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第十一届小学竞赛（复赛）复习题语 文 试 题一、基础知识1、依顺序写出下列字母在字母表中的序号，然后正确书写在拼音格里（6分）。m n d f s k b x j z h l t c 序号： 书写：2、用“”给下列词语中的带点字选择正确的读音（3分）解剖（p pu ） 颤抖（zhn chn） 夹层（ji ji ）倔强（jin qin） 鄙视（b p ） 假如（ji ji ） 歼灭（qin jin） 发现（f f） 3、根据读音，在括号中写出合适的汉字（3分） 洁白无（ ） 承（ ）招待xi 自顾不（ ） mn 月光（ ）胧 闻名（ ）迩（ ） 结成联（ ）4、按要求写汉字（6分） 左右结构：_ _ _ 上下结构：_ _ _ 品字形结构：_ _ _ 独 体 字：_ _ _ 半包围结构：_ _ _ 形 声 字：_ _ _5、下面几组成语中，如全组中的每个字都正确，请在括号里打“”（2分）阴谋鬼计 胸有成竹 神机妙算 调兵遣将 （ ）狐假虎威 守株待兔 掩耳盗铃 画蛇添足 （ ）穿流不息 坐井观天 精兵减政 穷途末路 （ ）完璧归赵 水落石出 治国安邦 垂头丧气 （ ）6、要求填空后组成的词都包含“看”的意思。（2分） _仰 _ 望 _视 _顾 _望 _视7、给带点的字选择合适的意思，把序号写在括号。（3分）抽：用细长的、软的东西打； 长出； 减、缩（1）这块布经水一洗，就抽了一厘米（ ）（2）赶车人把马一抽，马儿就飞跑起来。（ ）（3）春天，树林抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（ ）8、从词语的感情色彩考虑，带点的词语用的是否恰当。为什么？如果用的不恰当，可改成什么？（5分） （1）任他怎样口若悬河，也洗清不了他的罪过。 （2）文成公主一离开长安，就处心积虑地把唐代先进的经验，文化带到藏民中去传播。 （3）深谋远虑的队长，带领全村乡亲们走上致富道路。 9、根据拼音写同音字。（3分） （1）风火山遂道地势险jn（ ），英jn（ ）的青年突出队员们克服重重困难，终于拿下了它，为青藏铁路如期jn（ ）工奠定了基础。 （2）我怀着qn（ ）新的空气，向花木qn（ ）诉着思念之情。10、词语百花园。（4+6+5=15分） （1）用“精”组词，再恰当地填在句子中。 他（ ）几个国家的语言。 这件礼品的包装很（ ）大家被残疾演员（ ）的表演深深地吸引住了。这座大桥设计很复杂，数据计算一定要（ ）（2）成语接龙。 谈笑风生（ ）（ ）（ ） 人面桃花（ ）（ ）（ ） （3）根据语境将带点部分换成4字词语，不改变愿意。 秋天，天气真好（ ）桂花真香（ ），梨树、苹果树上果子真多（ ），风一吹，一片片枫叶像蝴蝶一样飞舞（ ），真美（ ）啊！11、句子练习。（2+7+4=13分） （1）用恰当的关联词语，把下面两部分连成一句话。 北京奥运会是世界体育的盛会。北京奥运会是世界人民友谊的盛会。 （2）把句子写得更加生动具体。 山洪咆哮着狂奔而来，势不可挡，让人胆寒！ 改反问句： 改比喻句： 补充句子，构成排比句。桥的幸福，在于接通道路，给人们带来了方便；树的幸福，在于 ； 幸福在于 。 （3）写出带点词语表现出人物怎样的性格特征，感情色彩。 例：绣花枕头是不受社会欢迎的。 比喻没有真才实学的人。 （含贬义）妈妈这个人是典型的刀子嘴，豆腐心 （ ） 他特会打小算盘，背地里大家都叫他铁公鸡。 （ ）12、给下列加点字补上声母或韵母（4分） n in sh l 山崖 过年 神奇 掠过 u in z x 初冬 流连 尊敬 醒悟13、按要求填空（2分） “我”字的最后一笔是（ ），“颐”字共（ ）画，“赞”字的第六笔是（ ）。“飞”字的部首是（ ）。“肺”字的第五画是（ ）。“翘”字的部首是（ ）。14、按一定的顺序重新排列下列词语。（3分）中秋 端午 春节 清明 重阳解答 验算 读题 审题 列式15、写出9个带数字的成语。（3分） 例：九（牛）（二）虎 16、在括号里写出下列汉字的笔画数（4分） 走（ ）画 焰（ ）画 寡（ ）画 奶（ ）画 霉（ ）画 张（ ）画 迎（ ）画 迁（ ）画17、用“”画出词语中的错别字，把它改正在后面的括号里。