幼儿园中班识字教案：日、月、水、火

幼儿园中班识字教案 日 月 水 火 活动目标 1 正确认读 日 月 水 火 山 木 人 口 正确发出卷 舌音 山 sh n 水 shui 2 通过对照阅读图文的形式 初步了解文字的起源 3 在游戏中产生对识字活动的兴趣 增强对书面语言的敏感性 活动准备 1 幼儿用书 铅笔人手一只 实物投影仪 2 各种报纸每人一张 3 小黑板两块 红色粉笔两只 4 已认识的字卡若干张 如 大 小 高 矮 笑 哭 前 后 小猫头饰一个 活动过程 一 游戏 猫捉老鼠 复习 巩固已经认识过的汉字宝宝 1 老师戴上猫的头饰 师 看 老师变成什么了 小猫 现在 小猫我又要来捉老鼠了 你们会被我捉到吗 不会 这么自信 那我们 开始游戏吧 2 游戏方法 老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张 字卡 幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作 做错 者即会被猫捉住 例如 大 幼儿两脚分开 两手侧平举 高 幼儿踮脚两手高举 笑 幼儿摆出各种表示笑的样子 哭 幼儿小声地哭泣 如果声音过大 被猫听到也会捉住 二 引导幼儿了解汉字的变化和发展 1 师 刚才我们做了好玩的游戏 你们开心吗 开心 今天 有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩 大家拍手欢迎它们出来 2 师 这些字宝宝呀 它们还很害羞呢 躲在一幅幅图画里面 我们一起来看看第一幅图画 3 展示实物投影仪上的幼儿用书 师 看 这是什么图画 太 阳 咦 太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢 幼儿自由猜想 4 揭开太阳图下面的一张 象形字 大家看好了 太阳开始 慢慢地变了 变成什么样子了 太阳又要慢慢地变了 看好 现在它 变成什么样子了 5 引导幼儿仔细观察太阳的三种变化 教师简单介绍 象形字 的由来与 现代汉字 的产生 在很久很久以前 人们不会写字 如果要告诉别人一些事情 就会 用画画的形式 时间长了 他们就发明了像 日 这样的象形字 而现在的人呢 越来越聪明 把字写得既端正又漂亮 就成了现在 的汉字宝宝 6 幼儿依次观察 月 水 火 的象形字由来与变化 进一步 感知 了解文字的起源 三 鼓励幼儿自己阅读图书 根据图画和象形字的提示 认读 现代汉字 培养幼儿的观察力 分析能力及对文字的敏感性 师 小朋友的小椅子下面都有一本书 上面还有许多这样从图 画变来的字宝宝呢 请你们仔细地来看一看 说一说 四 尝试认读汉字 1 教师逐一出示字卡 请幼儿认读 然后带领全体幼儿一起读 两遍 并把字宝宝放在黑板上 2 多种方式帮助幼儿认读 1 教师读字音 幼儿举字 2 幼 儿扮演小老师 3 教师举字 幼儿读字音 4 打乱次序进行阅读 注意纠正幼儿不正确地发音 3 引导幼儿理解词义 如 日 就是太阳 口 就是嘴巴 五 操作活动 寻找报纸上的字宝宝 幼儿每人一张小报纸 一支铅笔 鼓励幼儿在报纸上寻找今天 认识的象形字 并用铅笔把字圈出来 进一步培养幼儿对汉字的兴 趣 六 开展组词游戏 帮助幼儿正确理解和运用汉字 例如 月 可以组成 月亮 月饼 月光 等等 水 可以 组成 河水 喝水 开水 自来水 水滴 等等 对积极大胆参与 组词游戏的小朋友给予表扬和肯定 七 亲子游戏 谁的红星多 方法 幼儿分成两大组 准备两块小黑板 请两位家长朋友配 合 通过老师举字卡 幼儿读字的活动方式 组织幼儿开展竞赛活 动 凡是回答正确地一方 其家长就可以在黑板上画上一颗红星 如 若回答不出来 就不得红星 最后 评出红星多的一方为胜利者 大家鼓掌祝贺 八 幼儿操作活动 描画汉字 引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习 教师 巡回观察并进行个别辅导 帮助幼儿掌握正确的书写姿势 养成良 好的学习习惯 备注 如果活动过程太长 可以把最后一个活动安排在区域活 动中去完成 教师视具体情况而定