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高中学生学科素质训练新课标高二政治同步测试（8）十二课内容说明：本试卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分满分100分，时间60分钟第卷（选择题 共40分） 一、选择题 （在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分）1下列关于人的价值的说法，正确的是 （ ）A人的价值在于享乐 B人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 C人的价值在于向社会索取 D人的价值是获得报酬的多少2 对价值观的作用的理解，正确的是 （ ）A人们在认识的各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观 点 B价值观是改造主观世界的根本观点 C价值观对社会存在具有重大的反作用，对人的行为具有驱动、制约和导向作用D寻找价值观就是寻找人生的真谛3 歌德曾说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。”这表明 （ ） A人生价值就是个人获得社会的承认 B人的价值在于个人对社会的贡献 C要实现人生价值，首先实现自我满足 D人生的真正价值是具有重要的岗位重庆开县小学刘老师，每到假期都会到镇上煤矿下井挖煤，他挖煤挣的钱除了供儿女上大学外，都给自己班上的贫困生交学费、买学习用品，实现了他不让山村一个孩子辍学的愿望。回答46题。4 刘老师用他自己的行为诠释了 （ ）A个性寓于共性之中B人的社会性制约着自然性 C个人与社会的辩证关系D实现人生价值需要社会提供一定条件5这给我们的启示是 （ ） A人生价值的实现需要个人做出艰苦的努力 B充分发挥主观能动性是实现人生价值的客观基础 C物质贡献的价值远远大于精神贡献 D实践是检验认识正确与否的唯一标准6刘老师事迹被报道后，他拒绝了好心人的捐款，拒绝了开县县委的1万元奖金，对此， 他的解释只是那么一句话：“我不是冲钱来的，也不是冲名来的，只要我的学生不失学我 就心安理得了。”这告诉我们 （ ） A拜金主义对社会、对人生有极大危害B必须自觉抵制享乐主义 C现实生活仍然离不开金钱D人生应该有比金钱更高尚的追我国航天工作者发扬航天精神，顽强拼搏，无私奉献，仅用两年时间就实现了从“神舟”五号“一人一天”航天飞行到“神舟”六号“多人多天”航天飞行的重大跨越。回答79题。7上述材料表明 （ ） 人生的真正价值在于对社会的贡献 伟大的实践需要伟大的精神作支撑 实现人生价值必须有顽强拼搏、百折不挠的精神 实现人生价值必须牺牲个人利益 A B C D8我国航天技术不断取得的骄人成绩，可以预见中国人“嫦娥奔月”的梦想也将很快变为 现实。这表明 （ ） A社会存在决定社会意识B理想来源于现实又高于现实C理想可以转化为现实D集体主义是正确的价值取向9费俊龙、聂海胜经过长期的意志品质磨练及对航天技术的艰苦学习和训练，成为驾驶“神 舟”六号”遨游太空的航天员，被国家授予“航天英雄的光荣称号”。这告诉我们（ ） 理想转化为现实需要艰苦奋斗 人生价值是社会价值和自我价值的统一 改造主观世界是为了更好的改造客观世界 社会对个人的尊重和满足主要体现在精神方面A B C D10马克思说：忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。由此说明（ ）A人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同B人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择相同C人的知识构成不同，可以选择相同的人生道路D人有不同的生活阅历11 面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。由此可以说明 （ ） A价值判断和价值选择具有阶级性 B价值判断和价值选择决定其社会性 C在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性 D阶级地位不同。有可能得出相同的价值判断和价值选择12某儿童滑冰不慎落水，考验了在场的每一个人。有的冷眼旁观，有的呼喊救人，有的给钱才救人，有的救人不留姓名。由此可以看出（ ）A做好事容易吃亏 B价值判断和价值选择在市场经济条件下可以以金钱为主 C事不关己，高高挂起 D人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同13人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明 （ ）A价值观对人们认识世界的活动有导向作用B价值观对人们改造世界的活动有导向作用C价值观对人生道路的选择有导向作用D价值观是一种社会意识14人们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出判断，这称为 （ ）A价值观的导向作用 B 价值判断 C价值选择 D正确的价值观15人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于（ ）A人们的主观愿望是否良好 B人们的认识是否符合社会发展的客观规律 C人们是否做出了价值判断和价值选择 D人们认识世界和改造世界的活动16下我们想事情、做工作，做出正确的价值判断与价值选择要自觉站在的立场上。