《种瓜人》教学设计

1 26 种瓜人 第二课时 教学理念 种瓜人 这篇课文告诉学生要像梁亭人一样有宽广 的胸怀 树立以德报怨的高尚情操 以和为贵 创立和谐 社会是我国历来的传统和追求的目标 也是这篇课文要渗 透给学生的一个理念 因此如何理解文章中梁亭人的做法 进而向梁亭人学习 在本文的学习中既是一个重点也是难 点 教学设想 对于二年级学生来说 要理解我国传统的 以德报怨 思 想 单靠说教 显然不能达到目的 所以在教学中我采取 读和议相结合的方式 让学生自己说说 面对当时的情况 你会怎么样 结果又如何 再和课文中的梁亭人的做法比 较 孰优孰劣 从而得出对待事情不能一味的以恶报恶 以德报怨往往更能取得好的效果 从而让他们心服口服 愿意学习梁亭人的做法 课本剧的表演能帮助理解课文 把课堂推向高潮 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 疏通文章脉络 3 理解课文内容 教育学生要像梁亭人那样有宽广的 2 胸怀 以善报恶的高尚情操 教学重点 理解课文内容 背诵课文最后两自然段 教学难点 理解梁亭人以善报恶的做法 教学准备 生词卡片 排练课本剧 课时安排 2 课时 教学过程 一 复习导入 1 这节课我们继续学习课文 26 种瓜人 板书课题 2 请一个组的同学开火车认读生词 再全班齐读一遍 3 用自己喜欢的方式自由读课文 思考课文主要写了 什么 板书 凉亭人 楚亭人 二 细读理解 1 凉亭人种的瓜怎么样 在文中找出来读一读 并用 划出 2 楚亭人种的瓜呢 在文中找出来 用 划出 3 3 梁亭和楚亭隔得这么近 为什么结的瓜却不同呢 能用上 因为 所以 来说吗 板书 勤劳 懒惰 4 对比凉亭人和楚亭人的行为 你喜欢谁 为什么 勤劳有什么好处 过渡 是啊 又大又甜的瓜在市场上肯定受欢迎 而 又少又小的瓜呢 味道不好 一定没人买 眼看着梁亭人 的生活一天天好起来 自己却过着穷日子 楚亭人想了个 什么办法呢 课文哪个自然段讲了 5 指名读第四自然段 其他同学边听边思考这个自然 段主要写什么 重点理解句子 几个楚亭人趁着夜色 溜 进凉亭人的瓜园里 用手指轻轻掐伤小瓜 使瓜枯死 中的动词 溜 和 掐 板书 起坏心眼 6 眼看着自己的辛勤劳动就这么毁于一旦 梁亭人会 有什么样的反应呢 如果你是梁亭人 你会怎么办 如果 去掐死楚亭人的瓜进行报复 会有什么样的后果 重点理 解句子 如果这样以恶报恶 两地人定会结下仇恨 纠纷 不断 祸及子孙 7 有一位梁亭老者告诉我们这样一个方法 请你在课 文中找出来 自由朗读 指名读出相关段落 究竟老者想 了一个什么样的办法呢 谁能用自己的话说说 板书 以善报恶 4 8 瓜被毁了 不但不去报复 反而还要给楚亭人的瓜 地施肥 浇水 你赞成这样做吗 为什么 请同桌 邻座 的小朋友相互讨论一下 说说自己的看法 指名说说自 己的见解 9 凉亭老者的办法到底好不好呢 请齐读课文最后两 个自然段 学生齐读 看到凉亭人这么帮助自己 楚亭 人怎么做的 指导用 不但 反而 说话 10 最后 凉亭人和楚亭人的关系如何 相机板书 和睦相处 都过上了好日子 三 背诵段落 过渡 这样的结果真是太好了 我都忍不住想把这两 段话一字不漏地背出来 你们想不想 那赶快读 赶快背 吧 指名背诵 四 演课本剧 五 总结全文 1 通过学习这篇课文 你有什么收获 2 在我们的生活中 经常会发生以恶报恶的现象 你 踢我一脚 我打你一拳 互不相让 往往弄得两败俱伤 我希望同学们多向凉亭人学习 只有这样 我们的社会将 更加和谐 我们的生活将更加美好 板书设计 5 26 种瓜人 凉亭人 楚亭人 勤劳 懒惰 以善报恶 以恶报恶 和睦相处 都过上了好日子