（4分） 喷怒（ ） 成攻（ ） 竟赛（ ） 局式（ ） 俏壁（ ） 轻秘（ ） 可伶（ ） 专研（ ）18、改正下列词语中的错别字（4分） 观尝（ ） 讯猛（ ） 竹伐（ ） 愤不顾身（ ） 会集（ ） 飘佛（ ） 松驰（ ） 阴谋鬼计（ ） 成攻（ ） 峻工（ ） 怀凝（ ） 完璧归赵（ ）19、查字典。（按要求填空）（4分）查带点的字音节部首查笔画数这个字典里的解释应取第几种解释绝断;走不通,独一元二柔嫩软;姓；使变软；柔和沉默往下落；程度深;分量重置之不理搁着； 建立；购置。20、成语乐园。（5分） 最大的嘴：气吞 最大的手术：脱胎 最大的巴掌：一手 最高的人：顶天 最大的劳动量：排山 最大的意志： 移山最大的景致：包罗 最大的工程：开天 最大的变化：天翻 最大的差距： 之别21、用“”给下列句子中的带点字选择正确的解释。（5分） 负：a.背； b.担负 c.失败 d.亏欠、拖欠 e.遭受身负重伤的黄继光又一次站了起来，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （ ）廉颇向工蔺相如负荆请罪。 （ ）2004年的雅典奥运会上，其它国家的女子排球队都负于中国女子排球队。 （ ）任：a.任用，给予职务 b.由得，听凭 c.无论，不论； d.承受，担当 清政府任命詹天佑为总工程师。 （ ）尽管花草会奋斗，若是置之不理，任其自生自灭，大半是会死的。（ ）任何困难都阻止不了张明要求读书的热望。 （ ）22、给下列句子中的引号选择正确的答案。（3分） 引号的作用：a.用于行文中直接引用的部分 b.用于需要着重论述的对象 c. 用于具有特殊含义的词语 凡是以动物为题材的童话，狼几乎永远担着一个期负弱小的恶名，如中国的“大灰狼”的故事和西方的“小红帽”的故事。（ ）（ ）得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地过着没有危险、食物充足的幸福生活。（ ）（ ）23、句子练习。（10分） 1、贝多芬说：“我要给盲姑娘弹一首曲子。” 改成第三人称转述： 2、我们忘不了延安窑洞温热的土炕。 改成反问句： 3、深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。 缩句： 4、泉水从山下流下来。改成拟人句： 5、用上关联词语把两句话改成一句话。骆驼是沙漠里重要的交通工具。骆驼是“沙漠之舟”。24、积累与运用（12分）1、文学常识填空：三国演义作者是元末明初的（ ）。这部长篇历史小说描写汉朝末年（魏）、（ ）、（ ）三国兴起及败亡的故事。除草船借箭外，三国演义中还有 （ ）等精彩故事。2、根据要求，填写古诗中的名句。看到湖中美丽的荷花，你会情不自禁地吟诵： 劝诫同学珍惜时光，及早努力，你会对他说： 表达思乡之情，你会吟诵： 。3、如果要布置教室，你会建议选哪句名人名言。 25、用修改符号，修改下面一段话的错误。（5分）春天的一个星期日，我和妈妈春游南岭公园，公园里络绎不绝的游人。各色各样的红花都开了，有桃花、梨花、杏花等等，真是美丽极了!蜜蜂、蝴蝶在花中飞舞。看到这生机勃勃的景象，情不自禁地说：“多么诱人的春色呀！”26、口语交际（3分） 各抒己见。（3分）明明生病住院。如果你号召班上的同学为明明献爱心，你会怎么说？（努力用语言打动他人。表达要有条理。） 27、写一写，连一连。（8分）（1）连一连，把打乱的对联配成对。再选一句话送给老师，认真书写在横线上。一年四季春常在 硕果累累桃李情鲜花朵朵园丁意 雨落随花红艳艳艳艳红花随落雨 万紫千红永开花 （2）根据提示写句子。学校要为小花园挂上“温馨的提示语”，以保护花草树木，请你帮助设计一句。 根据语境，恰当地填上一句歇后语。爸爸一进门，就被妈妈莫名其妙地数落了一通，弄得他 28、根据括号前的要求写成语。（3分）最短的季节（ ） 最有学问的人（ ）最难做的饭（ ） 最遥远的地方（ ）最昂贵的稿费（ ） 最反常的天气（ ）29、在下列句子的括号里填上适当的词语。