四年级上综合教案.doc

全册教材分析教学内容: 1、课余生活，平安度过2、谨防食物中毒3、应对可疑陌生人4、做个遵纪守法的好学生5、受教育是我们的权利6、情绪调节站7、我们应该比什么8. 应对不公平9、快乐助人10、左右为难11、一般疾病的预防12、睡眠与健康13、生活与自然密不可分14、自觉维护身边的环境15、我是小小环保宣传员教学目标:1、感受到食物中毒的危害，领悟到保证食品安全的重要性，初步形成一定的防范意识。2、使学生懂得纪律是各项事业胜利的保证，教育学生自觉维护集体纪律，从小养成自觉遵守纪律的好习惯。3、了解青少年时期情绪抑郁波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。教学重点：1、感受到食物中毒的危害，领悟到保证食品安全的重要性，初步形成一定的防范意识。2、使学生懂得纪律是各项事业胜利的保证，教育学生自觉维护集体纪律，从小养成自觉遵守纪律的好习惯。3、了解青少年时期情绪抑郁波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。教学难点：1、感受到食物中毒的危害，领悟到保证食品安全的重要性，初步形成一定的防范意识。2、使学生懂得纪律是各项事业胜利的保证，教育学生自觉维护集体纪律，从小养成自觉遵守纪律的好习惯。3、了解青少年时期情绪抑郁波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。课时划分：20课时 进度计划时间周次教学内容9月第一周1、课余生活，平安度过9月第二周2、谨防食物中毒9月第三周3、应对可疑陌生人9月第四周4、做个遵纪守法的好学生10月第六周5、受教育是我们的权利10月第七周6、情绪调节站10月第八周7、我们应该比什么11月第九周8. 应对不公平11月第十周9、快乐助人11月第十一周10、左右为难11月第十二周11、一般疾病的预防12月第十三周12、睡眠与健康12月第十四周13、生活与自然密不可分12月第十六周14、自觉维护身边的环境12月第十七周15、我是小小环保宣传员课题课余生活安全度过第1 课时教学目标学习安全知识，保证校内活动的安全。教学重点保证学生安全教学难点树立安全意识教学方法质疑 讨论交流教学准备图片、资料教学过程教学过程一、导入： 我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。二、讨论以下问题：1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？2、课间活动要注意哪些安全问题呢？3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？三、学生进行选择题比赛 1下课了，不能干什么： 打球。追赶打闹。跳绳。 2哪些东西不准带进校门： 皮球。三角尺。利器、易燃物品。 3哪种行为不对： 跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。 4上下楼梯怎样行： 右行。左行。左右行都可以。 师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。五、小组学习并操练自救常识。A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离B、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。五、教师小结二次备课板书设计：课余生活安全度过学习安全知识，保证校内活动的安全 教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题谨防食物中毒第2 课时教学目标1. 通过教学使学生掌握食物中毒的预防措施，提高学生的自我保护能力。2. 使学生了解食物中毒的症状，明确哪些食物易发生食物中毒。教学重点使学生了解食物中毒的症状，掌握食物中毒的预防措施教学难点掌握食物中毒的预防措施，教学方法质疑 、讨论交流教学准备图片、资料教学过程一、创设情境。讲述豆角中毒事件二、探究新知：1、什么是食物中毒？有什么主要症状？ 食物中毒是指进食了食物中的有毒物质后引起的身体不良反应。食物中毒多发于夏秋季，主要症状为恶心、呕吐、腹痛、腹泻，有时还伴有发烧。吐泻严重的可发生脱水、酸中毒、休克、昏迷甚至死亡。2、食物中毒的预防措施：养成勤洗手、讲卫生的好习惯，对餐具做到专人专用并经常消毒。