2012-2013上高三第二次语文月考试题.doc

学 号班 级姓 名 本溪市商贸服务学校 20122013学年度(上)三年级 语文 试题 （第二次月考）2012 年10月题 号一二三四五总分分 数一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A、间或（jin）形骸（hi）炮烙（po）朱拓（t） B、脑髓（su）怪讶（y）搭讪（shn）呜咽（y） C、监生（jin）正月（zhng）草窠（k）赎罪（sh） D、谬种（mio）恐吓（xi）蹙缩（c）诡秘（m）2下列各组词语中，没有2.有错别字的一组是 （ ）A.辐射 狼籍 文过饰非 山青水秀B.缘分 喝采 不经之谈 老羞成怒C.坐落 差池 各行其是 再接再厉D.凭吊 踌躇 精美绝仑 声名鹊起3下列加点成语使用不正确的一项是：A关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。 B时间真如行云流水，一晃这么多年过去了，望着镜中两鬓的白发，他不由得发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。C.人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，游览黄山之后发现它果然是秀色可餐，名不虚传。D即使曾有瑜亮之叹，告别时他们的内心也一定是光风霁月的，像琴箫合奏出笑傲江湖的绝唱，余音袅袅，千载悠悠。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.影片淮海战役的编导人员,满怀激情地塑造了刘伯承、邓小平、陈毅、粟裕等许许多多运筹帷幄、叱咤风云的人民解放军高级将领群像。B.日前，上海外国语大学与新西兰怀卡多大学合作开设“英语与商务管理”专业，这是该校一项发展国际合作办学的新举措，开学典礼将在上海外国语大学隆重进行。C.要修复被损毁的穿越海底的通讯光纤电缆，最困难的不是确定光纤电缆损毁的具体位置，而是能否完好修复，在技术上的要求极高。D在当今商品经济为主导的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。5、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 （ ）A.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么？B.“以前觉得国学都是些高深的学术研究，”一位市民告诉记者说：“听了谢教授的讲座，才发现它其实就在生活中，它教给我们很多为人处世的方法。”C.在我的印象里，江南小镇的模样依然停留在戴望舒的诗歌里：油纸伞、雨巷、丁香一样的结着愁怨的姑娘等D.如果你来到一个陌生的地方，那里有两家饭店，一家是麦当劳，另一家是不知名的当地小店（有本地风味的食物），你会到哪一家去吃饭？6、依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ） （1）由于天下大雨，这场球赛刚踢了三分之一就被迫 了，等雨后再赛。（2）上当者说，骗子一般在30岁左右，男女配合，大多在自由市场、城乡 部活动。（3）我们要正视困难，充分地认识分析困难， 以足够的精神准备来战胜困难。A终止 结合 从而 B终止 接合 然后C中止 结合 然后 D中止 接合 从而7.修辞方法与其他三项不同的一项是：（ ）A、几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。B、她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。C、那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。D、身边草丛中虫声繁密如落雨。8下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A.王安石，字介甫，是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。其诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”被后世广为传诵。B.在元代，元杂剧创作达到了很高的艺术水平，其中具有代表性的剧作家有关汉卿、马致远、郑光祖、白朴，他们被合称为“元曲四大家”。C.新月诗派是中国现代文学史上颇具影响力的诗歌流派之一，其代表作家是徐志摩和闻一多，他们的代表作品分别是再别康桥和雨巷。D.欧亨利是19世纪美国短篇小说巨匠，他的作品以构思新颖见长，其中最为中国读者所熟知的代表作是警察与赞美诗和羊脂球。9.对诗句的解说，错误的一项是（ ）A. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。B. “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。C. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想；人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水入海，一去不返，因此，应及时行乐，莫负光阴。D. “ 天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望入世的积极思想感情。10. 下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）A. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。B. 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。C. 天生我材必有用，千金散尽还复来。D. 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。二填空。（15题每空1分，共15分）1琵琶行的作者 ，字 号 他是倡导“ ”运动。2念奴娇.赤壁怀古的作者 ，字 号 。3.别有幽愁暗恨生， 。同是天涯沦落人， 。4.君不见黄河之水天上来， 。别有幽愁暗恨生， 。5. 天生我材必有， 。寒蝉凄切， 。6.遥想公谨当年， ， 。 