2013学年河北存瑞中学高一第二次月考语文卷(带解析).doc

Print2012-2013学年河北存瑞中学高一第二次月考语文卷（带解析）现代文阅读1.每当夜幕来临的时候，美国普林斯顿大学有一个业余天文兴趣组织的望远镜就指向了天空。但是，他们并不是观测某个天体，而是在寻找外星人发来的讯号。他们认为，一个文明程度较高的星球应该会认识到，可见光通讯会比无线电通讯具有更多的优点。当无线电技术出现后，人们就迫不及待地将它应用于寻找外星文明，许多巨大的射电望远镜组成的阵列对准了天空。人们希望能在茫茫的宇宙中找到知己。那时的人们以为，如果有外星文明的话，他们也一定会掌握电子技术，并用这种方法试图与我们联系。四十年过去了，这项工作毫无进展。用无线电联系有着很多的缺点，首先，它的波长实在太宽，人类并不知道外星文明会使用什么频率与我们联系，如果波段不同，就无法接受到他们的讯号。就如同使用收音机，必须要调谐到一定的频率才能接受到某个电台的节目。另一个原因是还有很多恒星也会产生出微弱的无线电，它们对接受装置构成了干扰。更致命的问题是，外星人是否会使用无线电通讯，也只是人们的猜测。他们也可能会用其他方式来通讯，比如红外线、可见光，紫外线，还有X射线和射线。但是，这些波段也会受到来自各种天体的干扰。理智的外星人会很清楚的意识到这这些问题，所以他们可能会使用可见光来与人类联系。如果单纯地用可见光，也存在一个重要的问题：当你向那遥远的的星空发射一束可见光，距离很远的地方的人们一定很难发现他。因为宇宙空间处处充满了耀眼的恒星，他们的光芒要比这种信号强烈的多。但是，倘若这束光具有某种特征，比如具有一定的脉动性，那么理智的外星生命就可以把它与那些恒星的光芒区分开来。这种脉动的光就是激光。实际上，早在搜寻地外文明开始的第二年，激光的发明者查里斯唐纳就提出了这一设想。那个时候，科学家对激光还很陌生。他们并不知道激光能为人类做什么，因而这一观点无人喝彩。1997年，当唐纳在一次搜寻地外文明的会议上再次提出这个设想的时候，无线电派动摇了，他们开始考虑用可见光通讯的可能性。使他们这种观点发生动摇的最根本原因是激光技术的发展。20世纪90年代末，科学家可以用10兆瓦的能量制造出频率为1万亿分之一秒的激光，在这种技术的基础上，人们可以制造出比太阳还亮5000倍的激光。这足可以应付星际通讯的需要了。因此，完全可以相信，比我们先进的外星文明是用激光来通讯的。目前我们还没有用这样的激光向外星人发出讯号。这种接受装置制造起来并不麻烦，那些大型光学望远镜就可以具有这种能力。它们具有光学干涉能力，可以对一系列光波进行检测，当然也可以检测波长极短的激光。当望远镜检测到一束脉冲激光的时候，那就该引起人们足够的兴趣了。那很可能是外星生命发来的讯号。利用可见光寻找外星文明这项工作还刚刚开始，真正从事这项工作目前只是一些业余天文学家，美国普林斯顿大学的几位化学和物理学教授就是领头人。虽然经费也是来自于社会的捐助，但是他们都愿意无偿地为这项有意义的工作奉献自己的力量，并对这项工作的前景充满信心。【小题1】下列不能成为无线电派观点发生动摇依据的一项是( )A比我们先进的外星文明是用激光来通讯的。B科学家可以用10兆瓦的能量制造出频率为1万亿分之一秒的激光。C人们可以制造出比太阳还亮5000倍的激光。D1997年,唐纳在一次搜寻地外文明的会议上再次提出了用激光搜寻地外文明的设想。【小题2】下列对文章内容的理解不正确的一项是( )A在激光发明之前，人们用许多巨大的射电望远镜组成的阵列寻找外星文明，但至今毫无进展。B人类用无线电与外星人之所以联系不上，最根本的原因是很多恒星也会产生出微弱的无线电，它们对接受装置构成了干扰。C如果单纯地用可见光，由于距离遥远，即使有外星人发出这样的光束，人类也未必能发现。D美国普林斯顿大学的几位化学和物理学教授带头用社会捐助的经费利用可见光寻找外星文明。【小题3】下列对文章内容的推断，符合原文意思的一项是( )A用可见光寻找外星文明是美国普林斯顿大学一个业余天文兴趣组织率先提出的。B外星球的文明程度都很高，所以他们可能会使用可见光与人类联系。C利用可见光寻找外星文明是人类发现外星文明的唯一途径，虽然这项工作刚刚开始，但其前景却是非常广阔的。D目前人类虽然没有用激光向外星人发出讯号，但正在努力用大型光学望远镜搜寻外星人发来的讯号。中小学在线题库 http:/tiku.21cnjy.com/paper/_MzNjwIE.html 2.说话由于家境穷困，不得已，他辍学了，天天到坡上去放羊。乡人邻里常能看到，一个黑黑瘦瘦、大眼睛、光脚板的蓬头少年，腋下夹着一本书，手里挥动着牧羊鞭，率领一群卷毛羊出没在山冈和河边草地上。那时候，他还只是用眼睛说话。人来搭讪，他只用那一对黑白分明的大眼睛抬眼一瞟，算是打了招呼，过了礼节，而那阴郁的眼神背后及那紧抿的嘴角下边，隐藏的分明是深深的倔强、不甘，不屑与之为伍，一心要挣脱命运摆布的无限奋勇和焦灼。他投的一篇小稿被乡广播站播发，命运从此出现转机。他被录用为乡播音员，国情民意大事小事都从他乡音浓重的厚唇里吐露出来。