保持食品、饮水等进口物品的新鲜，对腐烂变质的食物应坚决弃之。不追求食用奇特怪异的动植物，因为其食用成分不明，易发生中毒的现象而且不好救治。不要在无证、无照的小摊贩处购买食品。购买食品时要查看生产厂家、生产日期、保质期等。慎用蘑菇。蘑菇营养丰富，但有毒的品种对人体危害极大，即便在缺少食物的情况下，也不能冒险食用。生活中应从正规的市场选购蘑菇。药品与食品应分开存放，以免误食致毒。农药更应放在安全的地方。3、发现食物中毒该怎么办?一旦误食中毒，要立即催吐。同时应大量饮用温开水或淡盐水，以减少毒素的吸收。立即报告卫生防疫部门并向急救中心求救。注意保存导致中毒的食物或患者的呕吐物，以便提供给医院。4、生活中食用哪些东西易中毒？扁豆不熟易中毒野生蘑菇辨认不清易中毒土豆发芽不能食用食用鲜黄花有危险三、课堂总结：小学生正处在身体发育期，对有害、不洁食物的抵抗力低，因此要特别注意饮食卫生。二次备课板书设计： 教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题提防可疑的陌生人第 3 课时教学目标1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学重点1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教学方法质疑 讨论交流教学准备图片、资料教学过程教学过程一、播放故事，导入新课 1讲故事。2. 师小结导入。二、学习课文，初步明理1演示课件（课文1、2、3自然段的内容）2教师提问：（1）张明在上学的路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 3学生回答。4教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长教师继续演示课件（课文第4自然段内容）5教师提问：（1） 张明遇到的陌生人是什么人？（2） 张明是怎么做的？学生讨论并回答6教师小结：张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警)7教师提问：民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？三教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。 二次备课板书设计：提高警惕播放儿歌并讲解：不轻信不贪小遇事情要动脑提高警惕不上当安全自护记得牢教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题做个遵纪守法的好学生第4 课时教学目标通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学重点学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。做遵纪守法的好少年。教学难点做遵纪守法的好少年。教学方法质疑 讨论交流教学准备挂图幅教学过程教学过程一、导入新课。听故事。二、讲述故事，激情明理创设情境、讲述故事。提出问题，引导明理：问题：（投影字幕） 当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？ 小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？ 小强为什么能受到别人的称赞？带着问题，阅读课文。师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。四、对比讨论，辨析明理。五全课总结二次备课板书设计： 做个遵纪守法的好学生学法、知法、守法教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题享受教育是我们的权利第5 课时教学目标了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，使学生明白享受教育是他们的权利。教学重点使学生明白享受教育是他们的权利和义务。教学难点增强接受义务教育的自觉性。教学方法质疑 讨论交流教学准备图片教学过程教学过程一、导入新课。73岁的汪侠老人上大学之事二、七嘴八舌： 联系我们所学的科目(语文，英语，历史，绘画，防火知识说一说掌握知识对我们以后的发展有什么影响？小结：三、我来演：出示案例，思考：(1)孩子上不上学只是个人的私事吗？活动步骤：(1)找两个学生表演。(2)小组讨论与交流。