资源描述
一、基础知识部分（56分）（一）用横线画出正确的读音。（3分）蒙（mng mng）古 情不自禁（jn jn） 模（m m）样引诱（yu xi） 歼灭（jin qin） 机械（xi ji） (二)请于( )内填入适当的数字。（8分）才高( 八 )斗 举( 一 )反( 三 ) ( 一 )言(九 )鼎 （ 千 )锤( 万)炼 ( 九)牛( 二 )虎 (一 )波(三 )折 学富( 五 )车 ( 百 )密( 一 )疏 (三)选词填空。（4分）1、几年的时间，他不但成为博士，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人 。 （A、侧目而视 B、刮目相看）2、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得 。 （A、有声有色 B、绘声绘色）3、只要你 为我们想想，就会同情我们的处境，就不会对我们这样求全责备了。 （A、身临其境 B、设身处地）4、他看问题总是 ，以至于陷进生活的漩涡不能自拔。 （A、拐弯抹角 B、钻牛角尖）(四)把歇后语补充完整。（3分）1、泥菩萨过河 2、秀才遇着兵 3、黄鼠狼给鸡拜年 (五)按要求写出地方名称。（8分）1、如：四季如春长春（2分）双喜临门重庆 金银铜铁无锡 2、写出4个带有“阳”字的地方名。（2分） 阳江，沈阳，潮阳，洛阳 3、写出四个和夏季有关的成语。（4分）挥汗如雨 烈日当空 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 (六)照例子，不改变词义写词语。（4分） 例：喜欢欢喜粮食-食粮 爱情-情爱 色情-情色 感情-情感 天睛-晴天 天阴-阴天 天亮-亮天 (七)用“骄傲”一词造两个意思相反的句子。（4分） 中国女排连续五年获得世界冠军，是我们中国人民的骄傲 这个人有点成绩就骄傲，怎么能成就大事呢 (八)判断下列句子是否正确，对的找“”，错的打“”。（6分）1、“我的文章发表了！”我高兴地说。 （ ） 2、詹天佑、凡卡、西蒙、斯巴达克都是课文中描写的外国人物。 （ ）3、卖火柴的小女孩的作者是童话大王安徒生、月光曲作者是音乐家贝多芬、穷人的作者是大作家列夫托尔斯泰。（ ） 4、“坚强、沉着、聪明、勇敢、阴险”中有一个不是一类的。 （ ）5、景阳冈、草船借箭分别选自我国古代长篇小说水浒传、三国演义。 （ ） 6、毛主席写的菩萨大柏地这首词，“大柏地”是词牌名。 （ ）(九)用修改符号在原句上修改病句。（5分）1、印刷术是中国的四大发明。 2、同学们讨论并收听了学校的广播。3、秋天的北京是个美丽的季节。 4、无论下着瓢泼大雨，我都坚持上学。5、本学期，我班开展了“学先进”，王阳表现特出，老师和同学们都夸耀他。谦虚地说：“我要连续努力，争取更大进步。”(十)按要求填空。（11分）不改变原意，把下列句子换一种说法。1、我把丢弃的东西拾起来。 2、老师对小红说：“暑假，我要到你家家访一次。” 3、六年的小学生活我怎能忘记呢？ 4、桑娜觉得非这样做不可。 按要求写句子。1、用“仿佛”或者“成了”写一个打比方的句子。 2、把“吃到嘴里的冰块、很凉”这句话夸大说法。 我整个人瞬间都被冻住了 3、学校的黑板上写着激动人心的宣传标语。 4、请你为北京申办2008年奥运会设计一条宣传标语。 世界给中国一个机会，中国将会给世界一个惊喜 给句子填上合适的关联词语。1、张小兵（ ）参加歌咏小组，（ ）参加美术小组。2、 他（ ）取得了优异的成绩，（ ）从不露出骄傲的样子。3、 王兵（ ）学习成绩突出，（ ）思想品德也突出。二、阅读理解（24分）同 桌（11分）我的同桌小军是班上的卫生监督员,在他的督促下,我的一些毛病还真改了不少。一次大扫除过后，小军又在仔细地检查门窗桌椅。我背起书包正要走，他连声喊住我：“刘明，你的小扫除还没有完成呢。”“什么？我们什么没弄好？”他看我还没明白，就一本正经地指着我的书包说：“你呀”那眼神分明又在批评我了。小军拉着我坐了下来，像分配任务似地说：“今天我们做两件事：修理外部，清理内部。”说完，拿过我的书包，把里面的东西一股脑儿倒了出来，又提起书包上下左右看了一遍，接着，小军从他的书包里拿出胶布和剪刀，剪了两块，里外两面把书包上的一个破口子贴个严严实实。大概是怕它不牢固吧，小军又用拳手捶了几下。我在旁边都看傻了眼，直问小军：“你早就准备好了？”他对我眯了眼睛，撅了撅嘴，像是在说：“我们是同桌嘛。”补好了书包，小军把桌上的课本、练习本、文具盒一件一件往书包里放，放一层，轻轻地按一下。他一边整理，一边告诉我要分清类别，大小薄厚，最后，像做总结似地说：“要做到整齐好看，使用方便。”只见刚才那鼓鼓囊囊的书包变得方方正正，实实在在，真像医生用的药箱。