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三上第五组课文复习（灿烂的中华文化） 沥港中心 夏维【复习目标】1梳理单元课文内容，把握单元学习主题。2以易错的生字词、多音字、形近字、成语等为重点，巩固本单元的生字新词。理解“学无止境”、“风尘仆仆”、“创举”等重点词语的意思。3重点句段梳理，重点难点各个击破，培养学生说话、仿写的能力。4日积月累，培养学生课外搜集资料信息的兴趣和能力。5进一步激发学生的民族自豪感，并乐于口头和书面表达这种自豪感。【复习重难点】1单元重点字词句段过关。2进一步激发学生的民族自豪感，并乐于口头和书面表达这种自豪感。培养学生课外学习语文，生活中用语文，日积月累的兴趣和良好习惯。【复习过程】一、妙用孔子名言导入，创设复习课堂情境。我国古代大教育家孔子曾说过“学而时习之，不亦说乎”，“温故而知新，可以为师矣”。学习又能时常地复习，不仅是一件快乐的事情，而且还能懂得新的知识，成为老师呢！今天我们就来复习第五单元，希望同学们不仅能够获得新的知识，还能从中体验到学习带来的快乐。（板书：第五单元复习）二、巧借单元学习主题，梳理单元课文内容。走进第五单元，我们打开了中华传统文化这座巨大的宝库，我们认识了中国古代大思想家、教育家孔子和老子，了解了壮美的神话故事盘古开天地，走进了一座世界文明的石拱桥赵州桥，欣赏了一幅名扬中外的古画清明上河图。悠久的历史，灿烂的文明，读着读着，一股强烈的民族自豪感油然而生。整个单元，我们都深深地沉浸在这一美好的情绪中。那么，此时此刻，你能不能就本单元课文中你印象最深的一点谈谈自己的感受呢？（说话提示：可以结合课文的中心句、中心词，其他重点词句说话。）课件出示：（1）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。（2）人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（3）赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。（4）清明上河图使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。指名读这四句话。学生围绕着这些词句，选择其中感触最深的一点说话。是呀！多么勤劳能干，多么智慧勇敢的我们的祖祖辈辈啊，让我们怀着对他们深深的敬仰和赞美之情来读读这四句话吧！（齐读）三、开展集体打虎行动，轻松过关重点字词（一）送“小马虎” 打开了宝库的大门，重温了这么多光辉灿烂的中华传统文化，相信同学们和老师一样，作为炎黄子孙，感到无比的骄傲和自豪。可是正当我们想继续前行，探索更多的中华传统文化的瑰宝时，突然，有几只“小马虎”跳出来拦住了我们的去路，这些“小马虎”可不是别人，正是我们同学平时粗心大意把它们从动物园里带出来的，只有同学们改掉马虎的坏毛病，才能把它们送回去，大家有没有信心啊? 投影仪出示学生平时作业中常出现的带错别字的词语：迎候（“迎”多一撇，“候”少一横。） 传授（“传”右边写法，“授”不加部首） 滋润（“滋”右边上面部分少一点，“润”里面的“王”写成“玉”） 横跨（“横”右边下面竖没有出头，“跨”右边的“夸”少一横） 遥望（写成 “摇” ） 前爪（写成“瓜” ） 遗产（“贵”上面多加一点） 创举（下面写成“丰”）学无止境（写成“镜” ） 风尘仆仆（写成“扑”） 1 指名学生改正：说说错误的原因，怎么改正。2 出示正确的词语，齐读。迎候 传授 滋润 横跨 遥望 前爪 遗产 创举 学无止境 风尘仆仆3给予3分钟时间准备，当堂默写，同桌批改，情况反馈。4回顾“学无止境”、“风尘仆仆”、“创举”等词语的意思，用自己喜欢的方法理解。（可以用查字典、根据课文上下文内容，联系生活实际，或造句等方式）（二）斗“多面虎”同学们很厉害，三下五除二就把这些“小马虎”送回了动物园。可前有“小马虎”后有“多面虎”，这“多面虎”还不止一只呢！不知同学们有没有被它们弄迷糊。出示多音字：爪 倒 乘 作 似1多音字正音，组词。（开火车）2练习题。（1）巨龙似（sh s ）的舟山跨海大桥通车后，我们乘（chn shn ）车去招宝山秋游。（2）老鹰那尖尖的嘴巴好似（sh s ）一把锋利的倒(do do )钩。（3）我的妈妈在附近的一家食品小作（zu zu ）坊工作（zu zu ）。（4）洪水像猛兽一样，张牙舞爪（zho zhu ）地向小村庄扑来，房屋、树木瞬间倒(do do )下。