小结四、我思我行，辨析明理。 五全课总结二次备课板书设计： 享受教育是我们的权利认 真 学 习教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题情绪调节站第6 课时教学目标了解人有各种情绪，产生情绪的原因，如何处理情绪教学重点使学生明白如何处理情绪。教学难点了解人有各种情绪，产生情绪的原因，教学方法质疑 讨论交流教学准备图片教学过程教学过程一、导入新课。教师讲述故事小故事说明了什麽二、新授课 阅读与感悟问题设置：对于 同样的半杯水，为什么两人的情绪反应不同？3.看情境路遇同学，讨论丁丁的想法和情绪。三、认识不同情绪的由来。思考：通过例子你明白了什么？2.讨论情绪的来由。3蚁哥小语。五全课总结二次备课板书设计： 情绪调节站换想法，换角度教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题我们应该比什么第7 课时教学目标1、了解攀比的害处。 2、使学生正确认识贫穷。 3、使学生受到勤俭节约的教育。教学重点了解攀比的害处，知道学生应该比什么。教学难点知道学生应该比什么教学方法质疑 讨论交流教学准备图片教学过程教学过程一、导入新课。讲故事背着爸爸上学，思考：听了这个故事，你有什么感想？想一想，你是贫穷的还是富有的，为什么？揭示课题：我们应该比什么二、学习第一节。学生判断，下列做法和想法，哪些是正确的，哪些是错误的，学生讨论并说出理由。1、我怎么就没有出生在一个有钱人家，要什么有什么，如能那样该多好！2、教师节快到了，我要买贺卡送给老师。3、明天是我的生日，我一定要爸爸给我买那双时髦的旅游鞋。4、我真羡慕那些穿着名牌衣服、背着名牌书包、用着学习用具的同学，他们简直让我嫉妒死了！5、为什么人家的父母就这么能赚钱？我爸爸妈妈真没用！三、案例分析。1、出示我跟同学比什么，学生分析：一个女同学，她来自乡下，父母花了很多钱让她来到城里学习，她却无心读书，每天与同学比衣服、比零食，导致学习成绩不断下降。可她仍然不知悔改，每天向父母要钱。2、组织同学讨论：这位同学的行为是否正确，她错在哪里？3、每个同学自己对照一下，自己身上有没有类似的行为或思想。4、再次讨论，我们同学之间应该比什么？四、我思我行，辨析明理。五全课总结二次备课板书设计： 我们应该比什么勤俭节约教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题我们应该比什么第8 课时教学目标1、了解攀比的害处。 2、使学生正确认识贫穷。 3、使学生受到勤俭节约的教育。教学重点了解攀比的害处，知道学生应该比什么。教学难点知道学生应该比什么教学方法质疑 讨论交流教学准备图片教学过程一、导入新课。同学们，炫耀不是本事，而是无知和虚荣，盲目攀比害处大，我们应该比学习、比进步、比能力、比努力，这才是有意义的。揭示课题。二、学习第三节一比高下。完成“班级之最”的评比！比一比：谁的学习最刻苦？谁的手最灵巧？谁的身体最棒？谁最乐于帮助同学？谁的字写得最好？谁的课外书看得最多？谁对集体的贡献最大？学生进行评比，评出各项之最。三、小结二次备课板书设计： 我们应该比什么勤俭节约教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题应对不公平第9 课时教学目标1、懂得如何应对不公平教学重点理智面对不公平现象教学难点理解公平的社会性、相对性教学方法质疑 讨论交流教学准备图片教学过程一、歌曲导课。今天，就让我们一起搭乘“维护社会公平”专列，（点击，出现专列）一路去探讨，去领悟吧！、歌曲导课。二、出发前，我要声明一下，我当仁不让要做本次专列的老大列车长，我还需要一个优秀的助手一名广播员，他的职责是：及时报站并通知相关事宜。谁来试一下？（确定人选）教师：告诉大家你叫什么名字？教师：，从现在开始，这儿就是你的广播室了，你可以坐着工作，先熟悉一下广播稿，根据上面的提示，你就可以播音了，希望我们的精诚团结，能为这次离奇、紧张又刺激的旅途锦上添花。各位乘客，上车后就各就各位，你们准备好了么？教师：好的，“维护社会公平”专列正式出发！（点击，列车轰鸣前行）（以汽笛为号，广播员朗诵第一段广播稿）广播员：各位乘客大家好！很高兴为您服务，为使您的旅途更加有意义，请您利用现在的时间，认真填写您座位上的“牢骚满腹”调查表（老师点击小火车，出现调查表），以备第一站使用，请您抓紧时间，谢谢您的合作！（学生填写调查表，写出自己印象深刻的一件不平事，并记录自己的真实感受，待学生填写完毕时）教师：高科技的东西跑的就是快，转眼第一站就到了！