15、选出下列对诗歌赏析正确的一项是（ C ）A、“故人”即自己故乡的人B、“烟花三月”是指在三月的某一天，诗人一边燃放烟花，一边为朋友送行。C、前两句叙事，后两句写景，景中有情、情境交融。D、这首诗运用了比喻的修辞手法，喻体分别有“碧空尽”“天际流”。一、字词：1、由于人们的滥捕滥杀，野生动物的数量逐年锐减，有的甚至已经濒（bn）临灭绝了。2、那段时间，他写了很多针砭（bin）时弊的文学作品。3、我们都屏（bn）气凝神，静静地等待最后的决定。4、“摒（bn）弃那些成见，这样才能合作愉快”经理真诚地说。5、法国大革命始终重复着复辟（b）的循环。二、文学常识积累：（一）、绝句 唐 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1、这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的，共写绝句四首，本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边春景。本诗由两联工整的对偶句组成。前两句写的是动景。首句是近景；次句是远景。2、后两句写的是静景。前两句两个动词是“鸣”“上”，后两句是“含”“泊”，一动一静。第三句是远景。“含”字运用拟人手法，十分贴切生动；“千秋”点出时间的久远，更显出其静。第四句是近景。“泊”，停泊着，但这停泊的是将要驶往东吴的船，静中包含着动；“万里”点出空间的辽阔。3、杜甫被成为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。（二）、绝句 唐 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1、“迟日”即春日，语出诗经?豳风?七月“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。2、第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”。3、第四句是勾勒静态景物，这也和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖。从景物的描写来看，和第三句动态的飞燕相对照。一、字词：1、“你相信吗？这张薄薄（bo）的纸能承受10斤的重量！”老师拿着纸对大家说。2、小明不会剥（bo）皮，所以很少吃带皮的水果。3、艾青在他的诗春中有这样一句话：“在东方的深黑的夜里，爆开了无数的蓓（bi）蕾（li）。”4、大学毕业以后，他到处奔波（b），寻找工作，想过放弃，但最终，他坚持下来了，找到了自己的人生理想。5、我认为这两件事可以同时进行，并行不悖（bi）。二、文学常识积累：（一）、早发白帝城(唐、李白)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1、本诗表现了诗人（喜悦畅快）的心情。2、“还”字不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，而且隐隐地透露出遇赦的喜悦。3、为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船的本身添上了一个“轻“字。4、这最后两句，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结。（二）、望天门山(唐、李白)天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1、诗的前幅即从“江”与“山”的关系着笔。2、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。一、字词：1、“你相信吗？这张薄薄（bo）的纸能承受10斤的重量！”老师拿着纸对大家说。2、小明不会剥（bo）皮，所以很少吃带皮的水果。3、艾青在他的诗春中有这样一句话：“在东方的深黑的夜里，爆开了无数的蓓（bi）蕾（li）。”4、大学毕业以后，他到处奔波（b），寻找工作，想过放弃，但最终，他坚持下来了，找到了自己的人生理想。5、我认为这两件事可以同时进行，并行不悖（bi）。二、文学常识积累：（一）、早发白帝城(唐、李白)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1、本诗表现了诗人（喜悦畅快）的心情。2、“还”字不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，而且隐隐地透露出遇赦的喜悦。3、为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船的本身添上了一个“轻“字。4、这最后两句，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结。（二）、望天门山(唐、李白)天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1、诗的前幅即从“江”与“山”的关系着笔。2、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。一、字词：1、在乒乓球比赛中，小明经过12分钟的苦战，终于以11：9扳（bn）回了一局，赢的很不容易啊。2、稗（bi）官野史这个词出自东汉?班固汉书?艺文志：“小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也。”3、很多的海外同胞（bo）都希望能够看到国庆时举国同庆的场面。4、这位政客在政乱中纵横捭（bi）阖（h），成立了自己的政党。5、“快都把湿衣服放在热炕上炮（bo）干了。”连长看着那个冻得发紫小兵，关切地说。二、文学常识积累：（一）、望庐山瀑布 唐 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。1、这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。2、“日照香炉生紫烟”。