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五年级语文总复习试题一、汉语拼音。1、 写出正确的相应的字母。O( ) A( ) H ( ) G( ) T( )B( ) q( ) p（ ） f( ) e( )2、 看拼音写词语。zh lio fn zh g l m qi mi tn sh sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )d d s gng chng f yn ji y hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )（1）、他喝醉酒了，走起路来不住地ling qing( ).2、莎克齐在中国西藏问题上的立场，伤害了中国人民的感情，使得自己很gn g( ).(3)、农民将无边的zho z( )用变成了沃野，用劳动创造了奇迹。(4)、这饭菜真香啊！禁不住让我chn xin( )欲滴。(5)、那头毛色难看的shu l( )不是王五的。二、字 词1、改正用错的字，吧正确的写在括号里。（1）、詹天佑不怕困难，也不怕朝笑，依然接受了任务，开始勘侧线路。（ ）(2)、原来养蜂人的生活环竟是这样坚辛，儿又这样的充满诗情画意。（ ）（3）革命先辈的坚苦朴素的作风，我们要继成。（ ）（4）他那微微张开的嘴唇和没精打彩的目光，显得又虚若又疲惫。（ ）2、选择恰当的词语填空。寂静 沉静（1）夜深了，喧闹的街市开始（ ）下来。（2）游击队员埋伏在（ ）的竹林深处。强烈 激烈（1）这场球赛，双方争夺得非常（ ）（2）一阵（ ）的炮击之后，解放军一排山倒海之势向敌人的阵地冲去。宽敞 宽阔 宽广（1） 在（ ）的大厅里，陈设着历代著名的瓷器。（2） （ ）的操场上活跃着许多运动健将。准确 精确（1） 新型潜水艇依靠（ ）的导航系统自由地穿梭在茂密的珊瑚丛中。（2） 我吧编好的程序输入电脑，荧光屏上立刻显示出（ ）的答案。严密 严格 严肃（1） 父亲是个（ ）的人，从来不苟言笑。（2） 从老首长到普通钻工，凡是（ ）要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。（3） 敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成（ ）的火网，阻挡着战士们前进。偶然 居然 果然（1） 报上介绍一位90多岁的老奶奶（ ）长出了一颗新的牙齿。（2） 王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝（ ）是苦的。（3） 一个（ ）的机会，使我俩成了好朋友。3、 划去括号里不恰当的词。（1） 熊猫的故乡卧龙山区苍绿（宁静 幽静）（2） 放学了，校园里一片（宁静 幽静）（3） 一股无法抗拒的力量推着杨科那柔弱的，瘦小的身子悄悄地向着门口（ 移动 挪动）（4） 这个伟大的战士，直到最后一息，也没（移动 挪动）一寸地方。（5） “啊！请现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩（恳求 乞求 要求）说。（6） 你衣服穿得这么少，怎么能（抵御 抵抗）寒冷呢？（7） 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个（郑重 隆重）的典礼，他才肯交出来。（8） 老一辈革命家亲切地（鼓舞 勉励 鼓励）我们，要为四化建设努力学习。（9） 祖国统一是海峡两岸人民共同的（希望 期望 愿望）4、 按查字典的要求填空。（1）“屈”字按部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“屈”字在字典里的解释有：是弯曲；服输、低头；委屈，使人不痛快；“坚贞不屈”的“屈”应取（ ）解释 。（2）“当”字按部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。“当”字在字典里的解释有：对着、向着；相等、相当；遮挡、阻拦；承担；担任；指过去的时日；“敢作敢当”的“当”应取第（ ）种解释；“当众”的“当”应取第（ ）种解释。（3）“寒”字按音序查字法应先查大写字母（ ），在查音节（ ）。按部首查字法应先查（ ）部，在查（ ）画。“寒”在字典里的解释有：冷；害怕；穷困。“心惊胆寒”的“寒”字应取第（ ）种解释；“寒冬腊月”的“寒”应取第（ ）种解释。（4）“倾”字按部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“倾”字在字典里的解释有：斜、歪；倾向；倒塌；使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。“倾盆大雨”的“倾”应取（ ）解释。（5）“举”字按部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“举”字在字典里的解释有：向上抬；举动、行动；提出；推选；全。“举世闻名”应取（ ）解释。（6）“骤”字按部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“骤”字在字典里的解释有：集中；团聚；集合。“聚精会神”应取第（ ）种解释。三、句子1、把下面的句子补充完整。（1）他读书的热望是 （2） 爱祖国。（3）如果我们现在不好好学习 （4）满月的那一天，不但没有风 （5）上课铃一响， （6）音乐家扬科 不但喜欢音乐 （7） ，晏子都能从容不迫的对付他。（8） 只有到过海的人。（9）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，即使不比做什么， （10）如果我明天获胜了， 2、修改病句。（1）燃烧的烈火中，一位遇难者在大声地呼救。（2）两个新旧社会真是鲜明的对比啊！（3）春天，公园里盛开着五颜六色的红花。（4）无论是创造歌词和谱曲，都要付出艰辛的劳动。（5）无论你说的再好听，我们也不会相信的。（6）书架上书很多，有小说集、童话集、散文集、报纸等。（7）八路军战士英勇地正在山顶上抗击敌人。3、使用正确的关联词。（1）阿三是个工人的妻子，（ ）过于疲劳，年纪轻轻的，背就驼了，颧骨也凸起来了。（2）一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里（ ）怎样放胆去闹（ ）不会立刻得到惩罚。（3）（ ）客人来，妈妈（ ）喊我出场表演。（4）（ ）有机会，我（ ）要探访他们的故居。（5）（ ）把他看做一件丑陋的衣衫，那么他（ ）可能遮住了心灵的光芒。