（点击调查表，汽笛响起）广播员（第二段广播稿）：亲爱的乘客，我们现在到达的是著名的“牢骚城”，在这里列车长将会带领大家以最高的效率发牢骚，你们可以把刚刚回忆的不平事及感受用最快的语速讲出来，因为我必须要提醒各位：“牢骚城”对外开放的时间只有两分钟，请您务必珍惜这十年一遇的好机会！教师：机不可失、失不再来，时间短暂，不作点评，请大家抓紧时间，一吐为快吧！学生：尽情讲述不平事及感受教师：很遗憾，牢骚城关门了。透过大家意犹未尽的状态和连珠炮似的不平事我们更深刻认识到了一个什么问题？教师：你在现实中见过绝对公平的社会吗？教师：社会中总是存在一些不公平，不管我们如何努力，绝对公平的社会是不存在的，在不公平面前，大家愤怒、压抑、激动，而“牢骚城”里的讲述又激化了大家的这种情绪，很有可能造成个别不理智行为的产生，为了避免旅途中的不愉快，请大家跟我徒步前往牢骚城对面的梦工场。（以此为提示，广播员广播第三段广播稿）（点击进入梦工场）广播员：梦工场欢迎激情人士的到来！这是一个可以随心所欲扭转乾坤的理想国度，请您现在和我一起慢慢闭上眼睛，用您认为最解气的方式去改变你所遇到的不平事，行动吧！教师：哇噻，太爽了！谁能实话实说，你使用的最解气的方式是什么？结果对你公平吗？这种方式给对方带来了什么影响？他会怎么做？教师：用这种非正常手段解决问题，愉悦了自己的同时却可能伤害了别人，为更多不公平的产生埋下了隐患，试想，如果刚才你们描述的这一幕发生在现实社会里，会造成什么样的局面？教师：还是让我们睁开眼睛，回到现实生活中来吧，理智地去面对我们生活中的不公平。（板书：（一）理智面对生活中的不公平）怎样才算是理智地对待呢？让我们带着思索继续上路吧！（点击，以汽笛为号，广播员第四段广播稿）广播员：乘客们，我们现在向“理智国”进军了！为了减少旅途中的寂寞，我们前后八人组成一组，讨论下面一些问题：（老师点击小火车后逐一出现讨论题）1、你见过绝对公平的事么？举例说明。（讨论后由学生发言并由学生反驳，统一认识）2、如果把你遇到的某些“不平事”放在一个特定的历史时代里，会不会出现这样一种现象：这些“不平事”反而成为当时人们普遍认同的公平事？能举例说明一下吗？（讨论后由学生发言，激发学生的思维）3、你认为是什么原因造成了这种现象的产生呢？（讨论后发言，教师点评并点击进行总结）公平具有社会性，总是受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平现象，公平是相对的，绝对的公平是不存在的。公平是同历史进步是同步的，更是同人类的文明是同步的。因此，我们面对不公平所采取的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进！（师点击，鸣笛声起，广播员进行第五段广播稿）广播员：各位乘客，理智国到了，我们首先要坐客“将心比心屋”（师点击，出现“将心比心屋”），在这里，我们将实现角色大换位，体验另外一种感受。需要注意的是：一切要听从列车长的安排！教师：好的，刚才有两位乘客在牢骚城里的牢骚让我记忆深刻，（选两个典型的例子进行分析，让同学们现在就变成带给他郁闷的角色）现在让他谈一谈，他是怎样想的，这样做公平吗？教师：其实我们进行的这种“将心比心”的思考方式又被称为什么？教师：想一想，为什么同一件事在不同的人或同一个人站在不同的角度去评判结果却有可能相反呢？教师：正如同学们所说的，公平与否的判断受到个人价值观念、思维方式的制约，当我们面对暂时无法改变的不平事时，不妨调整一下自己的思维方式，理性地反思一下自己的价值观念，或许，我们会更加客观地对待生活当中的不公平。明白了这些之后，我们进行一个小测试：当你在这次旅途中看到有人恃强凌弱时；有人偷盗其他乘客的财物时你会有何感受？面对别人的不平事，你会怎么做？教师：（及时引导，点评并小结）公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象，采取什么态度和行为反映出我们的精神境界，崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手，但一定要见义巧为、见义智为！大家想一想，坐客“将心比心屋”，我们有哪些收获呢？小结：面对不平事：调整思维方式，调节心理状态树立公平意识，伸出援助之手二次备课板书设计： 应对不公平调整思维方式，调节心理状态树立公平意识，伸出援助之手教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题快乐助人第10 课时教学目标1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。