《大自然的声音》教学设计

聆听声音 感悟美妙 大自然的声音 教学设计 教学目标 1 学会 10 个字及相关的词语 认识 7 个字 体会作者的思想感情 培养学生对大自然的热爱之情 2 朗读课文 背诵自己喜欢的部分 了解课文的段落结构 想象课 文中描述过的声音 感受大自然的美 3 课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音 水的声音和 动物的声音 让学生体会作者对大自然的热爱之情 教学重难点 有感情地朗读课文 感受大自然的美 背诵自己喜欢 的部分 教学过程 一 创设情境 初感 美妙 3 分钟 1 出示大自然图片 边出示老师边说 花红柳绿 草长莺飞 树叶飘零 雨雪纷纷 多姿多彩的大自然以她特有的魅力展示着别 样的风采 同学们你听到过哪些大自然的声音 这些声音给你怎样 的感受 是啊 这些声音真让人心灵澄净 心旷神怡 今天让我们跟随课 文去聆听 大自然的声音 吧 2 板书课题 伸出食指和老师一起端端正正写课题 指导 然 字 的写法 3 齐读课题 8 预备读 二 整体感知 初识 美妙 1 大声朗读课文 读通读顺 师 课文写了哪些大自然的声音呢 停顿 语调变快 就让 我们走进课文 细细体会吧 请同学们打开课本 37 页 带着问题 自由地读读课文 读准生字 读通句子 2 检查生字词的读音 同学们读得真认真 看看这些词语你读得准吗 先自己读一 读 再同桌之间互相读读 点击 PPT 出示生字 学生自主读 互读 演奏 汇聚 温柔 雄壮 点一生读生字词 读出味道 师评价 真了不起 平翘舌读得真好 而且读出了温柔与雄壮 的感觉 让我们一起读一遍 演奏 预备 读 这篇课文里的四字词语不少呢 谁能读准这些词语 出示 PPT 呢喃细语 敲敲打打 汹涌澎湃 波澜壮阔 注意 呢 是多音字 同学们读得真准确 我们再齐读一遍 3 初读了课文 你听到了哪些大自然的声音 风 水 动物 板书 是啊 大自然有各种各样的声音 出示 大自然有许多美妙的 声音 指名读 齐读 三 精读课文 品味 美妙 1 请同学们自由朗读第二自然段 边读边想象 划出你觉得美 妙的句子 2 第一句告诉我们什么 手风琴音乐家 他怎样演奏的 翻 动 我仿佛看到森林里各种各样的树叶 有硬的 软的 大的 小 的厚的 薄的等 风翻动时声音都不一样 相同的树叶在春天 夏 天 秋天 冬天风翻动他声音也是不同的 追问 文中用了多少个 不一样 你能读出这种不一样来吗 教师点拨 正像风琴演奏家演 奏各种不同风格或同一种风格但完全不一样的曲子 想象其动态 演奏什么音乐呢 3 当微风拂过 那声音轻轻柔柔的 好像呢喃细语 让人感受 到大自然的温柔 当狂风吹起 整座森林都激动起来 合奏出一首 雄壮的乐曲 那声音充满力量 令人感受到大自然的威力 预设 我喜欢当微风拂过 那声音轻轻柔柔的 好像呢喃细语 让人感受到大自然的温柔 我从拂字读出了风的力量很小 就像抚 摸了一下 还从轻轻柔柔 呢喃细语 温柔等词想象出声音的轻柔 美 试读 指名点评朗读 我觉得这些词要读的很轻很慢 才能体现风声的温柔 试读 我从呢喃细语似乎看到我和妈妈在说悄悄话 妈妈温柔地抚摸 着我 指导表情朗读 是啊 微风拂过时是妈妈在耳旁亲切的呼唤 像妈妈温柔而温 暖的手抚摸着我们 那狂风声音呢 一样的吗 谁来读读写狂风的句 子 你为什么这样读 我从吹字看出力量大了些 激动看出很有激 情 雄壮 力量 威力都让人感觉到力量之大 狂风的雄壮 你试 着读读 评价 再读 前半句如妈妈的温柔 后半句如爸爸的威严 谁能读处这种变化 老师也想读一读 教师范读 男女生配合 读 女同学是温柔的微风 男同学是雄壮的狂风 教师适时用手势 画出朗读的节奏和声音的高低起伏 仿说 当 当 4 回顾总结结构 这个自然段先写谁发出声音 再写怎样发出声音 最后写发出怎 样的声音 写得极有顺序 按照这种顺序咱们试着背背 小结 风之曲出自名家之手 不仅让我们欣赏了舒缓的小夜曲 也欣赏了雄壮的交响乐 我们感受到微风狂风的不同与美妙 四 按此结构自学第三自然段 边读边想象批划 1 请同学们按照学习第二自然段的方法自学第三自然段 水也是大 自然的音乐家 下雨的时候 他在玩什么 板书 打击乐器 谁 来把省略号补充完整 声音的延续或雨滴落在不同的地方会发出 不同声音 引导学生说出雨滴会落在哪儿 发出怎样的声音 劈劈 啪啪 淅淅沥沥 叮咚叮咚 叮当叮当等 3 这么热闹的音乐会 谁能读出来 2 小雨滴不仅会演奏 还会干什么呢 会唱歌 想听水的歌唱吗 播放水的声音 学生说说自己自己听到的声音 看看课文是怎样写 的 1 出示句子 小溪淙淙地流向河流 河流潺潺地流向大海 大海 哗啦啦地汹涌澎湃 从一首轻快的山中小曲 唱到波澜壮阔的海洋 大合唱 2 自由读 你发现了什么 体会水声的变化 水流量的变化 理解 汇聚 汹涌澎湃 波澜壮阔 指导朗读 3 师生小组合作朗读 1 组同学读小溪的句子 1 2 组同学读河 流的句子 1 2 3 组读大海的句子 最后一句话老师读 3 关于动物的声音 角色体验 美读悟乐 听到风演奏的手风琴 水玩的打击乐 动物们是歌手 板书 歌手 他们也来到音乐会上一展歌喉 请同学快速默读 谁来说说动物的 声音怎样美妙 指名两位同学读 总结 看来 大自然的每个角落都有歌声 快乐无处不在 大自然的声音太美妙了 真可谓天籁之音 真有 此曲只应天上有 人间能有几回闻 的感受 五 听写生字 指导书写 背诵课文 我们再来回顾这可的词语 听写几个 请同学们拿出本子 听写词 语 指导字形 温柔 敲打 雄壮 汹涌澎湃 波澜壮阔 六 总结 大自然就在我们身边 当你走进大自然 用心灵去感受那些美妙的 声音 你一定是幸福的 音乐会欣赏就要结束了 回想这场音乐会 给你带来怎样的感觉呢 美妙 欢快 和谐 是啊 大自然因为和谐生生不息 我们光谷五 小也因五行平衡和谐发展 成为光谷一张亮丽的教育名片