（6）他觉得丽莎（ ）聪明（ ）漂亮，红红的脸好像春天开放的玫瑰花。（7）他这歌声，（ ）是听惯夜莺的歌声的人，（ ）分不开跟真的叫声有什么两样。（8）中尉（ ）没来得及抓起手枪，（ ）滚到路边去了。（9）第二天，孩子（ ）穿着那件绿上衣。4、正确填写词语。（1）热闹对（ ）正如安静对乡村。（2）（ ）对白天正如黑暗对夜晚。（3）坚硬对岩石正如（ ）对泥土。（4）高耸对山峰正如低陷对（ ）。（5）轮船对大海正如飞机队（ ）。（6）汽车队运输正如渔网对（ ）。（7）节约对光荣正如浪费对（ ）。（8）（ ）对冬天正如温暖对春天。四、课外阅读（一）阅读短文，按要求作答。超山赏梅记初春，正是赏梅的大好季节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有5片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。进门不远，便是大明堂。在草坪的东边，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生命不息的顽强意志。穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。啊！超山的梅是美丽的，诱人的。1给下面词中加粗的字选择正确的解释，填在括号里。“饱”的字义有：充分 饱足充实、充足 满足了食量A 饱满（ ）B 饱经风霜（ ）洁白无瑕（ ）2用“”给短文分段，并概括段意。3这篇短文是按_的顺序记叙的。用“=”画出表示顺序的句子。4归纳各种梅花的特点。白梅：_宋梅：_红梅：_5用“”画出一个比喻句；用“_”画出一个拟人句。6概括短文的中心思想：7.用横线画出最能表达中心的句子。超山赏梅记答案1A（） B（）2第一段：（第1自然小节） 段意：写初春，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。第二段：（第24自然小节）段意：依次介绍了超山白梅、宋梅、红梅的美丽和特点。第三段：（最后小节）段意：写超山的梅是美丽的、诱人的。3地点的转移 小山坡上 大明堂庭院里4白梅：洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。宋梅：生命不息的顽强意志。红梅：看了使人精神振奋。5朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树皮苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老6中心思想：本文记叙了超山白梅、宋梅、红梅的美丽和特点，表达了作者对梅花的赞美和喜爱之情。（二）阅读短文，按要求作答。苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。大哥哥看那他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1.给文中画线的部分加上合适的标点符号。2.给下列加点的字词选出正确的读音，用“”划出。桌子(zhu zu) 图案(t t) 切苹果(qi qi)差不多(ch ch chi) 好奇(ho ho) 往小处说(ch ch)3.写出下列词语的近义词或反义词。近义词：清晰( ) 通常( )反义词：生疏( ) 秘密( )4.文章已用“|”分为两段，写出每一段的大意。(1) (2) 5.本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。 6.你从小男孩横切苹果的有趣发现中手到了什么启发？ （三）阅读短文，按要求作答。奇迹的名字叫父亲1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰(gu gu)丽的云儿交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削(xu xio)苹果，船却突然剧烈地yo hung( )起来。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇shn jin( )发青。6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手:“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系(x j)好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼神是那样忧伤。抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说:“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢?”他笑了，俯身，在女儿额头上深深印下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在x x rng rng( )的人群里认出母亲，她大喊着:“妈妈!妈妈!”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空。尸解的结果让人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。唯一能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝（h h），然后一字一顿地说，“这个奇迹的名字，叫父亲。”1、把文中所缺的补充完整，再联系上下文解释下列词语。不为人知：_洞穿：_2、这是个十分感人的故事。请用心阅读，一起来体会题目“父亲”所包含的意思。“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指_；在医学会议上，有人要称这一奇迹为 ，有人建议以 命名，还有人说要叫它 ，儿首席医生却一字一顿地说： 说“这”是“奇迹”的原因是_。在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。_ “明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说？_ 。3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？ 4、我们学过许多赞美母亲的文章、诗词、歌曲而赞美父亲的却很少。如果让你为文中的父亲写首歌的话，你会写下怎样的歌词？