3、明白快乐常伴的人心胸开阔的人，知道快乐其实很简单，快乐就是帮人一把。教学重点让学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打基础。教学难点1、通过调查了解生活中处处有快乐；2、通过活动懂得能在帮助他人中体会快乐。教学方法质疑 讨论交流教学准备图片教学过程一、谈话导入，揭示课题引：老师从大家的脸上，轻快的旋律声中里感受到了快乐（板书 快乐）原来一个游戏就能让大家感受快乐，那么你还在什么时候体验到过快乐？所以说快乐其实很简单。（补充板书）二、了解和感受简单的快乐1、你可知道你身边的人他们都觉得快乐是什么？学生交流2、引入小诗，学生跟读。3、用表情和动作来表达快乐。4、总结：是啊，快乐原来就是小小愿望的满足，是如此简单，让我们大声的告诉所有人快乐其实（学生）很简单。三、了解和体验助人是快乐之本A、了解社会上的助人为乐1、看录象，你发现了哪些快乐的笑呢?2、你看到了哪些笑容？他们为什么会拥有这么美丽的笑容呢？3、给广告设计广告语，学生创作交流理解最快乐的笑。B、了解身边的助人为乐1、一组校园故事的照片。讨论：这个寻找的过程真的很快乐，他们会在作文里写下什么样的感受呢？2、听听故事的主人公对最快乐的笑的理解吧！3、小结：快乐就是在别人需要帮助时，帮人一把！C、感受自身的助人为乐1、照片展现典型故事出现照片：展现捕捉到的最快乐的笑。采访同学：一起来了解照片背后的故事。2、回忆自己最快乐的笑（制作快乐影集）采访不同的学生，了解助人的故事。教师用相机拍下这美丽的瞬间。交流拍下照片3、当堂展现快乐影集第一次展现：配上快乐的音乐展现最快乐的笑第二次展现：用抒情的音乐做背景，教师配乐朗诵。 二次备课板书设计： 快乐助人快乐就是在别人需要帮助时，帮人一把！教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题一般疾病的预防第11 课时教学目标1、初步了解常见病的传染途径及其防治措施。2、初步培养要为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学重点了解攀比的害处，知道学生应该比什么。教学难点知道学生应该比什么教学方法质疑 讨论交流教学准备图片教学过程教学过程一、疾病回放，引发思考有关病菌吞食人体现象1、观看非典的课件。2、播放歌曲预防非典听我说，引出课题二、金睛火眼、识别疾病活动一、看一看，说一说1、观察画面，发现问题画面1：小明上完厕所后不洗手。画面2：小红玩完后直接吃东西。画面3：放学后，同学们在无牌摊贩买零食吃。画面4：夏天，孩子到野外不穿长袖长裤。活动二、议一议，说一说1、说说在日常生活中还有哪些情况容易得病。三、预防疾病，我有办法活动一、想一想、说一说师：这么可恶的疾病，小朋友大家用什么办法来对付他们呢？活动二、学一学，洗一洗1、勤洗手是我们每个人要掌握的好方法，那你们会洗手吗？请一名学生洗给大家看。2、播放录像：洗手五步法活动三、听一听、唱一唱活动四、演一演，说一说1、播放洗手歌创设情境，在家里、在学校、在路上，不注意饮食卫生，遇到生病怎么办？四、疾病远离你我他活动一、夸一夸，学一学1、采访身体棒的小朋友，有什么健康秘诀？老师给予表扬。2、鼓励大家争当健康之星，说一说争当健康之星的条件3课余评比“健康之星”活动二、唱一唱，记一记1、老师总结。2、播放健康歌师生一起边唱边跳师：最后祝每个小朋友身体都长得棒棒的，开开心心地学习，健健康康地成长。二次备课板书设计： 11、一般疾病的预防你拍一，我拍一，预防疾病要牢记。你拍二，我拍二，身体锻炼很重要。你拍三，我拍三，开窗通风把气散。你拍四，我拍四，蔬菜水果要常吃。你拍五，我拍五，喷嚏咳嗽手绢招。你拍六，我拍六，勤换衣服勤洗手。你拍七，我拍七，路边食品不要吃。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题睡眠与健康第12 课时教学目标1、使学生明白睡眠与健康的关系。2、懂得如何正确睡眠。教学重点使学生明白睡眠与健康的关系。教学难点1、使学生明白睡眠与健康的关系。2、懂得如何正确睡眠。教学方法质疑 讨论交流教学准备图片教学过程1、演一演情景一：深夜，小朋友不睡觉情景二：没有洗澡、刷牙就上床睡觉情景三：睡觉时用被子蒙住头2、找一找，小朋友的行为中有哪些地方不对？你做过类似的事吗？3、采访健康小顾问学生自己扮演健康小顾问和记者，了解睡眠前要注意刷牙和清洁身体，了解健康睡眠的方式和好处4、布置家庭作业回家告诉父母自己学会的健康小常识，坚持每天这样做5、小结。 