《离子反应》教学设计

1 人教版必修 1 第二章第二节 离子反应 教学设计 赖清萍 一 设计思想 本节课的主要内容是在上一节课学习了酸 碱 盐在水溶液中的电离的基础上 已 经 对 电 解 质 的 概 念 电 离 方 程 式 的 书 写 有 了 初 步 的 认 识 结 合 初 中 化 学 所 学 的 电 解 质 在 溶 液 里 所 起 的 复 分 解 反 应 的 本 质 的 研 究 以 学 生 了 解 离 子 反 应 的 概 念 理 解 电 解 质 在 溶 液 中 反 应 的 本 质 与 复 分 解 反 应 类 型 离 子 反 应 发 生 的 条 件 学 会 书 写 一 般 的 离 子 方 程 式 为 主 要 教 学 目 的 这 堂 课 从 学 生 已 有 的 知 识 经 验 出 发 过 渡 引 出 新 知 识 可 以 使 知 识 处 于 学 生 的 最 近 发 展 区 有 利 于 新 知 识 的 顺 利 建 构 通 过 教 师 演 示 实 验 并 由 学 生 观 察 分 析 实 验 现 象 对 离 子 反 应 条 件 实 质 有 感 性 的 认 识 通 过 学 生 的 练 习 和 启 发 归 纳 和 小 结 从 而 突 出 重 点 突 破 难 点 最 终 初 步 掌 握 离 子 反 应 发 生 的 条 件 以 及 离 子 方 程 式 的 书 写 二 教 材 分 析 本 节 课 在 学 习 了 酸 碱 盐 在 水 溶 液 中 的 电 离 的 基 础 上 了 解 离 子 反 应 的 概 念 以 及 学 习 如 何 书 写 离 子 方 程 式 前 一 节 内 容 的 学 习 有 助 于 学 生 理 解 电 解 质 和 是 离 的 初 步 知 识 在 此 基 础 上 通 过 实 验 1 向 盛 有 2ml 硫 本 酸 钠 溶 液 的 试 管 里 加 入 2ml 稀 氯 化 钾 溶 液 2 向 盛 有 2ml 硫 酸 钠 溶 液 的 试 管 里 加 入 2ml 氯 化 钡 溶 液 3 向 盛 有 2ml 硫 酸 铜 溶 液 的 试 管 里 加 入 2ml 氢 氧 化 钠 溶 液 4 向 盛 有 2ml 氢 氧 化 钠 的 试 管 里 滴 入 几 滴 酚 酞 溶 液 再 滴 管 向 试 管 里 慢 慢 滴 入 稀 盐 酸 至 溶 液 恰 好 变 色 为 止 5 向 盛 有 2ml 碳 酸 钠 溶 液 的 试 管 里 加 入 2ml 稀 盐 酸 等 5 个 实 验 引 导 学 生 来 归 纳 总 结 分 析 这 些 实 验 得 出 离 子 反 应 的 概 念 离 子 反 应 发 生 的 条 件 以 及 离 子 方 程 式 的 定 义 教 材 采 用 实 验 方 法 进 行 科 学 的 探 索 使 学 生 进 一 步 了 解 科 学 探 索 的 意 义 学 习 科 学 探 究 的 意 义 学 习 科 学 探 究 的 基 本 方 法 提 高 科 学 探 究 的 能 力 激 发 学 生 学 习 化 学 的 兴 趣 三 学 情 分 析 学 生 刚 刚 进 入 高 一 学 习 虽 然 有 一 定 的 归 纳 总 结 的 能 力 但 分 析 的 能 力 还 不 强 并 且 学 生 自 主 学 习 能 力 还 不 强 乐 于 机 械 的 接 受 为 了 避 免 这 种 情 况 使 学 生 的 积 极 性 主 动 性 得 到 发 挥 我采用实验 启发 讨论 对比 归纳相结合的方式 使学 生确实成为教学的主体 引导学生自主学习 探究学习 在设计时遵循由感性 理性 实 践的认识规律 四 教学目标 一 知识与技能 1 理解离子反应的概念和原理 2 了解电解质在溶液里所起离子反应的本质 理解离子反应发生的条件 3 获得有关化学实验的基础知识和基本技能 学习实验研究方法 4 学会一般离子反应方程式的书写 二 过程与方法 2 1 探究离子反应及其发生条件 2 在学习离子反应过程中 学会运用观察 实验 查阅资料等多种手段获取信息 并用比较 