《我和动物交朋友》教案设计.doc

我和动物交朋友教学设计广化东尚小学 黎芳【教学目标】主题目标：1.知道动物是人类的好朋友，知道怎样与动物相处，愿意和动物交朋友。 2.让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感。3.了解动物给人们生活带来的重要作用，能够善待动物，知道虐待动物是不对的。 过程与方法：观察、探究、讨论关于动物的知识，认识动物，了解动物，爱护动物。情感、态度、价值观：感受动物的可爱，知道动物是人类的朋友，愿意与动物交朋友，激发儿童爱护动物，保护动物的情感。【教学重点】：通过活动让儿童了解更多动物。获得一些关于动物的知识。【教学难点】：通过各种实践活动将这种对动物的保护和关心内化为儿童美德。【课前准备】1.动物玩偶4个。2.一缸小金鱼。 3.多媒体课件。 【活动过程】一、课前活动：猜谜语，奖玩偶： 师：同学们，在上课前我们先来玩猜谜语的游戏好不好？比比看谁是谜语大王！ 身穿花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。（鸭子）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（小猫）身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。（老虎）师：同学们，你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。看，现在我们的课堂上就有了青蛙组、鸭子组、小猫组、老虎组。今天我们就比比哪组同学表现得最棒！ 二、课堂活动： 活动一：看一看，猜一猜。 1师：刚才，老师发给了每组一个小玩偶。它们都是什么？ 师：那你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有哪些动物呢？ 2、播放动画：美丽的动物王国 师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着许许多多可爱的小动物，瞧，勤劳的公鸡在向我们打招呼呢！欢快的马儿跑来了！蝴蝶和蜻蜓在自由自在的飞舞着，大象也出来散步了，小鸟唱着欢快的歌儿欢迎我们呢！看，这不是可爱的小狗吗？ 师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 为什么喜欢它？ 3师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，你们想和它们玩吗？ 4师：小动物们告诉老师，你们那么聪明能干，它们也想和你们玩，但是要先考考你们，看看你们对动物是不是很了解。回答准确的孩子就可以和它们交朋友了。你们愿意接受它们的考验吗？ 5播放课件：猜猜它是谁 ？生听猪、狗、公鸡、小鸟、马的声音，猜出动物的名称。 师：你们真棒！认识这么多的动物！小动物们非常愿意和大家交朋友，让我们一起去和它们玩耍吧！ （板书课题：我和动物交朋友） 活动二：观看人类和动物亲密接触画面，激发学生对动物的喜爱之情。 1师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？ 2播放录像：人类和动物亲密接触的精彩画面。 师：看了这些画面，你有什么想法？ 师：同学们，你们今天的表现让老师看出来了，你们真的很喜欢动物，那你们想用哪些方式表达对动物的喜欢呢？（板书：喜欢动物）3抽生回答，电脑显示：画下来、捏出来、唱出来、写下来。活动三：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。 1师：我们喜欢动物，想和动物交朋友，我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！ 2播放故事：明明和小鸟的故事 3师：听了明明和小鸟的故事，如果你是明明，你会怎样做？ 师：很好，你们都是有爱心的好孩子。我们再来听听长颈鹿妈妈的诉说。4播放故事：长颈鹿妈妈的诉说师：听了长颈鹿妈妈的哭诉，你的心情怎样？你知道鹿宝宝是怎么死的吗？ 5通过这两个个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？ 师：你们有没有动物朋友啊？你平时是怎样对待它们的？如果你发现有虐待动物的现象？你该怎样做？师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，是我们赖以生存的伙伴，我们要善待它们，爱护它们，给它们创造良好的生活环境， 这样我们才能成为永远的朋友。（ 板书：爱护动物）活动四：集体领养动物，延伸课堂教学行为。 师：老师今天给你们请来了动物小客人，它们是谁？大家闭上眼睛，我数到三再睁眼。一、二、三！（出示一缸小金鱼）我想让大家集体领养这缸小金鱼。你们愿意照顾它们吗？ 。 师：说说，你们会怎么照顾它呢？ 师：非常棒！同学们要好好照顾它们，老师可要抽空来看看它们哟！ 活动五：音乐洋娃娃和小熊跳舞，总结全课。 师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。今天我们这节课结束了，下节课我们再一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事，好吗？ 学生分组在音乐声中模仿本组动物声音或动作离开教室。板书设计： 我和动物交朋友 喜欢动物爱护动物教学反思：