学 号班 级姓 名三现代文阅读（每题3分 ，共15分） 阅读下面文字，完成后面的题。在生物经济时代，基因不是金钱，但胜过金钱。洛克菲勒大学有一条肥胖基因，售价高达2000万美元。由于经济利益的驱动，已有2000个“功能已知的基因”被授予专利。这样，受谴责的“基因专利”便获得公认，迫使人们改变原来的伦理观念，不得不参加“基因争夺战”。因为人类基因组的基因总数是有限的，毕竟只有6万10万个。每当一个基因获专利，就等于少了一个基因。于是，人们为了专利而抢夺基因。特别是我国的基因资源，常常无偿地被国外掠夺，丧失知识产权，连当事人也不知道。因此，我们只有参与竞争去争取。 人类只有一个基因组，每个人的基因有99.9%是相同的，说明人类大家庭所有成员的统一性，是人之为人的根据；另有0.1%是不同的，说明每个成员的差异性，是人与人又有不一样的依据。这种差异并非表明基因有优劣之分，所有的基因都是平等的，各有各的用处，即便是缺损的基因，也有其特殊功能。少数白种人（约为1%5%）在一个基因中，有31个核苷酸的缺陷，使之能抵抗艾滋病病毒的感染。因此，依据人类基因的统一性，应该人人平等，不应有基因歧视；依据人类基因的差异性，应该尊重个人权利，享有基因隐私权。 “人类基因组计划”的目的，就是要测定人类基因的全部DNA序列，最终破译人体的遗传密码，提示人类生命的奥秘。一旦完全掌握了人体遗传密码，就意味着人类同时获得了重新设计自己的能力。由此引发“伦理炸弹”：人要代替上帝创造人吗？基因也会如同零件一样而被任意组装成“品牌婴儿”吗？人还能称之为人吗？人的尊严在哪里？人性又在哪里？ 人不是上帝，也没有上帝，只能靠自己掌握自己前进的方向，再也不能等待自然的恩赐。虽然人类处于自然进化的顶层，但并非尽善尽美，而且自然的进化十分缓慢。现在，世界各地的不育现象成为严重问题，却又被世界人口大幅度增长所掩盖。同时，人工智能促进机器智能逼近人类智能的发展，生物工程加速其他物种的人工进化。如果人类不改变自己，特别是不加速智力的人工进化，在不远的将来，就会遭遇人造新物种和机器高智能的双重挑战，难名优胜劣汰。人类要想立于不败之地，就得将基因技术与智能技术结合起来，形成新的智力技术，对人进行基因设计，特别是脑的设计，展现人的价值，尤其是高智能的价值。这种高智能价值，正是伦理选择的依据。 （选自基因革命与伦理选择，有删节）1.下列关于“基因争夺战”的阐述，与原文意思不符合的一项是 A人类抢夺基因，是因为基因在生物经济时代，具有很高的经济价值。 B由于经济利益驱动和有悖伦理观念，被授予专利的基因受到人们的谴责。 C人类基因组的基因总数有限，为了专利而抢夺基因的现象不可避免。 D我国的基因资源常常无偿地被掠夺，我们也参与获取基因专利的竞争。2下列阐述，不能成为“对人进行基因设计”理由的一项是 A破译人体的遗传密码，提示人类生命的奥秘。 B人类并不尽善尽美，而且自然的进化十分缓慢。 C加速智力的人工化，以应对人造新物种和机器高智能的挑战。 D人类将基因技术与智能技术相结合，可以创造人脑高智能的价值。3.下列说法，符合原文意思的一项是 A每个人的基因有99.9%是相同的，可见人类具有统一性；只有0.1%是不同的，可见基因都是平等的，没有优劣之分。 B约为1%5%的白种人的某一个基因中有31个核苷酸的缺陷，是其能抵抗艾滋病病毒感染的原因。 C所谓“伦理炸弹”，就是指人们以伦理观念为武器，对人类获得重新设计自己的能力的质疑。 D.对人进行基因设计，虽造福人类，但可能给人类带来灾难性的后果，所以对基因技术的使用必须作出限制。E.“一切的事物都是互为因果的”，“你若善待它，它一定善待你”等句子富有哲理，告诫人们要宽容、善待一切事物。F.本文共分三个部分，第一段总写“我”爱花的原因，二至九段写“我”对各种花的印象，十一至十三段是由此引发的感想。4.回答：“人类基因组计划”的目的是什么？5.判断并说明理由：人类大家庭所有成员的基因完全相同。（ ）理由：四古诗文阅读（共20分） （一）阅读下面的一首唐诗，回答问题。（6分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满落城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。1、诗中能揭示主旨的诗句是：（）它表达了诗人听到折柳曲后() 思想感情。触发诗人这一思想情感的句子是( )2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中暗和满的表达效果。3、折柳在诗中指折杨柳曲，柳与留谐音，所以古人常借柳表达与亲朋好友离别时的留恋之情。请你默写一句古诗中含有柳的诗句。（二）阅读下面两段文字，回答问题。（第2题4分其他每题2分，16分）“点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 1、曾晳的理想是什么，写出原文。 2、当孔子听完曾晳对自己的理想的表述后，他有怎样的表现？（用原文回答并翻译4分）3、本部分内容对上文“夫子哂之”作了解读，“哂之”的原因是什么？(原文回答)4、文中对冉有、公西华的态度是 。5、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A.子路开口就是“千乘之国”，很有政治家的气魄。B.冉有自认为只能治理方圆六七十里或五六十里的小小国家，有着谦谦君子的胸怀。C.公西华只字不提治理国家的事，甚至说自己根本就不能做什么事业，而只能做宗庙的一个小小的司仪，其志向表达得委婉曲致。D.曾晳也没谈到国家大事，而只是描绘了一幅老少春游图，可见他的志向不在治理国家。 6、下列对课文的赏析，不正确的一项是（ ） A.全文以记叙曾晳为主，重点突出，详略得当。B.本文记叙孔子和弟子一起谈论志向的情景，表现了孔子不赞成弟子参与国家政治。C.文中记叙孔子态度鲜明，对子路是“哂之”对曾晳是“喟然叹曰”，加以赞扬，毫不隐讳。D.本文在写作上紧扣人物的性格特点来写，人物的言行契合人物的个性、志趣和教养。五、作文（30分）写作范围子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中孔子请弟子们“各言其志”，请同学以“理想”为话题围绕自己的理想写一篇记叙文或议论文。要求1.文体特点突出，如果是记叙文，叙事清楚具体，人物形象生动，有真情实感；如果是议论文，观点鲜明，论证层次清晰，论据充分。2，题目自拟，字数600以上，书写认真。