分类 归纳 概括的方法对信息进行加工 3 学习离子方程式的书写方法 三 情感 态度与价值观 1 发展学习化学的兴趣 乐于探究离子反应及其发生的条件 2 体验科学探究的艰辛和喜悦 感受化学世界的奇妙与和谐 五 教学重点和难点 重点 离子反应及其发生的条件 离子反应方程式的书写方法 难点 离子反应方程式的书写方法 六 教学策略与手段 1 教法 实验分析法 通过教师的演示 学生的动手操作 观察分析实验现象 理解并掌握 离子反应及其方程式的书写 目标任务驱动法 创设问题的意境 激发学习兴趣 调动学生内在的学习动力 促 使学生在意境中主动探究科学的奥妙 探究 归纳法 通过学生对问题的探究 讨论 实验 归纳 最终掌握离子方程式 的书写方法 信息技术与学科整合 运用先进的教学手段 将微观现象宏观化 有助于学生掌握 离子反应 2 学法 实验探究 思考归纳 总结 分析 七 课前准备 多媒体课件 实验器材等 八 教 学 流 程 3 再从电离的 角度把写出 各反应物在 溶液中的存 在状况 删去两边相同 的离子 得到反应的 离子方程式 方 总结得出离 子方程式代 表的意义 再让学生练 习氢氧化钡 和硫酸的离 子方程式指 出这是特例 进行总结 作业 演示实验 分析有现 象的实验 在前面分析 基础上由学 生写出化学 反应方程式 由此推出离 子方程式的 概念 师生共同分 析另外几个 化学实验并 得到它们的 离子方程式 对第一个不 反应的实验 进行设疑 留在后面分 析 对前面的实 验进行总结 定义离子反 应 分析离 子反应的本 质 回忆复分解反应的 发生条件 对上述 几个实验发生的条 件进行总结 得出 复分解型离子反应 发生的条件 由得出的结论 来分析实验 1 为什么不发生 反应 再写出一个 错误的离子 方程式 引 出如何正确 书写离子方 程式 离子方程式 的四个步骤 重点分析第 二个 拆 的步骤 在原有实验的 基础上改变部 分药品由学生 练习写离子方 程式 4 九 教学过程 教学 内容 教师活动 学生活动 设计 意图 情景 引入 今天我们开始学习离子反应发生的条件 演示 1 向 盛 有 2ml 硫 酸 钠 溶 液 的 试 管 里 加 入 2ml 稀 氯 化 钾 溶 液 问 本 演 示 实 验 有 什 么 现 象 无 明 显 现 象 为 什 么 会 没 有 明 显 现 象 观察实验发生的现象 思考为什么实验 1 没 有明显现象 设疑让学 生思考为 什么此实 验没有现 象 为后 面的解说 复分解型 离子反应 的发生条 件埋下伏 笔 分别 演 示 4 个 离子 型反 应的 实 验 演示实验 2 向 盛 有 2ml 硫 酸 钠 溶 液 的 试 管 里 加 入 2ml 氯 化 钡 溶 液 提问 有什么实验现象 发生了什么反应 讲解 我们可以看到产生了白色沉淀 这 是因为硫酸钠和氯化钡反应生成了硫酸钡和 氯化钠 板书 Na 2SO4 BaCl2 BaSO4 2 NaCl 3 向 盛 有 2ml 硫 酸 铜 溶 液 的 试 管 里 加 入 2ml 氢 氧 化 钠 溶 液 提问 有什么实验现象 发生了什么反应 讲解 我们可以观察到产生了蓝色色沉淀 这是因为硫酸铜和氢氧化 板书 C uSO4 2NaOH Cu OH 2 Na2SO4 4 向 盛 有 2ml 氢 氧 化 钠 的 试 管 里 滴 入 几 滴 酚 酞 溶 液 再 滴 管 向 试 管 里 慢 慢 滴 入 稀 盐 酸 至 溶 液 恰 好 变 色 为 止 提问 有什么实验现象 发生了什么反应 讲解 我们可以观察到滴入了酚酞溶液以 后 溶液颜色变红 当逐渐滴入盐酸后 溶 液的颜色逐渐变浅直至消失 这是因为盐酸 中和了溶液中的氢氧化钠 板书 N aOH HCl NaCl H2O 5 向 盛 有 2ml 碳 酸 钠 溶 液 的 试 管 里 加 入 2ml 稀 盐 酸 学生观察实验现象并 说出相关的化学方程 式由老师来板书 写化学方 程式为后 面推出离 子方程式 进行铺垫 5 提问 