二次备课板书设计： 12、睡眠与健康 保证时间 正确睡姿教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题生活与自然密不可分第13 课时教学目标1、了解地球能源凶括煤、石油、天然气等矿物有限，总有用尽时日。2、了解到我们在家庭，学校或公共场所所用电力是电力公司用水、用煤发电所供应的。3、了解节约用电之重要。4、如何节约能源与节约用电。教学重点如何节约能源与节约用电。教学难点了解能源总有用尽时日。教学方法质疑 讨论交流教学准备老师1、视听器材。2、搜集能源相关网站。3、制作能源字卡。学生1、全班分为八个小组2、每组一个小白板教学过程一、事件引导教师出示海报小明的生活，并且说明内容。（在故事中并提示小明为何生活得轻松愉快）。二、发展活动活动一：思考一下，分组讨论（1）请学生分组讨论a.小明的生活轻松愉快，是因为什么东西所发挥的功能？b.如果没有那些东西，小明的生活会变得如何？（2）教师巡视，并予以协助。活动二：分组发表（1）学生汇报结果（2）教师归纳说明（用能源字卡给能源分类）（3）教师补充讨论中未提到的能源活动三：电力探讨（1）让学生发现日常生活中我们最常用到什么能源？（2）让学生拿一张学习单请学生在课前就家庭电器进行调查及查询相关数据。活动四：审查时间（1）组内学生相互观摩，查一查谁家的用电量最多？（2）每组派一名代表上台发表学习单内容：（3）报告后，学生提问。（4）教师补充说明活动五：法宝大公开请各小组制作一张海报。（关于节约能源法宝整合）三、综合活动（1）张贴各组海报，提醒节约能源方法。（2）说出本节课收获和感想。（3）每人说出一句节约能源标语，并写在联络簿上。（4）从今天起，把节约能源法宝带回家，以自己影响家人并告诉家人“节约能源做得好，省钱又环保”。二次备课板书设计： 生活与自然密不可分 节约能源做得好，省钱又环保教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题自觉维护身边的环境第14 课时教学目标1.知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。2、关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。3、能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。能积极参加力所能及的保护环境的公益活动。教学重点懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境。教学难点能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。教学方法质疑 讨论交流教学准备1、了解我国当前主要的环境问题及事件。2、师生了解自己生活地区的环境状况。3、准备有关课件。教学过程教学过程教学过程一、激发情感，导入话题 1、谈话导入：主题：以小主人的身份介绍陕西的生态特色。近几年，也有许多外地客人到我们陕西来玩，据陕西旅游局统计，2003年来陕西旅游的客人有120万多人，其中有90%的是来自外地，他们为什么喜欢到我们这儿来？身为小主人，你准备向客人介绍些什么？ 2、这儿有我们陕西的一段录象，大家一起来欣赏一下。 3、看了短片，你又有什么感想？ 二、谈话悟理，明确职责，激情内化1、谈论话题一：地球人类的家园 过渡：正因为陕西有这么好的生态环境，所以会有那么多人喜欢来这里旅游、度假了。陕西是我们陕西人的家园，地球又是谁的家园呢？（1）地球又是谁的家园？ （2）我们曾学过有关内容，哪位同学能结合自身说说地球为什么是我们人类的家园？（从衣、食、住、行等方面举例说明。）（3）小结：地球为人类提供了空气、水、土地、动植物、矿藏，无私地哺育着人类。它是养育人类的摇篮，的确是人类的家园。2、谈论话题二：环境问题过渡：可是，这个我们唯一赖以生存的家园，目前却正遭受着严重的创伤，我们的家园到处告急，到处在呻吟。我们一起来看一看。（播放地球遭受各种污染的录象：乱砍乱伐、水污染、空气污染） （1）从录象上看，我们的家园正遭受着哪些严重的创伤？ （板书：水、空气、森林、动物等） （2）课前，同学们都作了调查，通过调查，你还知道有那些环境污染问题？又给人类造成了什么危害？（出示有关资料：可以是学生收集的的，也可以是老师自备的，包括沙漠面积增大、北京等地的沙尘暴、水体污染、黄河、长江水流含沙量增大、臭氧层空洞、温室效应等） （3）我们陕西存在的环境问题是什么？