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了，此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。3、这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。（二）、赠汪伦 唐 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。1、“桃花潭水深千尺”夸张而形象地表达了对朋友汪伦深情厚谊的赞美和感激。2、你还知道哪些送别的诗句？例如：“海内存知己，天涯若比邻。”王勃“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 王维“请君试问东流水，别意与之谁短长？”李白“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 高适“杨柳东门树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”王之涣一、字词：易读错的字音1、这块纸很粗糙（co），在上面写字感觉很不舒服。2、课间休息的时候，教室里很嘈（co）杂，根本无法安心做题。3、这里的树栽的参差（c）不齐，反而有种特别的美感。4、每个城市在发展上的差（ch）距，都可以演化成进步的方向和动力。5、他每次出差（chi）的时候，都会带点特色的东西给家人。二、文学常识积累：（一）、九月九日忆山东兄弟 唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1、第一句用了一个“独”字，两个“异”字，分量下得很足。将自己对亲人的思念，孤独处境的感受，都凝聚在其中，比一般地叙说他乡做客要强烈得多。2、诗中最能够表现思乡感情的格言式的句子是：每逢佳节倍思亲。3、杜甫月夜中有两句诗：遥怜小儿女，未解忆长安”，与遥知兄弟等高处，遍插茱萸少一人这两句异曲同工。（二）、别董大 唐 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。1、高适，唐代著名的边塞诗人，以洗练的语言和苍劲的形象取胜，思想感情深沉雄厚，他的诗与岑参齐名，并称为“高岑”。2、“天下谁人不识君”以反问句式亲切直率地表现出作者对友人的热情赞美、深切的劝慰。一、基础知识：1、容易读错的字音：开学在（j）即 一触（j）即发 信（jn）笺 （j）脊梁例句：开学在即，你做好各方面的准备了吗？比赛进行到这个时候，双方的争斗一触即发。这个信笺是去年我在日本买的。努力进取的我们是祖国未来的脊梁。2、疑问句：向他人提出一个问题或询问一件事情的句子，语调高升，句末用问号。如：你怎么一点也不开心？二、文学常识：（一）你知道吗？世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。杜甫志见出师表，好为梁父吟。诸葛亮（二）所见 清 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。1、“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。2、这首诗采取了白描的手法。3、这篇所见形象地刻画出了放牛娃天真活泼和率真的神态。一、基础知识：1、常读错音的字：放荡不（j）羁 通（j）缉令 （j）即使 （j）觊（y）觎2、句型的知识要点：句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子，一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或者“什么”（主语部分），后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。如：“神六”发射成功是中国人民的骄傲。1、句子的类型：根据句子的用途和语气，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、肯定句、否定句、设问句、反问句、把字句、被字句等。（1）陈述句陈述一件事情，语调平直，句末一般用句号表示。陈述句有肯定、否定以及双重否定三种形式。否定句有否定词，双重否定用两个否定词表示肯定。如：肯定形式：大家都喜欢像他这样的孩子。否定形式：大家都不喜欢像他这样的孩子。双重否定形式：大家不会不喜欢像他这样的孩子。二、文学常识：（一）你知道吗？鬼狐有性格，笑骂成文章。蒲松龄草堂留后世，诗圣著千秋。杜甫（二）题临安邸 宋 林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！1、“暖风”运用了双关的手法，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。2、题：书写。3、休：停止、罢休。4、诗中“熏”“醉”两字将纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。一、基础知识：容易读错的字音：（jin）缄默 开花（ji）结果 事情（ji）结果攻（ji）讦造句：看着他缄默的样子，我真是一点办法也没有。看！那棵桃树结果了。“无论我们怎么努力，事情的结果也不会改变了。”姐姐垂头丧气地说。当众攻讦他人的隐私是不道德的。（攻讦：揭发别人的过失或隐私而加以攻击（多指因个人或派系利害矛盾）。祈使句：表示请求、命令、商量或者向别人提出要求的句子。一般是降调，语气坚决的句子句末标点用叹号；证据缓和的句子句末标点用句号。如：你不应该在教室里打闹。打开门，帮帮我吧！二、文学常识：（一）你知道吗？四面胡山归眼底，万家忧乐到心头。范仲淹犹留正气参天地，永留丹心照古今。文天祥（二）、悯农(一) 唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。1、“一粒粟”化为“万颗子”，写出丰收的场景。2、表示丰富场景的句子是：四海无闲田。3、“犹饿死”三字极为深刻地揭露了社会不平，表达了诗人强烈的愤慨和对农民真挚的同情