（5）突然，对面来了一乘（chn shn）轿子，把一个在路边玩耍的小男孩撞倒(do do )了。（三）赶“拦路虎”这一单元啊，我们还积累了不少特殊的成语，它们有没有成为大家前进路上更大的“拦路虎”呢？我们的打虎行动继续进行。出示园地五“我的发现”九个成语：远近闻名 黑白相间 轻重倒置 （左右为难 哭笑不得 公私分明） 舍近求远 头重脚轻 积少成多 （争先恐后 口是心非 有始有终）异口同声 左邻右舍 里应外合 （东张西望 小题大做 大材小用）1 读这三组词语，说说它们的特点。2 再列举其他相同特点的成语。3 把这些词语收录到“采蜜本”中，继续在今后的学习和阅读中收集。（四）战“生肖虎” 还有一只老虎官当得好好的，也忙里抽闲，忍不住跳出来提醒同学们不要忘记它。它就是我们今年的轮值生生肖虎。瞧，它把另外十一个伙伴也带来了。1出示十二生肖和十二地支。加粗字表示十二地支，平时见得不多，字音难读。要注意读准。鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥2请同学们再次自由读一读，记一记。3师生合作读，男女生合作读。4背诵（五）交“美纹虎” 一路上，同学们打败了这么多我们探求中国传统文化道路上的拦路虎，接下来的路途我们肯定会通畅不少。可是并不是所有的老虎都会给我们制造麻烦，也有一些老虎啊，由于有了它们的修饰，我们的文章更加生动，我们的这些传统文化才显得更加富有魅力，我们把它们叫做“美纹虎”。看，它们来了。齐读欢迎它们的到来。出示：远近闻名的老师 四季的风 飘动的云 辽阔的大地 隆隆的雷声 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露 美丽的宇宙 世界闻名的石拱桥 拱形的桥洞 精美的图案 美丽的水花 宝贵的历史遗产 名扬中外的画 热闹的场面1总结这类词的特点。（形容词的名词）2句子练习，考查学生课内外积累情况。大自然中，有（ ）的天空，有（ ）的大地，有（ ）的大海，有（ ）的草原，有（ ）的花草树木。我热爱（ ）的大自然。3多积累一些好的词语，并灵活地运用到平时的写作当中，这样才能不断提高写作水平。四、紧扣诵读这一轴心，突破单元重点句段。祝贺大家集体打虎行动获得了圆满成功。有了扎实的基本功做后盾，相信大家一定能更好地读懂课文，不仅能读出作者的心思，更能读出自己的思考和见解。下面就让我们再次去重温这一单元三篇精读课文中的重点段落。1 出示：读书百遍，其义自见。教以最简单、最基础也是最有效的阅读的方法：读！读！读！2重点段落赏析（发给练习纸）。 （1） 孔子拜师(节选)孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”探讨问题：区别“迎候”和“等候”。从孔子的言行中，你体会到了什么？“学习是没有止境的。”这句话可以用哪个成语概括？结合自己的生活实际，谈谈对这个成语的理解。（2）盘古开天地（节选）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露明确要求：能有感情地朗读背诵这段文字，感受劳动人民丰富的想象力和创造力。初步了解神话故事的特点。能发挥想象仿写句子。 （3）赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。探讨问题：这段话介绍了赵州桥的什么特点？“这种设计”指什么？为什么说“这种设计，在建桥史上是一个创举”？“既又”是表示什么关系的关联词，并能用“既又”造句。（四）赵州桥（节选）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。探讨问题：“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话是什么句，在文中起什么作用？能用关联词语“不但而且”造句。这段话介绍了赵州桥的什么特点？照样子仿写一句龙的样子。能用“有的有的还有的”说话。有感情地朗读背诵这段文字。五、课外拓展迁移运用，感受更多灿烂文化后羿(y)射日太阳神有十个儿子，它们每天听从天帝的命令，轮流到天空上班。可是，有一天，这十个太阳想要一起周游天空。于是，当黎(l)明来临时，它们一起爬上车，踏上了穿越天空的征程。这一下，大地上人们和万物都遭(zo)殃(yng)了。十个太阳像十个火团，它们一起放出的热量烤焦了大地。森林着了火，烧成了灰烬(jn)，烧死了许多动物。河流干枯了，大海也干涸(h)了。人们在灼(zhu)热的阳光下几(j j)乎喘(chun)不过气来。