试着写几句。（不少于4句。）(四)阅读短文，按要求作答。我们院里的麻雀我们院子里有一株杨树，两株槐树，树阴遮满了院子，树上有许多麻雀。天刚亮，树上的麻雀就叫开了。听着听着，有时好象听到它们在 _,你一声，我一声；有时 _,唧唧喳喳地乱成一团。（ ）扔一个土块上去，或者大喊一声，唧唧喳喳声（ ）立刻停下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹。 有一年老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小鸟。这样我年年能看到老麻雀喂小麻雀。 你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫。它落在树枝上，警惕地向四周张望。我赶紧躲起来，不让它发现。没有危险了，老麻雀倏地飞竟进洞，洞里叽叽地叫开了锅。不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞飞走了。 小麻雀学飞才有意思呢。老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口。老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好象老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上。老麻雀唧唧喳喳地叫着，不知（ ）批评（ ）表扬。 麻雀给我们院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这儿又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的！不过，我们院子里假如少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢。1、写出下列词的近义词。（4分）张望（ ） 寂寞（ ） 热闹（ ） 烦恼（ ）讨论（ ） 东张西望（ ） 孤寂（ ）2、用“”画出能概括第2段和第5段段意的句子。（2分）3、联系上下文，在文中的“”上填写相关内容。（3分）4、给这篇课文拟一个题目，填在文章的（ ）处，并写出理由：_。5、你看，这儿又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的！”这句话中的“调皮鬼”是指（ ）这句话体现了作者对麻雀的（ ）。 A（老麻雀） B（小麻雀） C（小虫） D（麻雀） E（责备） F（喜爱） G（无奈）6、短文主要写了院子里麻雀的两件事，请归纳： （五）阅读短文，按要求作答。 古希腊的佛里几亚国王葛茅士以非常（奇妙 奇怪）的方法，在战车的轭（）上打了一串结，他（断言 预言）：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛茅士绳结前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他（居然 果然）一举占领了比希腊大五十倍的波斯帝国。 一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割掉受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。 一位朋友到一家餐馆应聘做钟点工。老板问：“在人群（密集 集合）的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应聘者都答非所问。这位朋友答到：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。 亚历山大（武断 果断）地用剑砍断绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩子果断地舍弃脚趾，以局部的牺牲换取了生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘倒向自己，保证了顾客的利益。即使遇到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。 成功往往（蕴含 发现）于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生的道路上作出果断的取舍。1、写出下列词语的同义词。（3分）写近义词：舍弃（ ） 果然（ ） 果断（ ） 机遇（ ） 写反义词：果断（ ） 忽视（ ）2把文中括号内不恰当的词划掉。3、短文讲了哪三个小故事？ 4、这篇短文说明了什么道理？（2分） 5、亚历山大剑砍绳结，说他是“舍弃了传统的思维方式”。想一想，用传统的思维方式会怎样呢？（3分 ） 6、孩子果断地“割掉中毒的脚趾”。你认为他这样处理正确吗？如果是你，会这样做吗？为什么？（2分）7、给短文加个题目。（六）阅读短文，按要求作答。脚比路长古老的阿拉比国坐落在大漠的深处，多年的风沙肆虐使得城堡变得满目疮痍国王对四个儿子说，他打算将国都迁往据说（A）的卡伦。 卡伦距这里很远很远，要翻越许多崇山峻岭，要穿过草地、沼泽，还要涉过很多的河流)，但究竟有多远没有人知道。 于是，国王决定让四个儿子分头前去探路。 大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到(B)的大草原。问一个当地人，得知过了草地还要过沼泽，还要过大河、雪山便调转马车回去了。 二儿子策马穿过这片沼泽后被那条(C)的大河挡了回来。三王子漂过了大河却又被一片(D)的大漠挡了回来。 一个月后，三个王子陆续回到了国王这里，将各自沿途所见讲给了国王听，并再三特别强调他们路上问过了许多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。 又过了五天，小王子风尘仆仆地回来了，兴奋地告诉父亲去卡伦的路只要十八天的路程。 王子满意的笑了：“孩子，你说的对，其实我早就去过了卡伦。” 几个王子不解的望着国王“那为什么还要派我们去探路呢？” 国王一脸郑重道：“那是因为我想告诉你们四个字脚比路长。” 是的，脚比路长，远方无论有多远，只怕没有追寻的双足抵达。人生亦如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追追寻的勇气、热情、执着只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现:很多所谓地远方，其实并不遥远。 