（3分）（1）桑娜独自在屋里（ ）着，她为今后将挑着这（ ）的生活担子而忧虑，她有多少话要对丈夫讲，可是等到丈夫回家站在她面前时，她又（ ）。（2）敌人夺下父亲手中的枪，把父亲全身搜了一遍，父亲保持他惯有的（ ）态度，没向他们讲任何道理。（3）为了搞好这次演播，电视台的工作人员在（ ）高温的恶劣条件下奋力工作。（4） 心神很不安定，可以用（ ）来形容。30、指出下面的句子用了什么样的修辞方法。（4分）（1）梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的。（ ）（2）火柴燃烧后，冒出的火焰多么明亮啊，简直像一支小蜡烛。（ ）（3）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，像赶集似的聚拢来形成了光彩夺目的春天。（ ）（4）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 31、写出与每组第一个词语感情色彩相同的3个词语。（3分）例： 讨论 评论 辩论 争论坚强 赞美 希望 32、把下面的成语补充完整后按要求归类。（4分）满 （ ）怒火 （ ）丝不动 心 （ ）肉跳 （ ）强不息舍 （ ）为人 （ ）息凝神 没 （ ）打采 （ ）不顾身表现人物行为的有： 表现人物心情的有： 描写人物神态的有： 表现人物品质的有： 33、给句子中带点的词语换个说法，让句子表达的意思不变。（4分）不管什么原因（ ），倘如（ ）你偏科了，肯定不好。我为这次习作积累了许多素（ ）材。今天他不知遇到什么事情，一副忐忑不安（ ）的样子。廉颇向蔺相如负（ ）荆请罪。33、“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿”的词，其中，“万古长青”表示绿的（ ）；“千山一碧”表示绿的（ ）；“翠色欲流”表示绿的（ ）。“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”这三个词都是描“山”的词，其中，“万水千山”是形容（ ）；“绿水青山”形容（ ）；“崇山峻岭”是形容（ ）。（3分）34、按要求补充成语，再根据句意选择成语填在“ ”上。（8分）填意思相近的词：心（ ）肉（ ） （ ）居（ ）业 风（ ）雨（ ）填表示数目的词：（ ）年（ ）载 （ ）湖（ ）海 （ ）丝（ ）缕填意思相反的词：（ ）落（ ）出 （ ）七（ ）八 出（ ）入（ ）（1）比喻事情的真像完全暴露出来： （2）形容风雨及时，适合农业生产需要： （3）泛指全国各地： （4）安全地工作，愉快地生活： 35、请给句子中带点的词语换一个说法而句子的意思不变。（4分）（1）凡卡恳求（ ）爷爷接他回家。（2）父亲胸中充满了无限的懊悔（ ）与慈爱，一动不动地站在那里。（3）却看妻子愁何（ ）在，漫卷诗书喜欲（ ）狂。（4）端庄典雅的居里夫人与异常简陋（ ）的实验室，给来访的美国记者留下了深刻的印象。36、句子。（1）填空完成作业。（4分） “桂林山水甲天下”的意思是 。它与课文最后的“舟行碧波上，人在画中游”一句在写作手法上叫作 。（1分）中华人民共和国的开国大典是在 年 月 日举行的。“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”的意思是 （2分）（2）按要求改写句子。（4分）深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。缩句： 杨梅吮吸着甘露。 扩句： 屋里走出一个老头。 “把”字句： 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 改为第三人称叙述： （3）在下列诗句的空白处填上数字。（4分）不知细叶谁裁出， 月春风似剪刀。故人西辞黄鹤楼，烟花 月下扬州。飞流直下 尽，疑是银河落 天。朝辞白帝彩去间， 江陵 日还。（4）修改下面的病句。（4分） 在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。参加这次运动会的有工人、农民、解放军战士、青年、妇女和学生。（5）请你先判断句子的修辞手法，然后选择两种修辞方法写两句话。