这时，有个年轻英俊(jn)的青年叫后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中(zhng zhng)。他看到人们生活在苦难(nn nn )中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那九个多余的太阳。于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡(xi)谷，来到了东海边。后羿拉开了万斤力弓弩(n)，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，“嗖(su)”的一声射去，第一个太阳被射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，“嗖”的一声射去，同时射落了两个太阳。就这样，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。大地越来越暗，最后只剩下一个太阳。从此，这个太阳每天从东方的海边升起，挂在天上，温暖着人间，万物得以生存。1给文中带点的多音字选择正确的读音，打上“”。2给词中带点的字选择合适的意思。百发百中：（ ） （1）正好对上 （2）感受，受到无一虚发：（ ） （1）不真实的 （2）身子弱 （3）空利箭： （ ） （1）好处 （2）快，尖 （3）利息 （4）利润 （5）顺利3哪几话描写了后羿是怎样射掉那九个太阳的？请你用“”划出来。4按短文内容填空。后羿（ ）过了九十九座高山，（ ）过了九十九条大河，（ ）过了九十九个峡谷，来到了东海边。 从这句话中我体会到 六、激发日积月累兴趣，不断充实智慧宝库。南宋大诗人陆游曾教育他的儿子说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”老师想告诉大家的是：汝果欲学语文，功夫在课外。语文的学习是一个循序渐进、日积月累的过程，什么时候都不能放松。接下来老师就来考考大家课外有没有下功夫，在本单元学习的过程中有没有做到日积月累呢？1我们读过的孔子的名言：温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。我还收集了孔子的名言：_2盘古开天地是神话故事，我知道或读到过的我国古代的神话故事还有：_3我知道孔子名（ ），字（ ），生活在（ ）前的春秋时代。他是我国伟大的（ ）和（ ）。他的弟子把他的言行记录下来，编成（ ）。孔子的学说在（ ）有很大的影响。4我知道的中华传统文化： 孔子拜( )为师，（ ）设计了赵州桥，张择端画的（ ） ，让我们感受到了传统文化的光辉灿烂。中华传统文化丰富多彩，还有（ ） （ ）、（ ）等。 七、饱览斑斓传统文化，乐说乐写抒心怀。同学们熟悉的中国传统文化还真不少呢！是啊！我们中华民族作为世界四大文明古国之一，有着五千年的悠久历史和灿烂文化，让我们再次走近这些让每个炎黄子孙、华夏儿女热血沸腾的奇葩瑰宝，感受中华传统文化的不朽魅力吧！1 课件出示丰富多彩的中华传统文化，再次激发学生的民族自尊心和自豪感。 2 同学们，看了这么多令人振奋的画面，让每一个中国人引以为傲的镜头，在这重温中华传统文化之旅即将结束的时候，你有什么话想大声地告诉大家，告诉全世界的人吗？（学生自由说，尽情抒发心中的自豪感） 3 快快拿起你们的笔把你最喜欢的传统文化，将你最自豪的感情从你的笔尖，用你的文字中释放出来吧！（作文：怀着自豪的感情介绍一种中国传统文化） 结束语：在同学们的啧啧赞叹和一片不舍声中，我们将结束这次的重温中华传统文化之旅。历经重重艰难险阻，同学们更深层地进入到了中华传统文化的宝库之中，看到了更多的奇葩瑰宝。学无止境，这条探索的道路也永远没有终点，更广阔的天地，更绚丽的民族文化瑰宝在等待着大家去挖掘，让我们一起努力吧！板书设计 中华传统文化之旅孔子拜师 盘古开天地 赵州桥 一幅名扬中外的画 园地五 课文内容 词语 句段 日积月累 参考答案1、j zhng nn2、（1） （3） （2）3、后羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，“嗖”的一声射去，第一个太阳被射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，“嗖”的一声射去，同时射落了两个太阳。就这样，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。4、爬、迈、穿 后羿到达东海路途艰辛，历尽磨难。