远志高中高二实验班语文学科双基教学案.doc

阅读以明志，阅读以静心，阅读以养气。远志高中高二实验班语文学科双基教学案与第一单元相关的双基内容阅读内容1、 小说阅读高等教育司玉笙 强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行比文化高的是人身上的那种东西！强就当了经理。公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧。我这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上那几个大学生面面相觑，就不吭了。一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼呀 ，咱得好好接待。强说，对头。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。强用英语问，先生，会汉语吗？那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗？外商就道了一声“”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子。强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，明天我们就签合同！事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做这么好？强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯你受过人生最好的教育把母亲接来吧！2、 知识阅读文不加点：形容文章写得很快，不用涂改就写成。（点，涂上一点，表示删去。） 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。（刊，古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改。）整个成语的意思是不能修改的言论，文章或著作，说明其质量高。 五风十雨：（五日一风，十日一雨）五天刮次风，十天下场雨。形容风调雨顺。 大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指见多识广，学问深厚的人。 三人成虎：三人谣传说有老虎，听者就会以为真有老虎。比喻流言惑众，容易使人误假为真。 名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。多指著书立说。 明日黄花：明日，重阳节后。黄花，菊花。重阳节过后的菊花。古人讲究重阳节赏菊花，重阳过后，赏菊就没有多少兴味。比喻迟暮不遇之意。后也比喻过时的或没有意义的事物。 高山流水：比喻知音或知已。也比喻乐曲高妙。又形容自然风光美好。 求田问舍：舍，房屋。到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私。 表里山河：表。外表，里，里面。山河，指太行山与黄河。后亦泛指高山大河。指一面依山，一面临河。形容地势险要。 不名一文：名，占有。连一文钱也没有。形容人贫穷到了极点。阳春白雪：不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品，（跟“下里巴人”相对） 舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。例，那些反动文人，除了，替他们的主子帮腔以外，还能干什么呢？（含贬义） 对簿公堂（庭）：对簿，受审时根据诉状核对事实。公堂，旧时审理案件的地方，即今所指的法庭。指原告和被告在法庭上对质。 大快人心（人心大快）：快，指痛快。指决议、举动、结果完全符合人心，使人们非常痛快。多用于坏人坏事受到惩罚、打击的场合。作褒义用。 屡试不爽：屡，多次。爽，差错。经过多次试验都没有差错。 久假不归：假，借用。本指长期借用而不归还。语本孟子尽心上：“久假而不归，恶知其非有也。”后也比喻长期染上了坏习惯，不能改正。 差强人意：差，稍微。强：振奋。本指尚可振奋人心。后用以表示还比较令人满意。 万人空巷：大家都从家里出来聚向一处，使街巷都空了。多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。例：贝尔格莱德万人空巷，人民纷纷集会、游行，声讨以美国为首的北约的暴行。 光怪陆离：光怪：光彩奇异。陆离：色彩繁杂的样子。形容现象奇异，色彩斑斓。 涣然（若）冰释：涣然：也作“焕然”消散的样子。冰释，像冰一样消融。像冰融化一样流散消失。比喻嫌隙、疑团、误会等完全消除。 空穴来风：穴，洞孔，来，招来。空的洞穴容易招进风来。后多用以比喻流言蜚语乘虚而入。也代指流言蜚语。 空谷足音：人迹罕至的山谷传出的脚步声。比喻难得的人事、音信或言论。 善刀而藏：善：擦拭干净。把刀擦干净，收藏起来。比喻行事适可而止，善于收敛自己。 暴虎冯河：暴：空手搏斗。冯河，冯，同“凭”。不用舟楫趟水过河。空手打老虎，徒步过大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒险蛮干，有勇无谋。 酒囊饭袋：盛装酒饭用的袋子。比喻只会吃喝，不会做事的无能之人。 有口皆碑：碑：纪功的石碑。引申为颂赞。所有的人都一致称颂。 不足为训：不值得做为效法的准则。 不以为然：然：是的，对的。不认为是正确的。多用于表示不同意。 不以人废言：以：因为。不因为人犯有错误，就将他的正确言论加以否定。 人面桃花：原指女子的面容与桃花辉映。