（4分）茂盛的大榕树成了鸟的天堂。（ ）青海湖蓝得纯净，蓝得深湛（zhn），也蓝得温柔恬（tin）雅。（ ）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（ ） 37、选择搭配合适的词语。(4分) (1)思索 (2)样子 (3)讲解 (4)局面 雷霆万钧的（ ） 不可多得的（ ） 不可收拾的（ ） 耀武扬威的（ ）端端正正的（ ） 慢慢悠悠的（ ）不厌其烦的（ ） 煞费苦心的（ ）38、补充歇后语。（2分) (1)芝麻开花， (2)竹篮打水， (3)冷水烫鸡， (4)千里送鹅毛， 39、按要求改写句子。(5分)(1)真正的铜墙铁壁是人民群众。(改反问句) (2)电脑和多媒体不是有密切的联系吗？(改陈述句) (3)蓝色的天空中飘着一块一块红绸子般的浮云。(缩句) (4)周瑜认为自己不如诸葛亮。(写感叹句) (5)我们要经得起困难和挫折的考验。我们要经得起胜利和荣誉的考验。(写关联词) 40、指出下列句子的毛病属于哪一类。（4分）A. 词语搭配不当 B. 用词不当 C. 词序错乱 D. 前后矛盾 E. 意思重复 F. 句子残缺不完整(1)上星期去植树。（ ）(2)在公共场所我们应该维持清洁，（ )(3)两个学期相比，同学们的普遍成绩提高了。（ ）(4)波浪翻滚的大海风平浪挣。（ )41、在下列句子的括号中填上适当的关联词。(3分) ( )遇到特殊情况，( )不能忘记学校的纪律。 ( )蔺相如和廉颇闹不和，( )会削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打赵国。天才来自勤奋，( )勤奋的人，( )能攀登上科学的高蜂。42、你能完成下面的格言和歇后语吗？(4分) 学识渊博的人懂了( )，不学无术的人不懂 ( )。 懒惰者( )机遇，勤奋者 ( )机遇。 不经一事，( )。 读书百遍，( )43、请将下面的诗名和作者用线连起来，并选择其中一首诗默写。（9分） 墨梅 于 谦 竹石 曹 植 出塞 王安石 游子吟 李 白 石灰吟) 王 冕 七步诗 孟 郊 泊船瓜州 王昌龄 送孟浩然之广陵 郑 燮 44、在下列句子中加上适当的关联词。(3分) (1)诸葛亮很有才干，周输妒忌他。 (2)蔺相如和廉颇闹不和，会削弱赵国的力量，秦国必然会乘机攻打赵国。 (3)你知道这件事情不该做，不要去做。 45、请指出下列病句的病因。(4分) (1)波浪翻滚的大海风平浪静。 （ ）(2)我们要经常维持教室的清洁卫生。 （ ） (3)上星期去图书馆。 （ ） (4)两个学期相比，同学们的普遍成绩提高了。 （ ）46、下面的句子该用什么语气读，请将标点符号和语气填上。（4分）(1)今天天气真好。 （ ） (2)读过麻雀这篇课文，您的感受是什么呢 （ ） (3)中国的名胜古迹很多 （ ） (4)老师 这道题请再给我讲一遍吧 （ ）47、在下列句子中加上关联词，使它们成为有关联关系的句子。(3分) 我国地大物博，有永远值得引以为荣的悠久的历史和文化。 炎热的夏天，寒风刺骨的冬天，王伯伯一直坚持游泳。 蔺相如和廉颇闹不和，会削弱赵国的力量，秦国必然会乘机攻打赵国。 48、阅读 (一)按卜算子 咏梅填空，回答问题。(4+2+6=12分) 风雨送春归，飞雪迎春到。 ， 。 俏也 ，只把 。待到 ，她在 。 这首词歌颂了梅花 的品格。根据以物喻人的特点，写出下列事物所象征的精神或品格。 松柏： 荷花： 蜡烛： （二）生命 生命 (15分)我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上水来飞去，骚扰着我。趁它停下来的时侯，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 墙面的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地槽蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。(1)联系上下文体会带点词语，想想上下两个词语能调换吗？为什么？