我拿起书包感激地说谢谢你你记住了整齐好看使用方便从那以后，我还真改掉了不少爱护书包，不整理书包的坏毛病。(1) 联系上下文解释“一股脑儿”。 全部 统统 （2分）(2) 用“ ”画出一个比喻句。（1分）(3)用“”画出和本文最后一句照应的句子。（1分） (4)第二大段是按 事情发展的先后 顺序写的。（1分）(5) 给文中画横线的句子加上标点。（2分）(6)用一句话概括本文的主要内容（2分）： 小军帮助我改掉了不少坏习惯 (7)选择本文的中心思想，用“”标出来。（分）赞扬小军对工作认真负责，助人为乐的好品质。（ ）赞扬小军对工作认真负责，帮助“我”整理书包的好品质（ ）赞扬小军对工作认真负责，舍己为人的好品质。（ ） 泥土（18分）你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？每天，您上学时，脚上踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺（拔 拨）的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，（赞美、称赞、赞叹）那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来的树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了鲜花、小草它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说上一届奥运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和（带、代、戴）着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪（练、炼）指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花我想，这些人为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样得称赞吗？让世界多有些这样的泥土吧！1、将括号中用得不当的字、词划去。（2分）2、根据下面的意思从文中找出恰当的成语写在括号里。（2分）（1）不出名，不为人知道。（默默无闻） （2）家家户户都有知道。（家喻户晓 ）3、第四自然段中的“朵朵鲜花”是指（金牌的运动员），“泥土”是指（默默工作的医务人员、教练、领队）。（2分）4、本文通过写泥土，赞美了（ 无私奉献 ）的精神。除文中的医务人员、教练、领队外，你认为具有这种精神的人还有： 老师 清洁工人 （至少写两个）（3分）5、“多有些这样的泥土吧”指的是 希望社会上多一些这样默默无闻的人 。（2分）6、第五自然段在朗读时，应抓住 不也、 不也 这两个词语去体会、去朗读。（1分）7、读过短文后你最想说的是 。（2分）8、照样子改写句子。（分）例：没有泥土，怎么会有人类生物呢？没有泥土，就不会有人类生物。 这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？ 9、写出下面两个自然段的段意。（2分）第三自然段：泥土是一切之源，它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。第四自然段：默默工作的医务人员、教练、领队，正如泥土，用自己的身心和全部精力培育着运动员们。 附加题（20分）1、翻译文言文（6分）1.子曰:学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 孔子说：“学了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？” 2.子曰:温故而知新,可以为师矣. 温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了 3.子曰:三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.三个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。九、片段续写（10分）雨越下越大 十、扩展题（4分）看了钢铁是怎样炼成的后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合西游记中的有关情节对出下联。除暴安良，悟空识破白骨精。 身残志坚, 保尔唱响生命曲 任重道远, 孙猴编奏新乐章 身残志坚, 保尔唱响生命曲替天行道，英雄纵横世人间
展开阅读全文