华师大版科学七年级上册3.2同种生物的差异性B卷.doc

华师大版科学七年级上册3.2 同种生物的差异性B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）双、单眼皮为一对相对性状(用A、a字母表示)，单眼皮的夫妇生育不出双眼皮的孩子。一对双眼皮的夫妇生育了一个单眼皮的孩子，你认为孩子母亲的基因组成应是（ ） A . AAB . AaC . aaD . AA或Aa2. （2分）警察常常根据人的哪种性状的差异性来确定犯罪嫌疑人的身份？（ ） A . 指纹B . 相貌C . 血型D . 肤色3. （2分）下列说法中正确的是（ ） A . 横倒在地上的番茄茎背地生长主要是因为植物生长的向光性B . “杂交”的后代常常县有比亲代更优良的性状，这在科学上被称为“杂交优势”C . DNA是生物的主要遗传物质，它由染色体和蛋白质组成D . 在有毒农药的长期作用下，农田害虫逐渐产生了抗药性4. （2分）下列关于生物性状的表述，错误的是（ ） A . 性状就是生物形态结构、生理和行为等特征的统称B . 同种生物的同一性状常常有不同的表现形式C . 生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多D . 生物的性状就是肉眼可以观察到的特征5. （2分）“紫罗兰”马铃薯是由牡丹江市蔬菜研究所经过5年多的努力攻关，采取“温室加代繁育”的方法，用红皮马铃薯进行杂交而成的第9代产品，据了解，“紫罗兰”马铃薯主茎发达，株高约60厘米，可用块茎繁殖，下列有关“紫罗兰”马铃薯的说法不正确的是（ ） A . 马铃薯的“紫皮”这一性状是由基因决定的B . 红皮马铃薯杂交产生紫罗兰这种现象是变异的结果C . 发芽马铃薯一般不能食用，因为食用发芽马铃薯会使人中毒D . 马铃薯用块茎来繁殖是属于有性生殖6. （2分）下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（ ） A . 生物的变异不是都可遗传的B . 变异对生物的生存都是有利的C . 因为遗传，所以亲子代的性状完全相同D . 生物的遗传是普遍存在的，而变异都是个别现象7. （2分）生物的性状是指（ ） A . 生物的形态结构特征B . 生物的结构C . 生物的形态D . 生物的颜色8. （2分）随着遗传学的发展，人们从基因的角度来解释生物进化的原因。下列说法错误的是（ ） A . 同一物种的生物群体中存在着多种多样的基因B . 生物群体中不同的基因传递给子代的机会是均等的C . 对环境适应性强的基因在子代群体中会越来越多D . 亲代的基因在传递给子代的过程中也会发生“自然选择”9. （2分）枯叶蝶在飞行时身体呈鲜艳的黄色，便于吸引异性；降落后的体态和体色像一片枯叶。下列关于枯叶蝶进化过程的叙述，错误的是（ ） A . 枯叶蝶的体色和体态是进化过程中形成的一种保护性适应B . 为了应对敌害，枯叶蝶产生了体色随环境变化的定向变异C . 在进化过程中，敌害对枯叶蝶的变异起到了选择的作用D . 在进化过程中，枯叶蝶也能产生不利于应对敌害的变异10. （2分）下列属于生物变异现象的是（ ） A . 一只黑狗生了一只花狗B . 麻雀和燕子的羽毛颜色不同C . 毛毛虫和蝴蝶有明显的差异D . 雷鸟夏天褐色，冬天白色二、 填空题 (共2题；共5分)11. （1分）基因编辑技术又称基因手术刀，能够在活细胞中快速、精准的“编辑”任何基因，是目前生物学领域尖端的研究工具。 （1）基因编辑技术是通过改变基因来改变生物的_。 （2）科学家可将基因编辑技术应用于_。 A . 培育抗病毒的家禽B . 治疗人类某些遗传病C . 培育抗病虫害的农作物12. （4分） （1）用种植了数十年而一直表现为白色种皮的非甜玉米品种与具有黄色种皮的甜玉米新品种间行种植，若只进行如图甲所示的传粉后，白玉米果穗上所结的玉米粒的种皮颜色是_（选填“全为黄色”、“全为白色”或“黄色与白色各占一半”）。 （2）图乙所示是玉米种子的纵切面，下列与之相关的叙述，错误的是 A . 、组成的胚由受精卵发育而来B . 胚根在种子萌发时最先突破种皮C . 胚芽可发育成新植物体的茎和叶D . 子叶是储存营养物质的结构第 5 页 共 5 页参考答案一、 选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共2题；共5分)11-1、11-2、12-1、12-2、