神秘的花山岩画(省现场持教一等奖教案).doc

中学美术神秘的花山岩画教学设计教学版本：桂教版中学美术八年级上册（2005年6月第1版）执 教 者：河池市金城江区六圩中学 卢蒙宁教学年级：七年级课 题：神秘的花山岩画课 时：1课时教学目标：学习探究花山岩画的内容，体验学习壮族先民的艺术风格，创作一幅新的“花山岩画”，并将之组合成一幅大型的岩画，提高学生美术知识、技能的综合运用能力和活动能力。感受壮族先民创造的艺术美。教学重、难点：重点：（1）学习探究花山岩画的内容。 （2）学习岩画创作。难点：（1）对花山岩画内容的理解。 （2）岩画的制作及组合编排。教具学具准备：（1）教师准备的材料：45份教材、文字资料、课件、教师示范用的图画纸，颜料、刷笔、水等。（2）学生准备的材料：图画纸、铅笔、。教学过程：一、组织教学，检查学具，二、授新课引入师：今天老师带着大家去一个神秘的地方看看。请看大屏幕。（学生看视频。）看完,我们都知道视频中说的是宁明的花山岩画，它到底有着什么样的谜呢？今天我们就一起去探究神秘的花山岩画。板书：神秘的花山岩画由于花山岩画的谜团比较多，今天我们重点就来探究花山岩画的内容。花山岩画的传说师：花山岩画就在广西崇左市宁明县境内。它有一个古老的传说。（视频欣赏）三、欣赏花山岩画局部图，观察：1、师：那么，崖壁上到底有什么图像呢？让我们带着以下问题一起来看吧。（视频）（1）主要有什么图像？人像多呈什么姿势？有哪些角度的姿势？（人物、动物和器物。双手向上弓张，双腿半蹲舞状，正面、侧面。）（2）最大的人像是什么人？有什么特点？旁边的人在干什么呢？（首领，高大、头上脚下都有动物。舞蹈、祭拜）（3）画面中常见一些图像有哪些？（首领、正身人像、侧身人像、船、羊角钮钟、铜鼓等）（4）教师拿一张纸出来示范单个人像物象图，要求学生在下面默记。师：我们知道了这些单个图像表示什么，当它们组合成画面以后，会形成什么呢?四、欣赏花山岩画场景图，理解其内容。1、师生一起了解三张场景图的内容。2、教师归纳常见的场景图大致可以分为两大类。3、看一幅图，分小组讨论，：画面表现的是什么场面？从哪里可以看出？（画面表现的是原始部落会盟的场面。画面出现多个首领。）4、师：同学们，注意观察，以上的这些图在构图上有什么特点？靠近中心人物的地方，组合得密集一些，距离中心人物远的位置，可以组合得稀疏一些。5、师：同学们，我们大致了解了画面内容的一些规律，如果要用花山岩画的画法，来表现古代或者现代生活的一些场面，你想画什么内容的场面呢？“我们想画什么内容的场面呢？”（提问学生）五、布置练习分小组练习，模仿花山岩画的造型，创造一幅新的花山岩画。（要求在10分钟内完成）六学生练习，教师巡回指导。师：同学们，下面开始准备吧！（练习期间提醒学生注意分工合作）七、展示成果（1）先请两位同学上台介绍自己画面画的是什么内容，画的是什么场景。生自评，师点评。（2）把八张场景岩画组合成一张大型岩画。八、课后小结：师：这节课我们主要探究了花山岩画的内容，老师想知道你们学到了多少知识，下面我们来进行一次知识抢答：1、花山岩画的在广西的哪个市？2、花山岩画图案最多的是什么？3、首领脚下的动物是什么？4、花山岩画常见的场景图大致分为哪两大类？5、战争的场面会一般出现多少首领？