2012年小学六年级上册语文期末测试卷.doc

2012年小学六年级上册语文期末测试卷制卷人：粤汉小学 夏逢香 学校_ 班级_ 姓名_总分_一、字词小擂台（15分）1、让生字走进语境（6分）秋天吃一些味道酸酸的水果，如j（ ）子，可以起到滋润hu（ ）咙，补充j h（ ）水分的作用。被救的小女孩身穿短qn（ ），qun（ ）缩在那里ko（ ）火，他两si（ ）通红，冷得直打du suo（ ），志愿者将gun（ ）满热水的水壶递给她，又把hng（ ）干好的衣服皮在她的身上。2、根据拼音写词语，并写出你从这些词语身上发现了什么特点（5分）tn hun min tin wn yn x shui（ ） （ ） （ ） （ ）我发现的特点：_3、在下面句子中，填上表示“看”的词语（4分）这本书太厚了，我没有细读，只是（ ）了一遍。法国作家莫泊桑天天在大门口，（ ）过往的马车，从中获得丰富的写作材料。我抬头（ ）星空，只见皓（ho）月当空，繁星点点。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（ ）这鲜红的国旗。二、句子大戏法（4分）1、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血？（换种说法，意思不变）_2、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”（改为间接转述）_3、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩写句子）_4、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法改写句子）_三、积累大比拼（4分）不动笔墨不读书四海之内皆兄弟天才出于勤奋良药苦口利于病，忠言逆耳利于行1、古往今来，一切有成就的人都付出了艰辛的努力，正如人们说的“（ ）”2、张良劝说刘邦：“公刚平定天下，不要贪图享乐啊！我说的话虽然不好听，但是（ ）啊！”3、（ ）。参加奥运会的运动员齐聚北京，北京人民张开热情的双臂欢迎世界各国的运动健儿。4、他读书不是走马观花，而是细读、精读。书上留下了很多圈圈、杠杠、点点，真是（ ）。四、课文直通车（第二小题第一空1分，其他的每空0.5分）（8分）1、画蛇添足这则寓言故事中，有个人对画蛇添足者说：“（ ）”一针见血地指出了画蛇添足的错误。2、竹石这首诗的后两句是（ ）。这首诗赞美了长在石缝中的竹子（ ）的品格。3、铁路经过青龙桥，坡度特别大，詹天佑顺着山势，设计了（ ）。从詹天佑的设计，我们可以看出他具有（ ）的精神。4、赤壁之战节选自明代（ ）的小说（ ），课文讲的是周瑜用火攻在赤壁大败曹操。5、黄河大合唱是由_写的词，_谱的曲。6、回顾本学期学习的课文，我感受很深是_和_，使我认识到，无论在天涯海角，祖国永远是我们心中的最爱；_和_让我感受到大自然的奇妙；_的忠诚以及_对幸福生活的渴望，使我感受到童话世界原来这样精彩。（请在括号里填上相应的课题）五、语段小添花（6分）一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波浪，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、勺药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时发出诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。六、句子小接龙（5分）（ ）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”（ ）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”（ ）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”（ ）话刚说完，马克思果然跨进门来了。（ ）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。七、阅读百花园（25分）（一）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用竖井开凿法，先从山顶往下打两口竖井，再分别向两头开凿。这样一来，六个工作面可以同时施工，大大地缩短了工期。1、给带点的字注音。（2分）开凿（ ） 居庸关（ ）隧道（ ） 下渗（ ）2、给这段话家一个小标题：（ ）（2分）3、将文中划横线的句子换个说法，意思不变。（2分）_4、根据文章叙述在下图括号中写出两座山的名称及开凿方法，然后用箭头“”分别画出两条隧道的开凿方法。（4分）填空的每空0.5分，画线的各1分 (二)_六月，火把花在我们这座小小的山村，这座要走许许多多山路才走得到的遥远的小山村开了。 花儿开在村前的小池塘边；开在青石板铺成的小路边；开在水流湍急的磨房前；开在潮湿的长满墨绿色青苔的卵石垒砌的墙角里；开在我们山村小学的校门口；开在操场上跳远的沙坑旁。艳红的火把花啊，你开得多么热烈呀！ 火把花怎么会开得这样红火呢？传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小小的山村来。仙女打着火把，沿着弯弯的山路走着，无数晶亮的火星儿围在她身旁飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了。仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了。霞光中，燃烧的火把变成满树红花 但是，我常常想：火把花真是仙女手中的火把吗？ 一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾中，有雀鸟嘈杂的鸣叫声；有磨坊的舂米声，有牛犊清脆的叫声突然，我看见我们的老师，我们的老师在校门口的火把树下！火把花明艳地映照着，她在打扫校园，轻轻地扫着被雨打落的花瓣。啊！难道我们的老师不就是那位举着火把的仙女吗？她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画啊！她是，她就是举着火把的仙女，她手中举着知识的火把！啊！火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村，照亮了我们山村里的小学生。1、用“”划去加点字不正确的读音。（2分）晶亮（jn jng） 燃烧(yn rn) 湍急(tun dun) 霞光(ji xi)2、从文中找出下列词语的近义词或反义词。（2分）(1)近义词：好像（ ） 吵闹（ ）(2反义词：干燥（ ） 熄灭（ ）3、用“”画出文中的一个反问句，用“ ”画出文中的一个比喻句，用“ ”画出文中的一个过渡句。（3分）4、在短文前的横线上加上一个合适的题目。（2分）5、文中第一自然段运用了（ ）的修辞手法，是为了说明火把花开得（ ）。（2分）6、文章借（ ）来赞美（ ）的高贵品质，这种写法叫借物喻人。（2分）7、文中第三处的省略号的作用是（ ），最后一段中的破折号的作用是（ ）。(2分)八、生活大舞台。（3分）小明吃完早餐，拿出餐巾纸擦完嘴巴，随手把纸扔在了地上。小军看见了，笑着说：“你还真讲究个人卫生的呢。”小明听了，红着脸捡起纸团扔进了垃圾厢。小军的言外之意是_小军还可以这样对小明说：“ _。”听了小军的话，小明应该这样来回答： “ _。”九、习作工作室（30分）在日常生活中，同学们由于各自不同的经历和感受，往往会有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想，请以我好想_为题，写一篇作文。要求：先把题目补充完整。如“我好想有个知心朋友”、“我好想有个自己的小天地”、“我好想有个温馨的家”展开丰富的想象，做到语句通顺，感情真实。写500字左右。（30分）