《科学用水节约用水》(第12册综合实践教学设计徐锦燕).doc

科学用水 节约用水教学设计 中山市东升镇兆龙小学 徐锦燕教学目标：1、通过调查、参观等形式培养学生的动手实践能力。2、培养学生节约用水的意识。3、通过活动让学生体验“科学用水，节约用水”的好处，养成节约用水的行为习惯。教学重点：引导学生树立节水意识。教学难点：引导学生污水处理厂等的科学用水。教学课时：一课时教学准备：东升污水处理厂参观、小区或社区的宣传活动、简易节约用水装置设计、水资源课件教学过程：一、创设情境，图片导入1、让学生观看图片，感受缺水及水污染的现状。2、了解淡水资源有限，我国是人均缺水大国之一。3、唤醒学生淡水资源危机意识。二、分析导致浪费水的原因1、用水技术、设备、和管理方法不够先进，水的重复利用率较低，耗水量大。 2、用水节水设备设施的维修更换不及时，造成浪费用水。3、节水制度不健全，管理水平低，执行不力，造成浪费用水。4、人们节水意识淡薄，是造成浪费用水的最根本原因。5、用水量急剧增加，对水资源供应造成的压力正日趋加大。6、水质污染和用水浪费。7、城市用水集中。8、森林植被减少。三、节约用水大行动1、一水多用。2、节水小窍门。3、小区（社区）节约用水的宣传活动4、设计一套简易的节约用水装置。四、东升污水处理厂参观1、污水处理厂参观见闻。氧化沟二沉池粗格栅栏细格栅栏2、收获与感想。五、活动拓展1、说一句“科学用水，节约用水”的口号2、欣赏节约用水的宣传画3、节水手抄报欣赏4、节水儿歌欣赏六、活动小结人们的生活离不了水，动物的生存离不了水，植物的生长也离不开水，海上运输、长江的运输离不开水，水力发电离不开水，工厂生产离不开水，一句话，水是生命之源！如果地球上只剩下最后一滴水珠时，那一定是我们后悔的眼泪。节约生活用水，安装节水龙头；节约淋浴时间，减少使用难生物降解的洗涤用品；杜绝“滴、漏、跑、冒”的现象；积极向身边的人宣传节约用水，增强节水意识，养成节约用水的习惯。节约用水，科学用水，迫在眉睫！带着我们的节水理念，带着我们的环保责任，让我们积极行动起来，真正从日常生活中的点点滴滴做起，做一名出色的节水小卫士！