自画漫画像说课稿.doc

自画漫画像各位评委、老师们，大家好!今天我说课的题目是自画漫画像。下面我从教材分析，教学目标，教学重难点，教法和学法以及教学过程来进行分析。一、教材分析。自画漫画像出自冀教版义务教育小学美术五年级上册第二课的课题。本节课属于造型表现领域的内容。自画漫画像属于肖像漫画范畴，以夸张和变形的手法来表现人物，使他们的特征更加突出，性格更加明朗。本节课选择学生喜爱的漫画作为切入点，让学生抓住漫画的特点有创意的给自己画像。因此，这节课在本册中占有十分重要的地位。这节课联系线条绘画和漫画绘画的综合内容，为以后提高漫画绘画技法作了铺垫，在教材中起到了承上启下的作用。二、教学目标。根据教材本节课的教学目标确定为以下几个方面：1. 能力目标：运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。2. 知识目标：通过图例学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。 3. 美学目标：增进学生对漫画艺术的了解与喜爱，增强学习漫画的兴趣。三、教学重点和难点。本课教学的重难点如下：1.本课的重点是引导学生设计一张突出自己特点的漫画像。2.抓住特征进行夸张变形并使作品幽默生动是本节课的难点。四、教学方法和学法。五年级学生已经初步学习了绘画知识，有一定的理解认知能力和动手能力。本着这样的情况教学方法如下：1讲授法：讲授漫画创作的基本步骤和一些基本知识和技巧。2分析法：分析人物的特征，同人物的照片和漫画像有什么不同之处。本课的学法有两个：1主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得知识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2小组讨论法：以小组为基础进行讨论，互相学习。最后就是本节课的教学过程。五、教学过程。1提出问题，导出新课。同学们喜欢漫画吗？看过哪些漫画?归纳，漫画的种类有很多，我们今天要学习的是人物漫画像。2图片欣赏。拿出一些明星的漫画照让同学们欣赏，然后提问。比如著名喜剧演员周星驰或体育明星姚明的漫画照，提问，这是哪位明星啊？他们有什么特点啊？和他们的本人有什么区别啊？带着这样的问题大家去思考。3小组讨论，老师点拨。让同学们拿出一个小镜子，自己对照，自己观察自己的脸型、五官特征、表情等，也可以同学间相互寻找特点，并总结出个人性格特点、服饰特点、爱好等，老师可以拿出一张自画漫画像让学生讨论，老师有什么特点，然后总结出一幅生动的漫画像不仅要对人物的五官，脸型，发型的夸张等，把小的画的更小，把大的画的更大，圆的更圆长的更长，以最简单的线条勾勒。4自主实践，老师督导。让学生自己动手绘画，教师在学生创作过程中，要通过巡视指导不断引导、帮助学生把握自己最突出的特征进行夸张变形。提醒学生“磨刀不误砍柴功”，一定要反复观察和练习，选一幅最理想的草稿定稿完成。5评价作品。先让同学们自己评价，说说自己的表现。然后同学之间互相评价，评出画面中的优点和不足，老师进行总结，根据不同的学生作品进行鼓励。6课堂小结：通过本节课的学习，同学们收获很大，提倡学生以后在生活中要养成认真观察的好习惯，丰富绘画认识。六、结束。 各位领导老师们，本节课我根据五年级学生的心理特征及认知规律，采用了讲授法和分析法进行教学，使学生们积极主动并且相互讨论在快乐的氛围中提高了学习水平，并达到了预期的教学效果。我的说课完毕,谢谢！