(3分)飞蛾那种求生的欲望令我震惊 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼 (2)虽然生命短暂，但是，我们都可以让有限的生命体现无限的价值。(1+2+3=6分) (1)找出句中的一组反义词，并细细体会。( )（ ） (2)联系生活实际，说说从哪些人身上体现出生命的无限价值？(举一两例)(3)认真读句子，再联系全文想想，你得到什么启示： (3)文中第二自然段的最后，作者连用三个感叹句，你觉得这样使用有什么好处？(3分) (4)文章开头和结尾的关系是下面哪一项，打“”。(1分) 总分总( ) 首尾照应( ) 说明概括 ( )(5)有关生命的名言警句很多，请写两句你最喜欢的。(不能在短文内找)(2分)(1) (2) 49、阅读。(13+14=27分)(一)森林的作用森林有很好的护土保水的作用。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它直接冲刷地面；又因森林植被的残落物和林木的庞大根系，使森林土壤形成储水能力很强的孔隙，落在林地的雨水能迅速下渗储存起来。据统计，森林土壤的根系空间达到一米深时，每公顷森林可贮水500至2000立方米。这样，每2000公顷森林的贮水量，至少相当于一个100万立方米的小型水库。从这个意义上，生物学家称森林为“绿色水库”。（1）“ ”用勾画出中心句。(2分)（2）这段话运用了 的说明方法，所起的作用是 （3分）（3）森林具有护土保水的作用，主要原因有，一方面 ；另一方面 （4分）（4）依据不同的对象，仿照文中例句说说森林的作用。 生物学家称；森林是绿色水库 医学家说： 银行家说： （二）挤 油 我上小学的时候，日子过得很苦。学校是一座小土庙，破破烂烂的，冬天里四面进风，学生们常常冻了手脚。寒冷的早晨我们读着书，窗外亮亮的阳光一照，我们就急切地盼着下课了。铃声一响，学生们蜂拥而出，跑进干冷的阳光里，站在教室前，跺跺脚，脚暖了，就沿着墙根一字摆开，中间站个大个，两边人数相等，一齐往中间挤。咬牙，弓腰，喊号子，挤掉了帽子顾不得捡，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着。一来二去，身体就暖和起来，甚至冒出汗来。这种游戏，我们叫挤油，天天要做的。那时做教师的并不反对我们这一活动。记得我们的数学老师，年龄不大，个头不小，冬天戴一顶油乎乎的破军帽，帽檐皱皱巴巴的。他常靠墙根一站，两手向自己一挥，“来!”学生们便一拥而上，好像总是挤不动他，上课铃一响，他猛然抽身而去，学生们便倒成一片。 语文老师是上了年纪的，姓余，面黑，不苟言笑。他当然不挤油了，总是提前走进教室，写一些成语要我们抄背。开课前总先提问题；我们最怕的就是头10分钟，回答不出来，他就会用眼睛瞪着你。半天说一句：“挤油的劲呢？站着！” 那时学生穿的小袄都是自家纺的棉布，粗糙，易坏，在凹凸不平的土墙上磨不了多久，就会露出黑黄的棉絮，回家少不了挨骂：“又在墙上磨痒痒了。”喝斥好像并没有减少挤抽的次数，孩子快乐起来的时候，什么都敢忘记。 这是我童年时代最有趣的游戏。(1)孩子们挤油的乐趣，你品味到没有？请选择印象最深的一个句子抄写下来。 (6分)(1)句中哪些地方让你感受到这份乐趣？ (2)什么地方写得好：(3)两位教师对“挤油”是什么态度？各有什么特点？(4分) (4)“我上小学的时候，日子过得很苦”。“这是我童年时代最有趣的游戏。”(4分) 这是文章开头和结尾的两句话，从中你体会到作者怎样的情感? 生活中，你有过类似“挤油”的举动吗?请你说出来大家分享。 50、阅读（1）指出下面的句子运用的说明方法，选择正确的一项填入括号里。（3分) A、举例子 B、打比方 C、下定义(1)过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。( )(2)这种能传递多种信息的设备，就是多媒体设备。( )(3)人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。( )（2）填写古诗、词，并写出作者、诗名或词牌名。(10分) 姑苏城外寒山寺， 。作者： 诗名 咬定青山不放松。 。