后用以泛指所爱慕而不能再见的女子。也形容由此而产生的怅惘心情。例：同样一轮清月，同样一条小路，现在只有我和我的身影，油然而生的之慨自微而著，与清逃共在。 城下之盟：盟：旧指宣誓缔约或签订和约。在敌人大军压境或兵临城下时被迫签订的屈辱性和约。也泛指一般性的协议或协定。 穿云裂石：穿透云霄，震裂山石。形容声音高亢嘹亮。 身无长物：长物：多余的东西。身上没有多余的东西。形容人清贫或生活简朴。 细大不捐：捐：抛弃。小的大的都不舍弃。表示兼收并蓄，毫不遗漏。 间不谷发：间：中间，间隙。发：头发。中间的距离很小，连一根头发也容纳不下。比喻情势极为紧迫、危急。也比喻诗文严谨，语言精粹。 罪不容诛：诛：杀死，判处死刑。处以死刑都不足以抵偿其罪行。形容罪大恶极，死有余辜。 山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。前无古人：指以前的人从来没有做过的。也指空前的。含褒义前。 千夫所指：为众人所指责。形容触犯众怒。 众矢之的：形容触犯众怒例：中国国奥队在九强赛上的表现及其导致的失利为千夫所指。 尾大不掉：尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。含贬义。 师出无名(兵出有名)：师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。哀兵必胜:原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。后指受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。 师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。 坐地分赃：赃，赃物。不亲自作案而坐等分取赃物。 侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。 良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。 马革裹尸：意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌战死疆场。 曾几何时：指时间过去没有多久。 江河日下：比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。 噤若寒蝉：噤，闭口。寒蝉，寒天里不再鸣叫的蝉。比喻不敢说话。也指默不作声或没有声息。 不（能）赞一词：赞，参与。指对完美的或不了解的事物不能提出一点看法，意见。 惨淡经营：本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思谋划并从事某项事情或事业。例：夫妻俩着这爱小店，生意一直很红火。 计日程功：工作进度或成效可以按日计算，形容进展快，有把握按时完成。程，计量，考核。如：深圳这些年的建设速度相当快，可以说是的。 莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对。衷，决断。身体力行：亲身体验，努力实行。体，体验，实行。如：我们一定要学习检察长的这种务实作风，身体力行，努力实践，不断提高工作质量和水平。3、小故事（一）用人之道去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥乐佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。 弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。 思索：其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。阅读要求1、 熟记容易“望文生义“的成语。2、 理解小说表达的主题和小故事的寓意。讲授提纲1、 阅读小说，感受文中“强”的形象，并体会文中传达的生活道理。2、 联系现实，打开思路，理解小故事的奥妙。3、 背诵“望文生义”并词语，并检查。课堂练习一、曲解词语、望文生义（1）有些成语中的关键语素有较为生僻的古义，由于古今词义差别迥异，如果人们不了解关键词的古义，以今义去理解古义，就会造成理解和运用的错误，甚至会产生与成语原意相反的意思。例如：1下列句子中加点的成语使用正确的一句是（）A他一连几次都没考好，真是屡试不爽，因而心情很沉重。B这次错误是不很严重，但如果认为它不足为训，不引以为戒，以后就会吃大亏的。C现在许多中小学生的作文常常是文不加点，字迹潦草，即使是有标点的，往往也是极不规范，令很多语文教师头痛。D这本拼凑起来的“名家”短篇小说集，几乎无精彩之作，顶多有一两篇还算差强人意。（2）成语意义大多是约定俗成的，有的成语还有典故来源，在理解成语字面意义的基础上，还要把握成语的整体意义（包括引申义、比喻义），不能仅仅理解成语字面的意义。例如：2下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ）A朱先生年幼时，经常蹲在教室窗下听父亲讲课，父亲无意间发现，便让他登堂入室，成为最年幼的学生。B23日傍晚，小城澳门万人空巷，市民信众早早来到湄洲妈祖金身巡游澳门的拟定道路两旁，翘首企盼一睹仙容，膜拜这位在海内外中华儿女心中享有盛誉的女神。C白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作的素材。D清明时节，我们相伴去郊外踏青。一路上，四野风光宜人，大地一派生机。途中在田埂上休息，真有如坐春风的感觉。