有什么实验现象 发生了什么反应 讲解 我们大家可以观察到溶液中有气泡 产生 这是因为盐酸和碳酸钠反应生成了二 氧化碳 水和氯化钠 板书 Na 2CO3 2HCl 2NaCl CO2 H 2O 通过 表格 来分 析这 种电 解质 在溶 液中 的情 况 实 验 溶液 反应 前溶 液中 主要 存在 的离 子 反应 后溶 液中 主要 存在 的离 子 反应 后离 子数 目的 变化 反应 的本质 Na2SO4 溶液 Na SO42 2 BaCl2 溶液 Ba2 Cl Na Cl Ba2 SO42 数目 减少 Ba2 SO 4 2 结合生成难 溶的 BaSO4 CuSO4 溶液 Cu2 SO42 3 NaOH溶液 Na OH Na SO42 Cu2 OH 数目 减少 Cu2 OH 结合生成难 溶的 Cu OH 2 NaOH 溶液 Na OH 4 盐酸溶液 H Cl Na Cl H OH 数目 减少 H OH 结合生成难 电离的 H2O Na2CO 3 溶液 Na CO32 5 盐酸 溶液 H Cl Na Cl H CO32 数目 减少 H CO 32 结合生成易 挥发的 CO2 和难电离的 H2O 思考 回答 1 在 Na2SO4 和 BaCl2 溶液 的混合溶液中反应前 溶液中主要存在的离 子 反应后溶液中主 要存在的离子 反应 后离子数目的变化 反应的本质是什么 2 在 CuSO4 和 NaOH 溶液的混合溶液中反 应前溶液中主要存在 的离子 反应后溶液 中主要存在的离子 反应后离子数目的变 化 反应的本质是什 么 3 在盐酸和 NaOH 溶 液的混合溶液中反应 前溶液中主要存在的 离子 反应后溶液中 主要存在的离子 反 应后离子数目的变化 反应的本质是什么 4 在 Na2CO34 和盐酸 溶液的混合溶液中反 应前溶液中主要存在 的离子 反应后溶液 中主要存在的离子 反应后离子数目的变 化 反应的本质是什 么 通过对实 验的列表 分析 引 导学生明 白电解质 溶液反应 的实质是 离子间的 反应 确 立离子反 应的定义 明确离子 反应的实 质 从电 解质 在水 溶液 中的 电离 讲解 我们再来分析硫酸钠和氯化钡反应 时在水中电离的情况 回顾上节课学习过的电解质的电离方程式的 知识 写出硫酸钠和氯化钡的化学反应方程 式中硫酸钠 氯化钡 硫酸钡 氯化钠的电 离情况 学生思考回答硫酸钠 氯化钡 硫酸钡 氯 从电离的 角度分析 化学反应 方程式 得出反应 种真正参 6 的角 度分 析得 出离 子方 程式 提问 在实验 2 中硫酸钠 氯化钡 硫酸 钡 氯化钠在水中分别电离出什么离子 讲解 硫酸钠电离出钠离子和硫酸根离子 氯化钡电离出钡离子和氯离子 硫酸钡是沉 淀不会大量电离出大量离子 氯化钠电离出 钠离子和氯离子 从电离的角度可以看出真正反应的的是硫酸 根离子和钡离子 钠离子各氯离子事实上并 没有参与反应 板书 Na2SO4 BaCl2 BaSO4 2 NaCl 2Na SO42 Ba2 2Cl BaSO4 2Na 2Cl SO42 Ba2 BaSO4 化钠的电离情况 真 正参与反应的离子有 哪些 加反应的 离子是哪 些 哪些 离子事实 上并没有 参与离子 从而对离 子反应有 感性的认 识 对实 验 3 4 5 的化 学方 程式 从电 离角 度进 行分 析 讲解 我们再从电离的角度来看实验 3 的 化学方程式 提问 硫 酸 铜 氢 氧 化 钠 氢 氧 化 铜 硫 酸 钠 在 水 溶 液 中 分 别 电 离 出 什 么 离 子 讲解 它们分别电离出铜离子 硫酸根离子 氢氧化铜主要以沉淀形式存在 不会大量电 离 硫酸钠电离出钠离子和硫酸根离子 真 正参与反应的是铜离子和氢氧根离子 板书 CuSO4 2NaOH Cu OH 2 Na2SO4 Cu2 SO42 2Na 2OH Cu OH 2 2Na SO42 Cu2 2OH Cu OH 2 提问 在实验 4 中氢氧化钠 盐酸 氯化 钠 水在溶液中分别电离出什么离子 讲解 在实验 