作者： 诗名 ，报得三春晖。 作者： 诗牌名 待到山花烂熳时， 。作者： 诗名 ，家祭无忘告乃翁。 作者： 诗名 51、阅读。（1）下面圆圈内是一首巧妙的诗，请你读后将未写完成的诗句填写在“ ”上(3分) 宋代诗人苏轼与秦观是好朋友。一次，秦观外出游玩归来，苏轼写信并 派人送去问安，秦观在回信中介绍他游玩的情况，信的内容在圆内： 苏轼接到信后，思索了一会，便体会到了信中的情趣，原来这是一首诗： 赏花归去马如飞， 去马如飞酒力微。 （2）默写古诗游子吟。（4分） （3）阅读短文，完成作业。(10分)（4） 喜 雨热呀!热呀，最难熬的时候到了。知了在树上“知了”“知了”地叫着，声音低沉缓馒。有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”、“呼哧”喘气，柳树一动也不动，没精打采，禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀!渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。 突然，乌云从四面八方汇聚拢来，越来越厚。太阳从云缝里射出火一样的光，慢慢地全被遮没了。天矮了；光暗了。风象先行官一样来到了。电光由天边移到天顶，雷声由远而近，不一会儿，雨点就“叭叭”地落下来了。放眼望去，对面屋顶上溅起了一朵朵水花，天地间形成一张严密的雨网。瞧，小杨树、柳树舒枝展叶，在雨中欢笑着。看，禾苗弟弟象个扑进母亲怀抱的婴儿，正在大口大口地吮吸着母亲的乳汁。雨越下越大，地上的水汇成一一条条小溪，“咯咯”地笑着、唱着、跳着、向前奔去。 傍晚，雨渐渐停了。太阳露出了笑脸，一道彩虹高挂天边。大地散发出奇妙的清凉。咦，田边是谁？哦，原来是个老爷爷，他“叭嗒”、“叭嗒”地吸着旱烟，看着绿油油的禾苗，心里乐开了花。他自言自语地说，“真是一场好雨呀!”听着这句话，我面前出现了一幅奇妙图画：一望无垠的稻田一片金黄，饱满的果实压弯了腰，红色的联合收割机象舰艇一样在稻海申乘风破浪地前进。金色的谷粒随着收割机的巨臂流进汽车 运到全国各地 想到这一派丰收的景象 我们情不自禁地赞叹着 这真是一场及时雨给最后自然段沿江有加标点的部分加上标点。(2分)填空。(4分) 文章的第一段写天气闷热的情景，生动形象，这是因为作者抓住了描写对象的特征。请你按照例子的样子分析填空。 例如：写知了(叫声有气无力) 写老人： 写狗： 写柳树、杨树： 写禾苗： 文章中写景，采用了动态描写，写出了景物的变化，请你在文章中找出下雨前，下雨后禾苗变化的句子，写在下面。（3分）下雨前： 下雨时： 下雨后： 这篇文章的中心句是 。（1分）52、课内阅读。(15分)课文猫的片段猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无郁，什么事也不过问；可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不步回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把“老鼠等出来不可！(1)联系上下文写出词语的意思，从中选择一个词语写一句话。(4分) 无忧无郁 尽职 (2)把文章分四层，为每一层找一个中心词概括层意。(7分)（ ）（ ）（ ）（ ）(3)这段话是围绕（ ）写的，运用了（ ）的写作方法。（4分）蚂 蚁 家 族(16分) 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗? 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模期，深为它们的行为所总动。我仿佛看见汹涌的火山在燃烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，可怕的是看不到渺小之中隐藏的力量，忽视了内在的精神。 蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言说渺小与无力?有什么理由逃避困难呢?联系短文内容理解句子，然后回答问题。(1)“比起蚂蚁，我们有什么理