《植物茎的输导功能》教学设计

1 远程教学学科教学应用本土化改造教学设计 七年级生物第五章第四节 植物茎的输导功能 陕西省汉中 2327 学校 杨 澄 一 教学背景分析 植物茎的输导功能 是七年级生物第五章 绿色植物的一生 中的第四节教学内容 重点阐述了植物茎的结构及其输导功能 本 节的知识内容对学生来说并不难 但学生在实际的生活中对植物的 茎或芽缺乏仔细的观察 近距离的接触也不是很多 缺乏感性认识 因此教学的主导思想就要尽可能的为学生提供认知的资源 实物标 本等 让学生认真观察 以获得更多的感性认识 提高他们的认知 兴趣 教师在实施教学之前 要根据本地区的季节和植物的种类多 采集几中木本植物的枝芽供学生观察 同时还要配合图片充分利用 多媒体教学手段来展示枝芽 茎的结构 加深对植物枝芽和茎结构 的认识 从而进一步认知植物茎的输导功能 二 整合思路 本课的教学难点之一是枝芽的结构及和茎 花的对应关系 从 2 大多数绿色植物都能开花结果这个学生生活的经验出发 提出花是 如何发育的问题 让学生积极思考 针对学生的发言 教师先不做 评价 而是将课前采集的植物的枝芽让学生细心观察创设情景导入 新课 再提出花的原始状态是什么样的问题 充分激发学生的好奇 心理和探究兴趣 结合他们的观察后的认知结果 教师得出花是由 植物的芽发育而成的结论 进而再配合图片和课本上枝芽的结构模 式图来认识枝芽的结构 由于本节课程的进度大约接近冬季 受季 节的限制 采集木本植物带芽的枝条 有一定的困难 必要时可调 整教学计划 最好到梅花发芽时 采集梅花的枝芽效果最佳 既有 枝芽又有花芽 植物茎的输导功能要利用实验手段进行验证 所以 课前实验的准备工作要充分 提前两周采集几根柳树或白杨树的枝 条插入花盆里移入温室内保持湿润 只要保持 15 度左右的温度 柳 树 白杨树枝就能发芽 带幼叶的柳树枝导管的吸水效果较好 这 个实验也可以让学生自己准备带入课堂上探究 这样能使学生获得 更多的直接体验 达到培养学生科学素养的目的 三 教学设计 教学目标 一 知识目标 1 了解枝芽的主要结构 2 了解枝芽发育与茎的对应关系 3 认识木本植物茎的基本结构及各部分的主要作用 4 认识导管和筛管的位置和功能 3 二 能力目标 1 通过对植物枝芽的观察 培养学生的观察能力 2 通过植物茎的输导功能实验 培养学生的实验探究能力和分 析问题的能力 3 通过茎的输导功能的实际应用 培养学生的理论联系实践和 应用能力 三 感情态度和价值 1 培养学生仔细观察周围事物的良好的习惯 2 培养学生积极探究事物变化发展规律的意识 3 培养学生爱护植物 保护生态环境的意识 教学重点 1 枝芽的主要结构及与茎的关系 2 木本植物茎的基本结构及各部分的主要作用 3 导管和筛管的位置和功能 教学难点 1 枝芽的主要结构 2 导管和筛管的位置及它们之间的区别 课前准备 一 教师准备 1 采集梅花或白杨树的枝芽 2 培育柳树或白杨树枝芽 红墨水 250ML 三角烧瓶一只 刀片 放大镜 4 3 制作多媒体课件 二 学生准备 1 组建探究实验小组 四人一组 选组长一名 提前两周采 集几枝柳树枝条在温室内培育柳树或白杨树枝芽 并详细观察发芽 过程和枝芽逐渐变成茎的过程 做好观察记录 细颈瓶一个 刀片 放大镜 2 提前一周预习教材中的实验 茎的输导功能实验 课时安排 两个课时 教学流程 教学内容 多媒体应用与分析 