小学一年级语文下册苏教版练习2一.doc

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小学一年级语文下册苏教版练习2 教学设计 学校:瓦房中心小学执教人 :张亚男 2015年2月6日 练习2 第一课时一、教学内容:苏教版语文一年级下册教材页二、教学目标:1、学用字词句:感受汉语言结构美,把句子说完整。2、写铅笔字,认识先撇后捺的笔顺规则。三、教学重点和难点:教学重点:写好铅笔字教学难点:理解成语四、教学方法: 情景创设法、品读感染法五、教学准备: 歌曲录音、图片资料六、教学时间: 2015年3月x日七、教学过程:(一)、激趣揭题:1、师:我们一起去郊外游览了春天的美景,同学们都非常的开心。能说说你都看到了些什么吗?2、(出示挂图)师:图中的小朋友可聪明了,他们不仅游览了春天的美景,还在游玩中学习许多知识。想知道你们都学了些什么?做了些什么吗?(二)、读描写春天的句子1、师:一个小朋友兴奋地大声说:“春天多美呀!我要朗诵一段赞美春天的话”。(师范读,投影出示描写春天的句子)2、学生自由练读短文要求:碰到不认识的字多拼读几遍,把难读的句子多练几遍,一直到读通顺为止。3、检查自读情况指名试读,师生共同正音4、练习感情朗读(1)闭上眼睛听配乐朗读,过电影,感受春天的美好(2)教师引读:春风吹绿了),吹开了。蝴蝶,鱼儿,青蛙,小朋友。(3)同桌互相练读(4)指名试读,适时鼓励。(5)师生共同朗读春天多美啊!我们一起把春天的美读出来吧!(三)、找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用1、师:这个小姑娘刚朗诵完,另一个小朋友马上大声地宣布,“我有新发现!我有新发现!与水有关的字一般都带有“氵”像这里的“河”“池”“游”。你们读了这一段话以后,发现了什么?2、生找出同偏旁的字:(1)花、草;(2)蝴、蝶、蛙(3)跳、跑师:老师不太明白这三组字为什么有相同的偏旁?有已经愿意帮帮我吗?学生分别讲述“艹”、“虫”“足”的意义作用。(四)、仿照例句说句子师:第二个小朋友说完后,第三个小朋友又有意见了,说:“这段话里说了蝴蝶、鱼儿、青蛙,还说到了我们小朋友,就是没有说到蜜蜂,我还看见了蜜蜂在花蕊显示蜜。”小朋友们,昨天,我们去郊游,也看到了许多小动物,你们能说说他们在什么地方做什么吗?2、学生仿照文中的句子说话:燕子在 。小羊在 。麻雀在 。 (五)、课间小游戏1、师:图中的小朋友游玩的时候还学到了这么多东西,我们今天跟着这几个小朋友也学到了许多知识,你们高兴吗?师生同唱春天在哪里(六)、写好铅笔字(1)审题要求:本题是进步描红一仿影和临写的训练。(2)指导描红出示“杏、笑、春”三个字,说说笔顺说说这三个字感到最困难的地方撇:赶笔顿笔,行笔中渐上提,顺势出锋 捺:入笔要轻,收笔要顿笔出锋练习描红分析三个字的结构杏:上下各半春:上面三横写在上半格(七)、读读背背(成语)1、师:春天来到了我们的校园里,我们的学校现在多漂亮呀!谁来夸夸我们的校园?2、教师小结,引出四个成语:春天来了,天气渐渐暖和了,各种花都开放了,(春暖花开)校园里万紫千红,蜜蜂嗡嗡叫着,香气扑鼻,多美呀,(春色满园)阳光下,小朋友们自由自在地学习、玩耍。(春光明媚)到处都能发现春天的气息。(春意盎然)3、读读,集体读:(八)、读读背背(谚语)1、谈话:春天是多么美好,它是一年中最美好的季节,在这个时侯,我们要做些什么呢?你有什么打算呢?2、学生讨论3、揭示:一日之际在于晨,一年之计在于春。(做任何事,开头最重要,要抓早,不能浪费时间)4、读背第一则谚语5、借助拼音,插图自读自背第二则谚语。图上画的是什么人?在什么时候干什么?讨论对谚语的理解。(九)、作业超市: 到课外去找谚语,比比谁收集的多,背诵的多。
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