（ ）A单位或部门利益B 个人利益 C局部、小团体利益D最广大人民17下列关于个人利益与集体利益的关系的认识，正确的是 （ ） 个人利益与集体利益总是一致的 二者总是冲突的 二者既有一致性，有时也会发生矛盾和冲突 二者在根本上是一致的，但具体利益存在差别A B C D18对人的价值的实现与社会和他人的关系的认识，不正确的是 （ ）A二者是统一的，个人只有在与社会的统一中才能实现个人的价值 B人的价值的实现完全靠个人的奋斗 C人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和 知识成果 D只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，才能在奉献社会中实 现自己的价值 19我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程中，应该 （ ） 把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值 以“新潮”和时髦作为标准 表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 表现为人的怪异和陋习A B C D20生长在社会主义新时期的当代青少年，应该充分利用客观条件，创造主观条件，实现自己的人生价值。而创造主观条件，十分重要的就是 （ ） A要创造良好的社会生活环境和工作环境 B要提高思想道德素质和科学文化素质C要提高思想政治素质 D要全面提高自身的素质第II卷（非选择题 60分）21田桂荣是一名普通农村妇女，选择了为环保事业奔波忙碌。她为回收废旧电池、建网站、保护母亲河、宣传环保等经常性活动，付出了常人难以想象的代价，花尽了家里积攒了几十年的钱，筹集资金继续维持环保事业，她被称为“民间环保大使”。结合田桂荣的事迹，谈谈应如何理解人生价值?（21分）22江泽民同志说：“人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。” 胡锦涛同志说：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。” 根据上述论述，分析说明我们应该怎样进行正确的价值判断与价值选择。（18分） 23材料一：据专家介绍，消费4 000张贺卡就等于毁掉一棵生长10年左右的大树。为了保护环境，一些大中小学开展了“减卡救树”活动。倡议“少寄一张贺卡，多留一片绿色”。 材料二：据报道，森林覆盖率达60的某发达国家，为了保护自己的森林资源，禁止企业使用本国木材生产一次性卫生筷。而覆盖率不足20的某发展中国家的一些企业，却用本国原料制造一次性卫生筷，竞相降价向该发达国家出口。 （1）上述材料反映了一个什么问题? （4分） （2）试从价值观的角度进行分析。（17分） 参考答案一、单项选择题1 B 2C 3 B 4 C 5 A 6 D 7 A 8 C 9 A 10 A 11 C 12 D 13C 14 B 15 B 16 D 17 C 18 B 19C 20D二、非选择题21（1）人生价值必须通过人与人之间、个人与社会之间的关系才能得到正确说明。（7分） （2）田桂荣的事迹表明，人生的真正价值在于对社会的贡献，这是社会存在和发展的基本保障，也是人生价值的基本和可靠的标志。（7分）（3）在对社会做出贡献的同时，这位农村妇女也得到了社会的尊重。（7分）22（1）我们想事情、做工作，要把人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应作为根本的衡量尺度。人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。（7分） （2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（7分）（3）只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。（4分）23（1）上述材料反映了保护环境的重要性，应树立科学的生态价值观。（4分）（2）价值观是一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用。（4分）不同的价值观对人们的认识、实践活动有着不同的导向作用。（5分）材料一中“减卡救树”活动是科学的生态价值观的生动体现。（4分）材料二中发展中国家的做法恰恰违背了客观规律，不符合科学的生态价值观的要求。为此，我们必须坚持科学的发展观，树立正确价值观。（4分）