一 导入新课 提出问题 人为什么能从 婴儿长成成人 学生回答 每天从外界获取营养物质 引 出植物是如何从一棵小幼苗长 成参天大树的 学生能推理出 植物生长也需要营养物质 继 续提问 那么植物又是怎样获 得营养物质的 营养物质又是 如何输送的 导入新课 营养 物质是由茎输送的 资料展示 1 参天大树 森林图片展示 图片 参天大 数 JPG 图 片 森林 JPG 通过图片展示 引导学生 积极思考 参天的大树是如何 长成的 把学生引入学习情境 激发学生的学习兴趣 5 二 枝芽发育成茎 学生活动 1 汇报柳树或白杨树发芽的 过程 2 汇报枝芽发育成茎的过程 3 讨论 归纳 总结 教师活动 茎是由芽发育而成的 那 么芽的内部结构是怎样的呢 1 芽的概念 芽是未展开的 枝或花 2 芽的种类 通常有三种 枝芽 花芽和混合芽 3 枝芽的结构 枝芽是由幼 叶 芽轴和芽原基等部分构成 的 4 枝芽的发育与茎的对应关 系 幼叶 叶 芽轴 茎或枝条 资料展示 1 枝芽 图片 枝芽 JPG 2 芽的种类及结构 芽 的种 类及结构 ppt 3 枝芽的发育与茎的对应关 系 芽的发育与茎对应的结构 swf 分析 学生汇报完对柳树或白杨 树发芽的过程后 教师引导学 生对观察的结果进行讨论 可 能会得出不同结论 那么正确 的结论是什么呢 此环节利用 多媒体教学手段给出正确的答 案对学生的结论进行评判 由 此能给成功的学生带来学习探 究过程的喜悦 激励了他们的 自信心 也能促使失败的学生 重新积极地的思考 让学生成 为学习过程中的主体 6 芽原基 新芽 花芽 花或花序 5 结论 枝芽发育成茎 三 木本植物茎的基本结构 学生活动 1 用刀片横切一小段柳树枝 用放大镜观察横切面的结构层 次 2 讨论得出结论 教师活动 1 展示木本植物茎的结构的 图片 2 引导学生总结 3 得出木本植物茎的结构的 结论 由外向内一般由树皮 形 成层 本质部和髓四部分构成 资料展示 1 木本植物茎的结构层次 图片 茎的横 剖面 JPG 2 木本植物茎的结构 茎的结 构 ppt 分析 此环节利用多媒体教学手 段清楚地展示出木本植物茎的 内部结构层次 强化了教学的 直观性 四 木本植物茎的结构里各部 分的主要功能 资料展示 1 木本植物茎的结构里各部 7 1 树皮 树皮又由两部分组 成 外侧为保护组织 起保护 作用 内侧是韧皮部 含有起 输导作用的筛管 2 形成层 形成层的细胞具 有很强的分裂能力 向外形成 韧皮部 向内形成木质部 因 此木本植物的茎能逐年加粗 长成参天大数 3 木质部 茎的主要部分 细胞结构紧密 因而质地坚硬 有很强的支持力 对树具有支 撑作用 内部有起输导作用的 导管 4 髓 位于茎的中央 具有 储藏营养功能 思考 从生活经验所观察到的 思考一下草本植物能不能像木 本植物的茎逐年加粗 理由是 什么 不能 因为草本植物 的茎里没有形成层 分的主要功能 茎的结构及各 部分的作用 swf 分析 此环节利用多媒体教学手 段声 形并茂的特点 加深学 生对木本植物茎的结构里各部 分的主要功能记忆和理解 五 植物茎的输导功能 资料展示 8 1 筛管的输导功能 韧皮部 里的筛管连接着植物的根 叶 花等器官 能从下向上运输水 无机盐和有机养料 2 导管的输导功能 木质部 里的导管连接着根和叶 能从 上向下运输由植物叶通过光合 作用合成的有机物 导管的输导功能实验 