接着他开始用嘴说话，绷紧的厚唇如遭挤撬的蚌壳一样艰难地张开了。他的双唇开合翕动得很勤奋，很快乐，很艰辛，嘴角常常挂满小泡，唇上的死皮也一层层脱落，但那眼神却逐渐清澈而幸福，完全被茁茁向上的欢欣布满了。然后他开始用形体说话。被调到县文化馆的他，真正进入到了一个喉舌部门，户口编制及其身份等等都变得正规了。这时他说话的部位是脊柱，并且是颈椎以下腰椎以上的那一段短暂的部位。这一部分的躯体经常是弯曲着的，并且还要时时高低起伏唯唯诺诺地在别人的语音下振动，卑躬屈膝的幅度要依对方的身份和地位而定。口和眼等诸器官这时都已暂时闭塞，从不直言直视地参与肢体运作。他的睫毛永远低垂，嘴角永远上翘且缄默而含笑。而大脑，这时却架在颈椎上面急遽地内部运作着，一刻也未停止过审视、揣度和暗算。再后来，当上了县领导的贴身秘书以后，他的话语才能就达到了峰巅。这时他浑身各器官开始一同运作共同加入话语的姿态里来，身、形、步、手、眼配合默契，说、唱、坐、念、打技巧俱全，待人接物眼到口到心到，手到腿到身到，真是兵来将挡水来土掩，没有什么难事能在他的话下。他的肢体各个部位运筹帷幄，意趣横生，无论是眉飞色舞抑或是愁苦满面都可能是他故意做出来的面相。各门语言这时都已被他修炼得炉火纯青真正到家。后来再见到他时，啤酒肚，蓦地从裤腰以上胸乳以下山包似的凸起，无论何时肚子总是要先塞入对方视觉，如七月怀胎的妇人在向人诉说某种秘而不宣的骄傲。整个身体的重心这时集体后移隐藏开去，只剩两手交叠着，习惯性地抚在肚皮上方。有时是左手压着右手，有时又是右手压着左手，胖胖嘟嘟，长出满手“酒窝”。从前黑白分明的大眼，现在则变得酒汪汪的，夹一些红丝在里面，神情之中有一些心满志得俯视众生的漠然。看不大清楚他的嘴，只有一些朦胧含混的单词语意从皮带勒紧的肚脐眼中嗡嗡嗡地传了出来：啊，啊，好，好从前那只无比机灵的大脑，此刻也似乎躲在漠然的眼神后面休眠。据说，此时他已是撤县建市后市领导班子中的一名要员。（有改动）【小题1】下面对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（5分）A小说定位于“给小人物画像”，作者敏锐地捕捉到了体态与说话的最佳结合点话语的姿态，从而用短短的篇幅，写出了人物大半生的命运。B小说漫画了一个官场中人的生命历练过程，虽然语带讽刺揶揄，但也暗示出主人公的命运其实是一种无可奈何的必然。C小说先后多次描写了主人公的眼睛，这有助于突出人物性格的变化，从而完成人物形象的完整塑造。D小说在人物形象塑造方面，得益于诸多富有生命力的细节，把人物命运的演进切割得层次分明，层层递转。E小说并未直接进行环境描写，但却着意透过人物形象全面折射出了人物所处的社会环境的特点。例如，在主人公被录用为乡播音员这件事上，作品就借此着意折射出当时录用人才过于草率的现实。【小题2】小说灵活地描绘了人物五种不同的话语姿态，其实每种姿态都是一种性格、一种人生。请任选其中三种“话语姿态”，说说它们分别突出了人物怎样的性格特点。（6分）【小题3】选择小说中最能表现人物性格特征的语句，至少两例简要分析。（6分）【小题4】对于第段，有人说这个结尾多余，应该删去；有人说这段话的位置应该在第段“后来再见到他时”的后面；有人认为这个结尾非常精妙，不可以改动。上述三种观点，你赞同哪一种？请结合文本进行探究。（8分）文言文阅读1.国渊字子尼，乐安盖人也。师事郑玄。后与邴原、管宁等避乱辽东。既还旧土，太祖辟为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色，退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史，统留事。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也。河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引二京赋，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，二京赋，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。摄案问，具得情理。迁太仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。(选自三国志魏书国渊传)【小题1】对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（）A太祖欲广置屯田，使渊典其事典：主管B五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业劝：劝告C其简开解年少，欲遣就师简：选择D禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。