4 中氢氧化钠电离出钠离子 和氢氧根离子 盐酸电离出氢离子和氯离子 氯化钠电离出氯离子和钠离子 水不会大量 电离出离子主根以分子形式存在 板书 N aOH HCl NaCl H2O Na OH H Cl Na Cl H2O OH H H2O 提问 在实验 5 中 盐酸 碳酸钠 水 二氧化碳 氯化钠分别电离出什么离子 讲解 在实验 5 中 盐酸电离出氢离子和 氯离子 碳酸钠电离出钠离子和碳酸根离子 二氧化碳是气体不会电离 水也不会大量电 离出离子 氯化钠电离出氯离子和钠离子 Na2CO3 2HCl 2NaCl CO2 H 2O 2Na CO32 2 H 2 Cl 2Na 2 Cl CO2 H 2O 学生思考并回答老师 的提问 在对实验 2 的分析 基础上迁 移强化 巩固提高 7 CO32 2 H CO2 H2O 总结 象上面这些直接用实际参加反应的 离子符号表示反应的式子就叫做离子方程式 对离 子反 应进 行总 结分 析 提问 1 电解质溶液反应的实质是什么 2 离子反应的定义是什么 3 离子反应的本质是什么 投影 总结 电解质溶液反应的实质是 离子间的 反应 一 离子反应 1 定义 有离子参加或离子生成的反应 2 离子反应的本质 离子数目发生变化 学生思考并回答老师 的提问 培养学生 归纳 概 括的能力 分析 实验 2 3 4 5 能 够发 生的 条件 提问 我们大家回忆一下我们初中学过的 有关复分解反应的发生条件什么 那么我们 再来研究一下复分解型离子反应发生条件 实验 2 能够发生反应是因为生成了什么 而实验 4 为什么能够发生反应 实验 5 为什 么能够发生反应 讲解 实验 2 能够发生反应是因为生成了 沉淀 实验 3 能够发生反应也是因为生成了 沉淀 而实验 4 能够发生反应是生成了难电 离的物质水 实验 5 是因为生成了气体 得出结论 投影 3 复分解型离子反应发生的条件 有难溶物生成 如硫酸钡 条件 有难电离物质生成 如水 有挥发性物质生成 如气体 学生回答 实验 2 能 够发生反应是因为生 成了沉淀 实验 3 能 够发生反应也是因为 生成了沉淀 而实验 4 能够发生反应是生成 了难电离的物质水 实验 5 是因为生成了 气体 引导学生 自己归纳 出复分解 型离子反 应的发生 条件 分析 实验 1 为 什么 没有 现象 讲解 我们现在再回头来分析实验 1 为什 么没有现象发生 这个反应无沉淀生成 无 气体生成 无难电离物质生成所以不会发生 反应 投影 Na2SO4 2KCl 2NaCl K2SO4 2Na SO42 2K 2Cl 2Na 2Cl 2K SO42 无沉淀生成 无气体生成 无难电离物质生成 没有发生离子反应 学生回答实验 1 无沉 淀生成 无气体生成 无难电离物质生成 由此问题 使学生加 深对复合 型离子反 应发生条 件的认识 8 由一 道题 引导 学生 思考 如何 正确 书写 离子 方程 式 提问 下面这个离子方程式对不对 碳酸钙和盐酸反应的离子方程式 CO32 2H H2O CO2 学生思考如何来判断 对错 引导学生 学习如何 书写离子 方程式 讲解 离子 方程 式的 书写 步骤 讲解 离子方程式的书写步骤其实就象我 刚才在黑板上板书的那样 第一先写 也就 是写出化学方程式 这一步要注意写出的化 学方程式必须符合事实 这步是基础 如果 这步错了 后面所有的工作都是做无用功了 比如有的同学把盐酸和铁反应制取氢气的实 验写成生成氯化铁和氢气 那么这样写就错 了 投影 1 写 写出化学方程式 写化学方程式必须符合事实 讲解 书写离子方程式最关键的就是第二 步 很多同学写错离子方程式就是第二步搞 错了 这一步可称之为 拆 它指的是把易 溶于水 易电离的物质写成离子形式 单质 难溶或难电离的物质以及气体等仍用化学式 表示 投影 2 拆 把易溶于水 易电离的物质写成离子 形式 某些物质仍用化学式表示 可拆写成离子的物质 强酸 HCl HNO 3 H2SO4 等 强碱 NaOH KOH