学生实验 实验步骤如下 1 将课前准备好的细颈瓶里 注入 2 3 的水 滴入适量的红 墨水 2 把带叶的柳树或白杨树枝 插入瓶内 放在温暖的阳光下 照射 3 看见叶片上的叶脉发红时 取出枝条用刀片切出一小段 再分别横切和纵切 用放大镜 观察切面 4 观察实验现象 分组讨论 1 导管的输导功能实验 茎的输导功能实验 ppt 分析 此环节利用多媒体教学手 段演示实验的操作步骤 指导 学生实验 9 得出结论 教师实验 学生实验的同时 教师做 同步实验 实验步骤 略 实验结论 同过对横 纵面的观察 发现只有木质部被染成了红色 说明木质部里的导管具有输送 水的功能 思考 把木本植物茎的外皮 切掉一圈后 将来对树的生长 有什么影响 六 拓展延伸 俗语言 人活脸 树活 皮 通过我们对 植物茎的 输导功能 这一节的学习 怎 么理解这句俗语的含义 人是 靠 脸面 活着 这里的 脸 面 比喻的是人的尊严 也就是说 要遵守社会公共道德规范 一 资料展示 节瘤的形成 木本植 物茎上面 的节瘤是如何形成的 ppt 分析 通过对树木节瘤的形成演 示 让学生看到树皮的破坏对 树木生长的影响 由于节瘤的 生长影响树干的光滑性 从而 影响人们对树木的利用 大面 10 个没有尊严 不遵守社会道德 规范的人 就不知道什么是荣 辱羞耻 这样的人就没有 脸 面 被人称 不要脸 活 着好像等于死了一样 没有意 义 而树是依靠皮活着 没有 皮的树 由于养料无法输送 植物因得不到营养物质就会死 亡 所以 我们要爱护树木 不要在树皮上乱刻乱划 保护 我们的生存环境 使人类有一 个绿色的家园 积对树皮的损伤 就会会导致 树木死亡 联想到 人活脸 树活皮 的俗语 对学生进行思想品德 教育 寓德育教育于课堂教学 同时也增强了学生的环境保护 意识 七 课堂小结 植物的茎具有支持和输导 功能 同时还有贮藏和生殖功 能 资料展示 植物茎的输导功能 植物茎的 输导 功能 ppt 分析 此环节利用多媒体教学手 段信息容量大的优势 对全节 内容进行回顾小结 达到使学 生知识系统化的目的 11 八 作业布置 1 完成 P71 自我评价和思维拓 展 2 补充作业 我们应该从那些 小事做起 爱护花草树木 使 我们有一个绿色的家园 九 板书设计 一 枝芽发育成茎 1 芽的概念 芽是未展开的 枝或花 2 芽的种类 通常有三种 枝芽 花芽和混合芽 3 枝芽的结构 枝芽是由幼 叶 芽轴和芽原基等部分构成 的 4 枝芽的发育与茎的对应关 系 幼叶 叶 芽轴 茎或枝条 芽原基 新芽 花芽 花或花序 12 二 木本植物茎的基本结构 由外向内一般由树皮 形 成层 本质部和髓四部分构成 三 木本植物茎的结构里各部 分的主要功能 1 树皮 树皮又由两部分组 成 外侧为保护组织 起保护 作用 内侧是韧皮部 含有起 输导作用的筛管 2 形成层 形成层的细胞具 有很强的分裂能力 向外形成 韧皮部 向内形成木质部 因 此木本植物的茎能逐年加粗 长成参天大数 3 木质部 茎的主要部分 细胞结构紧密 因而质地坚硬 有很强的支持力 对树具有支 撑作用 内部有起输导作用的 导管 4 髓 位于茎的中央 具有 储藏营养功能 13 四 植物茎的输导功能 韧皮部里的筛管 能从下 向上运输水 无机盐和有机养 料 木质部里的导管 能从上 向下运输由植物叶通过光合作 用合成的有机物 植物的茎具有支持和输导 功能 同时还有贮藏和生殖功 能