散：分发【小题2】下列各句中加线的字，与例句中的“耻”字用法相同的一项是（）例句：虽克捷有功，渊窃耻之A是故圣愈圣，愚愈愚B序八州而朝同列C以先国家之急而后私仇也D天下云集响应【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A国渊为官时在太祖府上经常直言正色地议论政事，直到退休办事都毫无私心，一辈子保持着谦恭节俭的品德。B国渊为太祖兴办屯田，从屯田项目的确定，民众、官吏的安置，到官员政绩的评定等，都恪尽职守。仅五年，就成绩斐然，颇受百姓欢迎。C国渊不仅免除了叛乱者非首犯的死罪，而且还在破贼文书上如实地报送杀敌数量，因所立战功是在境内平乱，国渊还为此感到耻辱。D国渊在审理匿名信案件时，机智缜密,仅花了十来天的时间，就在都城里找到了引用二京赋的内容写匿名信诽谤朝政的人，弄清了全部的事实真相。2.阅读下面一段文言文，将画线的句子译成现代汉语。（10分）齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。【小题1】惟其所以不得，则狗恶也。（3分）【小题2】于是还疾耕，疾耕则家富，（2分）【小题3】田猎之获，常过人矣。（2分）【小题4】非独猎也，百事也尽然。（3分）诗歌鉴赏1.阅读下面这首诗，并回答后面的问题。（6分）端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答：2.阅读下面这首诗，并回答后面的问题。（5分）洛中访袁拾遗不遇 孟浩然洛阳访才子，江岭作流人。闻说梅花早，何如北地春。请分析概括本诗作者的观点态度。答：默写1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每题1分）【小题1】，塞上风云接地阴。【小题2】风急天高猿啸哀，。【小题3】浔阳江头夜送客，。【小题4】，以手抚膺坐长叹。【小题5】数罟不入洿池，；【小题6】，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。选择题1.下列词语中加线字注音全正确的一组是（）（3分）A逡巡（qun）虾蟆（h）呕哑（u）亡矢遗镞（c）B刹那（sh）氓隶（mng）贬谪（zh）度长絜大（qi）C庠序（xing）嘲哳（zho）霓裳（n）一夫作难（nn）D贾人（g）馥郁（f）藩篱（pn）俯首系颈（jng）2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）（3分）A囊括银篦钩戟万盛之势B幽噎鞭笞阑干屏声敛气C缔交船舫沮丧遍体鳞伤D谪居黔首狄花瓮牖绳枢3.下列各句中加线词语使用得体的一项（）（3分）A惊悉家父仙逝，足下不胜哀伤，特致沉痛哀悼。B我在这个问题上请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。C护士对孩子说：“孩子，别哭，再哭，我就会把你扎出血来了！”D阁下能光临寒舍，真是蓬荜生辉，我感到十分荣幸。语言表达1.请根据例句仿写，写出对两个等式的理解（句式不强求相同）。（6分）例：口十口+口：品，看到这个等式我不禁想起茶要一口一口地品，日子要一天天地过。【小题1】人+人+人=众，看到这个等式，我不禁【小题2】木+木+木=森，看剑这个等式，我不禁 http:/tiku.21cnjy.com/paper/_MzNjwIE.html21教育网在线题库2.给下面这一则新闻拟一个标题。（5分）标题：日本读卖新闻1月14日文章，原题：日美联合调查显示，中国人为“影响力在世界排第二”而自负。中国人自己相信：“中国具有强大影响力，在世界上排第二位，仅次于美国，10年后将赶上美国。”这是对日本、美国、中国、印度4个国家，共6649人进行民意调查后得出的结果。不过，86%的日本人和49%的美国人都回答是“对手”，看来要建立协调关系，还非易事。请为本则新闻拟一条符合日本读卖新闻口吻的标题（不超过15个字）答：21世纪在线题库: http:/tiku.21cnjy.com/ 免费答案http:/tiku.21cnjy.com/paper/_MzNjwIE.html作文1.阅读下面一段话，根据要求作文。一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。惊慌失措的水手们，急得团团转。老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗？”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的时候；空船时，才是最危险的时候。”人生之船又何尝不是这样呢？请自选角度，写一篇文章。要求：立意自定；文体是议论文；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。本试卷答案和解析免费浏览网址：http:/tiku.21cnjy.com/paper/_MzNjwIE.html 本试卷由21教育在线题库系统自动生成！http:/tiku.21cnjy.com/