禄丰县干海资学校先进经验学习心得体会.doc

禄丰县干海资学校先进经验学习心得体会 2012年10月19日我校全体教职工在校长的带领下走进了全国创先争优的先进学校禄丰县干海资学校。 走进校园迎面而来的是一条标语“迎着朝阳当思如何努力踏着晚霞要问是否进步”这是学校最醒目的标语口号也是让来学校学习参观的老师最欣赏的两句话。看着、想着、谈着这两句话就会给每一个人以鞭策与激励。“今天你看了哪一本课外书”、“今天你微笑了吗”等简明而纯净的语言在校园内营造出亲切的人文关怀氛围。 在每个班的教室外面都有一个装饰精美的画框“我们班的优点”记录的是同学们对自己的肯定“下一步发展的优点”是班级努力的方向是同学们自己确立的目标。 学校实施的TQM教学管理模式也就是全面质量管理而学校的质量管理应该以教学常规管理为基础。教学常规管理是构建学校常规管理的基础是规范教师教学行为、学生学习行为最基本的常规要求及规章制度。只有规范的行为才能有序高效。规范的教学行为是培养教职工教学执行能力做到令行禁止的保障。规范的教学行为是学校进行有效改革的基础与保证。 教学常规管理是学校管理的基础工程反映了学校教学最基本的素质要求。教学常规就是为了实现教育的培养目标把学校教学管理活动中最基本的、相对稳定的那些管理内容通过制定一些切实可行的制度和规范采取强制执行、严格训练和有效的思想教育使之成为学校师生员工的一种自觉遵守的习惯从而形成学校的传统以达到既管理又非管理的境界这就形成了常规。当这些基本要求已经内化为师生员工的素质起到了管理育人的作用教师的素质也就有了质的飞跃教学质量的提高也就有了保障。 文化长廊的建设也是学校的一大亮点留下了党的发展历史、学校大事记、教师成长的要求以及目标“会生存、会工作、会生活、会学习、会休闲、会健体、会关心家人、会教育子女、会孝敬父母”这有人文精神的20个会在长廊里面闪闪发光这是我们奋斗的目标也是成长的灯塔。 随着学习的不断深入结合我校实际我认识到一个学校的发展必须有长远的发展目标作为支撑走名校成长之路走质量兴校、制度建校的道路以学校的发展的作为个人发展的终极目标向人文校园方向努力使自己在和学校荣辱与共的发展过程中体现自己的价值向具有人文精神的教师目标迈进。学习干海子学校先进经验心得 王全得 学习干海子学校经验不是一天两天了在半年年前干海子学校的成功办学经验就已经引起了全州的一场课堂改革热潮。他们给全州的同行们提供了一个非常好的学习经验同时也引起了我们的一些反思真正的课堂到底是什么样真正的教育是什么样。 第一、他们成功的共同点 1、优化课堂提高了教学效率学生在课上学的明白学的轻松。老师教的轻松教的扎实。 2、学生学的多以学生的自学为主。学生在课上的活动多动脑、动手亲自去接触知识。不像一般的课堂学生接受的知识是老师咀嚼过的学生接受起来索然无味自然也就不愿接受或被动的接受。或是老师设计好的让学生去接受这同样是被动的在接受。而且他们对于学生在课上如何学怎样学学会怎么样学不会的怎么样都已经制定了相应的措施。如当学生发现自己学习的问题时如果不会该怎么样。老师如何去指导指导什么。 3、老师准备的多。上这节课前老师要准备什么该如何准备准备的东西什么时间呈现给学生什么样的方式呈现给学生。老师在备课时备这节课的什么如果学生不会该如何指导多少时间是老师的讲解时间讲到什么程度。作业的量是多少布置什么样的作业。这些都做了精心的安排和严格的控制。 4、学生与老师的关系。一改课上老师讲学生听。学生与老师的关系在课上是平等的。老师在课上会严密的观察每个学生的自学情况学生在遇到问题时会有哪些措施来解决这些问题。老师在指导时会怎样指导指导到什么程度。老师与学生在学与不学之间形成了很好的默契。 我们一般说事物都是矛盾的在矛盾中发展变化的。这三所中学在学生的学与老师的教这对永远的矛盾点之间找到了很好的平衡点所以他们成功。 第二、他们的学生 学生训练有素虽然是在自学但依然能在课上紧张的学习。很明确自己要做什么如何去做出现问题后该如何去解决。学生做到了心中有数会思考会动脑。 第三、他们的老师无一例外的在课前都要做大量的准备课上学生会怎么样有哪些问题可能是学生会出现的问题该如何引导他们。备课相当充分。再一个就是老师之间配合多、合作多。集体备课发挥了集体的力量产生了集体的结晶。 从干海子学校我又联想到了我们自己的课堂是否也可以进行改革。当然全盘照搬硬套是肯定不行的。但我们从中可吸取他们的经验、成功之处吸收他们最先进的理论最有效的方法改革我们的课堂使我们的课堂也变的有效、高效、积极。这些优秀中学给我们提供最有用的经验就是课堂高效学生动手、动脑多、练习多、学生互动多每堂课高效完成所学内容不留后患。老师课上以指导为主该出手时就出手不多讲但该讲的地方也绝不放过。老师课前准备充分充分预设了课上所有可能发生的情况对学生了如指掌。并且充分利用本校教师资源充分的利用了备课组的功能使其集体备课的作用达到了最大化既有效又减轻了老师的负担。 有什么样的理念就会有相应的配套措施。要做到课堂高效有序学生又充满兴趣。这只是一个最主要的结果。为了这个结果可能要做许多的工作例如课上老师少讲这就要求老师在课前的备课要充分要预设课上所有可能产生的问题产生什么样的问题该如何去解答是老师指导还是学生自己来解决。这样一堂课看似老师不需要怎么讲却是在课前老师要做大量的准备这样的准备仅靠一个老师来完成工作量无疑会加大这就需要发挥配套措施备课组集体备课的力量。备课组如何备、什么时间备都要进行严密的策划不然任何一个环节出现问题都会使整个计划失败不了了之。再如作业在课上学生自己在不经过指导的情况下完成的作业如何检查既然当课完成质量如何保证学生有完不成的会有什么样的措施来弥补。我们的作业学校是要检查的这就需要在平时的练字时间练习书写。还有一点就是这种课堂学生有绝对的自由权这就需要学生有高度的责任感对自己负责对学习负责对他人负责这也需要在平时的日常的班级管理中培养学生的责任意识自学意识。 以上是我对干海子精神学习后的一些不太成熟的想法。