幼儿园中班主题教案：瓶瓶罐罐总动员

幼儿园中班主题教案 瓶瓶罐罐总动员 幼儿园中班主题教案 活动一 瓶瓶罐罐秀一秀 目标 1 尝试用挂历纸 毛线 颜料等辅助材料创造性地装饰瓶瓶罐 罐 2 在装饰活动中主动地发现美和感受美 体验创作的快乐 3 增强珍惜物品 节约资源的意识 准备 活动前搜集并清洗瓶瓶罐罐 数量多于幼儿人数 装饰好的瓶罐 若干 挂历纸 毛线 包装带 水彩颜料 剪刀等 过程 一 欣赏 教师出示装饰好的瓶罐 这是什么 猜猜是怎么做出来的 评 通过欣赏范例 孩子们感受到瓶罐经装饰后的艺术美 同 时发现了装饰瓶罐的基本方法 萌发自己动手制作的兴趣 为后面 的环节作铺垫 二 装饰 1 班里还有很多瓶瓶罐罐 你们想怎样打扮它们呢 2 幼儿自由讨论 设想装饰瓶罐的方法 3 教师介绍辅助材料并提出制作要求 4 幼儿按自己的设想装饰瓶罐 教师巡回指导 给予必要的支 持 评 教师既让孩子们大胆地设想如何装饰 也在材料的提供上 暗示了多种装饰方法 如贴 画 绕等 同时给予孩子们技能上的 指导 充分调动了孩子们的主动性和创造性 三 展示 1 幼儿把自己装饰好的瓶罐放在展示台 相互介绍 欣赏 感 受创作的快乐 2 幼儿用装饰好的瓶罐布置活动室 体验废旧瓶罐的价值 评 通过展示 布置 孩子们在产生审美情趣的同时 也充分感 受到废旧瓶罐的利用价值 在无形中增强了珍惜物品 热爱生活的 情感 活动二 瓶瓶罐罐会唱歌 目标 1 探索用不同的瓶罐敲击出不同的声音的方法 体验节奏美 2 结合已有经验 尝试为熟悉的形象配上合适的瓶罐打击乐 感 受活动的乐趣 准备 幼儿每人3至4个不同质地 人小的瓶罐 一双筷子 事先熟悉音 乐 大雨和小而 录制好的瓶罐敲击声 过程 一 瓶瓶罐罐会唱歌 1 教师播放录制好的瓶罐敲击声 咦 哪来的声音 找找看 谁 会这样唱歌 2 我们也来试一试 让桌上的瓶瓶罐罐唱起来 大家仔细听 不同的瓶罐唱出来的声音一样吗 说说自己的发现 评 教师通过设置悬念 谁会这样唱歌 激发幼儿主动探索的 兴趣 同时教师适当提示 不同的瓶罐唱出来的声音一样吗 让幼儿 的自由探索有了明确的指向 二 跟着音乐一起唱 1 教师播放歌曲 大雨和小雨 后提问 让我们的瓶瓶罐罐也 来唱这首歌 你想让哪些瓶瓶罐罐来唱大雨的声音 哪些来唱小雨的 声音 2 幼儿分组讨论 并尝试探索敲击效果 3 幼儿跟着歌曲 尝试敲击不同的瓶罐 表现大雨 小雨的不 同形象 评 幼儿在了解不同的瓶罐会发出不同声音的基础上 结合节 奏有明显区别的音乐 大雨和小雨 尝试敲击不同瓶罐以表现不 同的音乐形象 体现了活动难度由浅入深 也增加了活动的趣味性 延伸活动 在音乐角投放瓶罐 让幼儿继续探索 体验用瓶罐演奏的乐趣 评 延伸活动是为了满足孩子继续探索 演奏的需要 演奏的 结果并不重要 重要的是孩子们是否在这一过程中获得了丰富的体 验 是否感受到瓶罐演奏的乐趣 活动三 瓶瓶罐罐来运动 目标 1 用瓶瓶罐罐布置运动场景 锻炼平衡 跳跃及躲闪等能力 2 通过游戏增强环保意识 准备 经清洗的瓶罐若干 数量是幼儿人数的2 倍 音乐 过程 一 做瓶罐操 今天我们要和瓶瓶罐罐一起来运动 请找两个你喜欢的瓶罐朋 友听着音乐跳起来吧 二 瓶罐运动 1 教师和幼儿合作将瓶罐放在场地上 布置成 树林 小桥 小 沟 等活动情境 评 让幼儿参与布置活动情境 既利于锻炼他们的动手 动脑 能力 也利于激发他们参与活动的热情 2 幼儿四散在活动场地 按自己的意愿尝试过 树林 躲闪跑 走 小桥 平衡 跨 小沟 跳跃 3 请个别幼儿演示 然后提出要求 除了刚才的方法 还可以 怎么布置 树林 小桥 小沟 还可以用什么方法通过 树林 小桥 小沟 呢 4 幼儿分散探索 教师巡回指导 启发幼儿思考不同的布置方 法和运动方法 评 教师让幼儿在尝试玩的基础上提出创造性的玩法 体现了 活动的递进性 也激发了幼儿的创造性 5 教师让幼儿用自己想出来的运动方法过 树林 小桥 小沟 将多余的瓶罐运到 环保屋 评 游戏 瓶瓶罐罐运到环保屋 不仅增加了活动的趣味性 也 让幼儿在行动中增强了环保意识 三 瓶罐按摩 幼儿听着舒缓的音乐 用瓶罐轻拍按摩自己的手臂 肩背及腿 部 评 瓶罐因轻巧光滑 抓握方便 成了用于身体放松活动的好 材料