1、文中A B C D处的括号里，分别选用下列哪个词语最合适。一望无际 美丽富饶 辽阔 宽阔A： B： C： D： 1.联系上下文填空。第11自然段中的“郑重”的意思是_.第12自然段中的“抵达”可以换成_.2.国王为什么要派几个王子去探路呢？_.如果小王子就在你的面前，你会怎么称赞他呢？_（七）阅读短文，按要求作答。 下午第三节课，班主任宣布要排座位。同学们听了都“哄”地一下跑到教室外边站队去了。 为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：每排八个人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中间应该排在第几位 站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去，我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，我稍稍屈着腿。 终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。 “老师。”正当我得意之际，忽然听到身后发出喊声。 “什么事？” 我 看不见 一个矮矮的女同学站了起来 她脸色微微泛红 伸手指着我说 他把黑板影去了一大半 “糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！ 果然不出所料，老师沉思片刻，对我说：“这位同学，你是不是和后边的同学调换一下座位？” “老师，”我吞吞吐吐地回答：“老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使”为保住这个座位，我可以找出很多“理由”。 上旁保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。 最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道：“咱位的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。”他顿了顿，接着说：“也许有的同学对自己的座位不太满意，不过不要紧。优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗？人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能够找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学之间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的” “在同学之间，在人生道路上”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样1、给短文加个适当的题目。2、在文中未加标点的地方补上标点符号。3、“他把黑板影去了一大半”这句话的“影”是 的意思是 4、用“ ”画出我得意的句子。5、我“吞吞吐吐地回答”说明 6、文中的“理由”为什么加上引号？ 7、画“ ”句子怎么理解？8、作者为什么“心像针扎一样？” 9、本文主要告诉我们 10、你认为“优异”的成绩取决于什么？ （八）阅读短文，按要求作答。 _没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班a长从广播室出来 我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。你看他工作多么(仔细 精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才晃然大悟。1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。2.联系上下文，解释下面词语：(1) 满不在乎：(2) 恍然大悟：3.用“”把短文分为四段，并写出段意。第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 4.认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：第一处，班长想： 第二处，班长想： 5.下面的中心思想，你认为最准确的“”。反映了班长做好事不声张 、不夸耀的好品质。（）说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（）赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（）6、文中有五个错别字，请找出来并改正。( )( )( )( )( )7.请在第三小节的空白处加上标点。8、划去文中括号内不恰当的词9、请写出本文的主要内容。 10、文中的我又是一个怎样的人？ （九）阅读短文，按要求作答。墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下来。这是它又一次失败的记录。然而，过了一会儿，它又沿着墙根，一点一点地往上爬。第一个人注视着这只虫子，感叹地说:“一只小小的虫子，这样的执著、顽强，失败了，不屈服;跌倒了，从头干;真是百折不回啊!我不过是遭到了一点挫折，能气馁、退缩、自暴自弃吗?难道我还不如一只虫子?!”第二个人凝视它，禁不住感慨说:“可怜的虫子!这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢?( )稍微改变一下方位，它( )就能很容易地爬上去;可是它就是不愿反省，不肯看一看。唉-可悲的虫子!”反省自己吧:我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明一点，不能再闷着头蛮干一气了-我( )个有头脑的人，可( )虫子。第三个人询问智者:“观察同一种虫子，两个人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同。可敬的智者，请您说说，他们哪一个对呢?”智者回答:“两个人都对。”询问者感到困惑:“怎么会都对呢?您( )不愿( )不敢分辨是非呢?”智者笑了笑，回答道:“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒青辉，-它们相反的;你能不能告诉我:太阳和月亮究竟谁是谁非?但是，世界并不是简单的是非组合体。同样观察虫子，两个人所处的角度不同，他们的感觉和判断就不可能一致，他们获得的启示也就有差异。