Ba OH 2 等 大部分可溶性盐 NaCl CuSO4 KCl 等 必须写成化学式的的物质 单质 氧化物 气体 水 难溶物 如 AgCl BaSO 4 CaCO3 Mg OH 2 等 弱碱 如 NH3 H2O 等 弱酸 如 H2SO3 CH 3COOH 讲解 从这个要求来看 思考 记录 引导学生 分析理解 离子方程 式的书写 9 碳酸钙和盐酸反应的离子方程式 CO32 2H H2O CO2 碳酸钙不能写成离子式 这个离子式错误 讲解 这一步的关键就是那些不能写离子 式而必须写化学式的物质 这些物质的判断 标准就是这一类物质在水溶液中不会以离子 形式存在 比如单质铁和盐酸反应是它在溶 液中是以单质态存在的而不可能电离出离子 氯化银在溶液中是以沉淀的形式存在不可能 大量电离出离子 第三步就是删 和我前面在黑板上所演示的 那样 就是把两边没有参与离子反应的离子 删去 投影 3 删 删去方程式两边形式相同的离子 讲解 第四步是查 它包括检查方程式两 边各元素 原子个数是否守恒 还包括电荷 数是否守恒 离子方程式两边的系数是否为 最简比 投影 4 查 检查方程式两边各元素 原子个数和 电荷数是否守恒 离子方程式两边的系数 是否为最简比 讲解 以前我们写化学方程式我们一般都 会注意检查化学方程式中原子是否守恒 但 离子方程式我们还要注意电荷是否守恒 比 如在铁和氯化铁的反应中 板书 Fe 2FeCl 3 3FeCl2 有人把离子方程式写成了 板书 Fe Fe 3 2Fe2 讲解 我们观察可以发现此离子方程式中 反应物有三个正电荷 而生成物中是有四个 正电荷 电荷不守恒 这是个错误的离子方 程式 这是我们写离子方程式要比化学方程 式要多考虑的内容 练习 请写出下列反应的离子方程式 投影 1 向 盛 有 硫 酸 钠 溶 液 的 试 管 里 加 入 硝 酸 钡 溶 液 2 向 盛 有 硫 酸 钾 溶 液 的 试 管 里 加 入 氯 化 钡 溶 液 3 向 盛 有 硫 酸 铜 溶 液 的 试 管 里 加 入 氢 氧 化 钾 溶 液 4 向 盛 有 氯 化 铜 溶 液 的 试 管 里 加 入 氢 氧 化 分别写出离子方程 1 SO42 Ba2 BaSO4 2 SO42 Ba2 BaSO4 3 Cu2 2OH Cu OH 2 4 使学生和 前面的实 验 2 3 的电离方 程式对比 为后面总 结离子方 程式所代 表的意义 10 钠 溶 液 Cu2 2OH Cu OH 2 埋下伏笔 总结 归纳 离子 方程 式所 代表 的意 义 讲解 通过对比演示实验 2 3 的离子方程 式 我们可以发现练习 1 2 的离子方程式和 演示实验 2 的离子方程式一样 练习 3 4 的 离子方程式和演示实验 3 的离子方程式一样 而这几个反应它们的反应物各不相同的 但 它们的电离方程式是一样的 提问 离子方程式它所代表的意义是什么 投影 离子反应所代表的意义 表示一定物质间的反应 还表示所有同一类型的反应 从中我们可以得出个 结论 离子方程式 表示一定物质间的反 应 还表示所有同 一类型的反应 练习 观 察 思考 讨论 归纳总结 得出结 论 练习 判断下列离子方程式是否正确 投影 1 铁与稀硫酸反应 Fe 2H Fe3 H2 2 氢氧化镁与稀硫酸反应 H OH H2O 3 铝片加入 CuSO4 溶液中 Al Cu2 Al3 Cu 第一个离子方程式不 符合反应的事实所以 错误 第二个离子程式中氢 氧化镁是难溶物 不 能写离子式 第三个离子式电荷不 守恒 通过练习 使学生巩 固离子方 程式的书 写 总结 归纳 本堂 课所 学知 识 通过本堂课的学习你有什么收获 思考 讨论 总结归 纳 1 学习了离子反应 的实质是什么 明白 了什么是离子方程式 2 重点学习了如何书 写离子方程式 特别 是第二步如何 拆 培养学生 归纳 概 括的能力 加深对所 学知识的 理解 作业 完成 金榜一号 本节内容的第 8 9 10 题 完成作业 对本节知 识巩固 强化