《让生命之花绽放》优质课教案(襄樊).doc

让生命之花绽放教学设计 襄樊三十五中学 康玉芳教学目标：1、知识目标：认识生命的价值和意义，既肯定、悦纳自己的生命，也尊重、善待他人的生命。2、能力目标：进一步认识自我，真正理解人的生命的珍贵，逐步提高生活适应能力。3、情感态度价值观目标：欣赏每一种生命存在的价值和意义，激发热爱生命之情，珍爱自己和他人的生命，用自己的努力回馈社会，造福更多的生命。教学重点：培养学生生命意识，珍爱我们的生命。 教学难点：探索生命的价值与意义，树立积极的人生观。 教学方法：创设积极情境，正面引导学生；合作探究学习，提升情感意识教学过程： 展示热爱生命、积极向上的图片。导入：丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。世界因生命而精彩，我们要珍爱生命，让生命之花绽放。老师：在生活中，我们会碰到许许多多威胁我们生命安全的因素。有哪些呢？学生列举。老师：有些威胁来得那么突然，如地震，但就是这些威胁的因素可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。请看展示：（看一看）“芭蕾女孩”李月的故事提问：1、70多个小时时间里，李月又有着怎样的心情？2、是什么让小李月克服了心中的恐惧、害怕，让她支撑了三天三夜？学生回答。老师：求生的本能、坚强的意志、追求的信念常常会创造生命的奇迹。珍爱生命的人无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。展示：永不放弃生的希望老师：在遇到险情和困境时，我们不仅要有求生的意志，还要掌握必备的求生自护自救的方法。接下来我们就来开展一个活动求生知识大比拼。（比一比）展示：活动要求和题目：小组讨论在遇到地震、甲流、火灾、煤气泄漏、食物中毒等情况下的自救、自护措施。（过度）老师：同学们有这么丰富的自救自护知识，真是生活的有心人。老师还希望你们也是热心人，帮助一位同学解除烦恼。展示：小明的烦恼小明个子矮，有同学嘲笑他；上星期的考试成绩下降了许多，家长批评他。他想：活着真没意思，只有痛苦和烦恼。就我这个头和成绩，长大了我对国家也做不了多大的贡献，我这一生有何意义呢？学生回答。老师：说一说在生活中，你给哪些人带来了快乐，你是怎样给他人带来快乐的？（说一说）展示：图片1、孩子的出生给父母带来的快乐和幸福2、和朋友促膝谈心；3、帮助老人过马路；4、为灾区捐款捐物；5、义务献血；结合所展示的图片，同学简述自己的经历。教师：那么我们该怎样对待自己的生命呢？展示：我们要肯定、悦纳自己的生命。老师：我们每个人对他人、对社会都有价值。那么，他人对我们、对社会是不是如此？有了父母，我们拥有 有了朋友，我们拥有 有了医生，我们拥有 有了警察，我们拥有 有了环卫工人，我们拥有 有了老师，我们拥有 有了农民，我们拥有 学生做相应的回答。老师：我们该怎样对待他人的生命呢？学生回答。展示：尊重、善待他人的生命老师：你还能列举哪些行为是对他人生命尊重的表现呢？学生回答。（过度）老师：每一个生命都是有价值的，什么样的生命最有价值呢？怎样才能使生命价值得到提升呢？每个人都有自己的思考。歌手丛飞是这么做的展示：悟一悟（一）丛飞的视频老师：（1）丛飞他的名气不大，不像有的歌星那样家喻户晓，为什么能感动很多人？（2）有人说：丛飞没有多少钱，但他却是一个富有的人。你是怎样理解的？（3）从丛飞的事迹中，你对生命的意义有着怎样的认识？展示：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。老师：像这样的人有很多，就像他们展示：（二）周恩来、雷锋、王进喜、袁隆平、航天英雄、长江大学的大学生陈及时、何东旭、方招等等系列图片。 老师深情讲述长江大学三位大学生的感人事迹。 在提高学生的生命价值意识、激发热爱生命、回馈社会的情感中，认识到要让有限的生命焕发光彩，让生命之花绽放。 结束本节课的学习。