你只看到他们之间的异，却没有看到他们之间的同:他们同样有反省和进取的精神。形式的差异，往往蕴含着精神实质的一致;表面的相似，倒可以掩蔽着内在的不可调和的对立”1.根据读音组词lu( ) ch () h ()落 l ( ) 差chi( ) 和 h( )lo( ) ch () hu()2.给带点的词选择正确的解释。执著: 气馁: 反省： 蕴含：3.在文中找出下列词语的近义词失败()顽强()截然()感叹()注视()见解()4.在文中找出下列词语的反义词表面()差异() 是( )退缩()简单() 同()5.写5个以上与“自暴自弃”形式相近的成语。自 自 、 自 自 、自 自 、 自自 、 自 自 6.在文中的括号里添上合适的关联词。7.判断下面的句子属于哪类句子。一只小小的虫子，这样的执著、顽强，失败了，不屈服;跌倒了，从头干;真是百折不回啊!陈述句; 疑问句; 感叹句;反问句。难道我还不如一只虫子?! 陈述句; 疑问句;感叹句;反问句。可敬的智者，请您说说，他们哪一个对呢?陈述句疑问句感叹句反问句。8.文中第一个人受到的启发是什么? 9.文中第二个人受到的启发是什么? 10.读了本文你受到的启发是什么?(可以从第一个人的话中谈;从第二个人的话中谈;从“智者”话中可以谈两种。)（十）阅读短文，按要求作答。 光阴谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去；从你的脚底下滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是因为他把你的脚印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。1.为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”？2.本文中的“光阴”有何特点？请分条概括。（写出三条即可）3.文章中对比手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。4.下列对原文的理解和赏析不正确的两项是A.这是一篇短小精悍的诗化散文，作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。B.文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。D.作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。E.本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。参考答案1.因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。（意思对即可）2.不随人的主观意志改变自己的步伐；容易消逝；能改变一切； 能一视同仁。3.如：“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。”这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。（只要找出是运用了对比的手法，赏析言之有理即可。）4.D E（十）阅读短文，按要求作答。一棵大树从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。 有时，他们还在一起玩捉迷藏。要是累了，就在树荫里休息，所以男孩也很爱这棵大树。树感到很幸福。 日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。 有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。” “我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我吗？” “很抱歉，”树说：“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。 树感到很幸福。 此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。 终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。” “我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？” “我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。” 于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。 但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。” “我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？” “把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。” 男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。 树很欣慰，但心底里却更难过。 1.写出下列词语的近义词。欣慰（ 安然 ） 孤独(寂寞 ) 难过（伤心 ） 抱歉（惭愧 ）2、摘录表示大树心情变化的词语。8分 （ 幸福）-（孤独 ）-（幸福 ）-（ 悲伤）-（高兴 ）-（ 兴奋）-（难过 ） 3、补写结尾。4分 又过了很久，男孩重又回到树下（过了很久，男孩回到树下，数因为没了枝干，已经快要枯死了。正在这时看到当年的男孩来了，最后一点水分，也化成了泪水，滴在男孩的身上。男孩也快不行了，用颤抖的语言说了句话：“树啊，为什么你不能化成人”，于是闭上了眼睛。顿时电闪雷鸣，把干枯的树点着了，她和男孩，终于化为尘土，永远融合在一起） 4.长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“要”字，对此，你有什么看法？ 5.文中的主人公你最喜欢谁，为什么？答：（树，因为她不顾一切的来满足男孩，这多像我们的母亲啊，你付出了你的一切，却不图回报）6、文中的大树真让人感动，或许还让你浮想联翩，用一句话，一句诗，一句格言，或一句歌词来表达你对她的赞美。4分 答：（大树啊，读了你的故事，我真是又感动又同情，你名知男孩忘恩负义，但你仍然不顾一切来满足他，这多麽像我们伟大的母亲啊，你负出了你的一切，却不图回报。）