造成了那些危害？ （4）算一算：作为世界上输沙量最多的河流，黄河每年输沙量达16亿吨，如果堆成宽、高各1米的土堆绕地球1圈需要0.6亿吨沙，那么黄河每年输沙量可以绕地球多少圈。（保留整数） 这么多的沙会带来危害吗？ “据2004年国家环境公告介绍，2004年我国因环境污染损失高达2830亿元，约占国民生产总值的10%。如果用这2830亿元钱来建造小学（造价0.3亿）可以建（）所。” （保留整数）（5）照这样下去，如果不治理，百年之后，我们赖以生存的家园将会是怎样的模样？（6）谁又是造成环境污染的罪魁祸首？ 3、谈论话题三：爱护地球，保护环境 过渡：唉！到目前为止，地球环境已被我们人类严重破坏了，人类也因此经常遭到了大自然的报复，数以万计的人无家可归，命丧黄泉。人类的生存正遭受严重的威胁。 （1）我们该怎么办？如果不保护环境，有没有其他的办法也能解决人类的生存问题？（2）你有什么好的办法来保护环境，拯救我们人类？（3）保护环境正逐步成为世界各国人民的共识。我国政府也不例外，正积极投身于保护环境行动之中，你知道我们的政府在这方面做了哪些工作？（4）我们的家乡正在努力建设生态大市，在保护环境方面还存在着哪些问题？保护泉州的环境，你有什么好的建议？ 三、结合实际、从我做起，共建美好家园 （1）为了保护环境，我们少年儿童能做些什么？（力所能及） （2）如果给今天的谈话起个名字，你认为起个什么名字比较合适？（3）延伸：希望同学们能从我做起，从现在做起，做一个保护环境的宣传者，实践者。二次备课板书设计： 自觉维护身边的环境 水、空气、森林、动物等教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题我是小小环保宣传员第15 课时教学目标1、开展系列环保活动，提高认识、增强实践能力。2、通过阅读及系列环保活动，体会环保的重要性与责任感。3、激发学生由环保意识转为参与环保的实践活动。教学重点开展系列环保活动，增强实践能力。教学难点开展系列环保活动，增强实践能力。教学方法质疑 讨论交流教学准备资料教学过程一、揭示任务，导入新课。教师导入：地球是我们唯一的家园。今天让我们走进大自然，倾听家园的呼唤，共同爱护我们的家园，开展有关环保的一系列活动。二、综合活动，提高认识。走进家园。1、展示交流：小小导游介绍自已知道的名山大川的优美景色和生态环境。并展示与大自然交朋友的图片，照片等资料。2、简要说明：小小博士介绍鸟儿的生活习性方面的趣闻和鸟儿对人类、对生态环境的贡献。倾听家园的呼唤。1、汇报课前搜集的资料，说说空气、河流、绿树等所遭到的人为破坏与污染。2、展示空气、水资源、森林资源、鸟类被污染和破坏的情况。身过的环保小事。1、引发讨论：说说该怎样从身边的小事做起，一起动手保护我们的家园？2、以小组接力的形式，每人写一件我们生活中可以做到的环保小事，然后全班交流。3、把全班学生写出的环保小事整理成环保行为规范，在教室内张贴。筹办环保宣传栏。1、讨论宣传栏标题。2、小组内合作讨论确定宣传栏的内容，汇集、资料、设计版式。3、学生汇集准备的资料，确定讨论后的版式方案。4、小组分工合作，完成设计。三、总结活动评价。对各组的环保宣传报张贴进行展示、评比。四、课外延伸。每人出一张环保宣传的手抄报。二次备课板书设计： 我是小小环保宣传员 保护环境 人人有责教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施课题我国的国防领导体制第16课时教学目标通过本课的学习，让学生明确我国国防领导体制的具体设置教学重点让学生明确我国国防领导体制的具体设置教学难点通过本课的学习，让学生明确我国国防领导体制的具体设置。教学方法质疑 讨论交流教学准备资料教学过程一、组织教学。二、新课讲授。1、讲解概念中国人民武装警察部队以及人民武装警察部队的任务、所属管理部委。2、讲解中国人民武装警察部队的光荣历史。3、讲解武装警察部队的编成和职责。4、具体讲解武警部队的编制和指挥体系。5、最后讲解武警部队的重大作用：它是国家必不可少的武装力量。它的存在，直接关系到了国家和社会的安定，关系着人民生命财产的安全和人民民主专政的巩固，所以，人民武装警察部队的建设只能加强，不能削弱。三、思考题：1、你能说出武警与解放军服装的区别吗？2、人民武装警察部队的主要职责是什么？二次备课板书设计： 我是小小环保宣传员 保护环境 人人有责教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施