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七年级思想品德上册第九课做一个自尊的人学案第一站 自尊自立 (1课时)主备李德生辅备宁有虎审阅蔡村初中政治组学法指导目标1. 理解自尊的含义。认识到自尊的重要意义。知道一些拥有自尊的途径。2. 学会怎样做一个有自尊的中学生。3. 培养学生积极的情感态度和积极向上的生活态度，尊重自己，自立自强重点自尊含义的理解，培养学生识别恰当与不恰当的行为表现。难点自尊含义的理解，培养学生识别恰当与不恰当的行为表现。学法通过对虚荣、自恋的比较，对自尊行为表现进行分析，理解和认识自尊自主检测1. 自尊是一种自己 自己、 自己，并期望受到他人、集体和社会的 与 的心理需要。2. 自尊是对自己尊严和价值的肯定。它是以一个人对自己的 和 为基础的。3. 自尊是一个人之所以为人所必备的操守，它还是 的前提。是前进的动力，是实现成功人生的重要条件。4. 自尊也是一种 ，是一个民族自强的 。课堂探究1.自尊的含义、表现及基础各是什么？2.自尊与虚荣二者的区别？3.为什么说自尊，不等同于自恋？4.自尊的意义典型案选择题：升入七年级后,我们开始注重自己的外貌、举止，也特别在意老师、家长与同学对自己的评价。这是因为（ ）a. 我们渴望获得他人的表扬和夸奖b. 我们期望得到他人的尊重c. 我们希望别人知道自己最出色d. 我们长大了例分析材料题：材料一：自尊与虚荣不同，自尊说对自己负责，追求的是踏实。虚荣说为自己化妆，追求的是浮华。材料二：自尊说人生的灵魂，失去它，便等于失去生命。（1） 请用本课的知识分析上述格言。（2） 人只有彼此尊重，才能赢得尊重，才会快乐。谈谈你是怎样尊重他人的。（3） 自己写出一句自尊的格言。巩固提升选择题：北京奥运圣火海外传递被称之为“和谐之旅”。但火炬传递到法国时，受到了“藏独”分子的干扰。面对突如其来的冲击，火炬手金晶毫无畏惧，她用双手紧紧抱着火炬，脸上露出骄傲的神情，勇敢地保护了火炬，感动了世界金晶的行为感动世界时因为（ ）a. 她是一名残疾人火炬手b. 她时一名残疾人运动员c. 她拥有美丽的容貌和迷人的微笑d. 她拥有强烈的民族自尊心、自信心材料题：（学习顾问P180）曾经在珠海发生过这样的一幕：120多名中国打工仔迫于韩国女老板的淫威整齐划一地“伤心一跪”。这一跪令国内舆论哗然，而当时只有一个名叫孙天帅的小伙子，孤独而坚强地站着：“你们跪什么？不就是一个工作吗？”孙天帅的悲愤让工友们警醒：做一个人，有一样相当重要的东西需要捍卫，那就是自尊，尤其时民族的自尊。你是如何认识和理解这件事情的？拓展延 伸饿死事小，失节事大作业布 置1 完成本站开头案例的“想一想”两个题。2 完成练习册。3 自主完成知识网络。