初二期末语文.doc

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20142015学年度第一学期期末考试 初二语文 2015.11 班级: 姓名: 分数: 一、基础积累(23分)1、下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)A.张慌失措 荡然无存 永垂不朽 提防B.眼花缭乱 名福其实 触目伤怀 泄气C.锐不可挡 月明风清 转弯抹角 覆灭D.不可名状 独一无二 丰功伟绩 惊骇2.下列加点字注音全对的一项是( )(2分)A遗憾(hng) 威慑(sh) 褪色(tu) 尴尬(g) B卜问(p) 时辰(chen) 脸颊(ji) 感慨(ki)C.歼灭(jin) 笃志(d) 屏息(bng) 铭记(mng)D.阻遏() 须臾(y) 嘈杂(zo) 截然(ji)3.下列文学常识表述有误的一项是( )(2分)消息一般有时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果六个要素,包括标题、导语、背景、主体和结语五个部分。芦花荡的作者是孙犁,他笔下的”老头子”是一名自信、自尊的抗日志士。背影的作者是著名作家冰心。D雨果,法国著名作家,代表作有巴黎圣母院。4、下列句子没有语病的一项是( )(2分)A.会不会用心观察,能不能重视积累,是能提高写作水平的关键。B.他的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。C.父亲已经走了,但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。D.通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使泰安的空气更加清新。5、下面加点的字解释有误的一项是()(2分)A.老王也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深(深刻,表程度)的不幸。B.父亲戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深(颜色浓)青布棉袍。C.这本书很深(深度),初学的人不容易看懂。D对于遭受战乱,饱经不幸的伊拉克人民,我深(很,十分)表同情。6.下列语句中标点使用错误的一项是( )(2分)A人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。B此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可挡。另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。C豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片,没有敌人的阻隔。D老头子站起来,拾起篙,撑了一下。7.名著阅读填空。(4分)当他躺在手术台上,手术刀割开他的颈子,切除一侧的副甲状腺时,死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面,几个小时以后,她看见丈夫的脸色像死人般苍白,但仍然很有生气,而且像往常一样平静温存: “好姑娘,你别担心,我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去,哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确,但是写个证明,说我百分之百失去了劳动能力,那就大错特错了。我们走着瞧吧!” 保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。上面这段文字节选自小说 ,该书的主人公因 而在12岁的时候就被迫过早地离开了学校,做起了童工,在社会最底层保守折磨和侮辱,后来在别人的影响下逐步走上了革命道路。所选文段是写主人公因伤病接受手术的情景,体现了他 的性格。文中“一条道路”具体指的是 。8默写。(7分)(1) ,家书抵万金。(杜甫春望) (2)杜甫的望岳中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪气的诗句是:_ _,_ _。(3)刘禹锡的陋室铭中写陋室环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:_ _,_ _。(4)为人处世要洁身自好、不媚世俗,应像莲那样“ “。(请用爱莲说中的名句填写) 二、阅读下面的文段,完成后面的题目。(37分)(一)阅读下面文言文,完成后面的问题。 桃花源记(11分)晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去,此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。9.解释加点词在文中的意思。(4分)(1)阡陌交通: (2)便要还家:(3)无论魏晋: (4)处处志之:10.翻译句子。(4分)(1)率妻子邑人来此绝境。(2)黄发垂髫,并怡然自乐。11.研读第二段,作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?(3分)(二)善意(10分)(二)阅读下面文章,完成后面问题。(1)搬新家后,黄昏将近时我喜欢倚在阳台上,看街道上人群熙攘,每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。(2)很是偶然地看到对面阳台上的目光,干净剔透,有些许寂寞掺杂,像年幼的鸟儿,落单在荒原,找不到将要飞去的方向。(3)那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上,如果她努力跳了一下,那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊,她想看清自己不曾拥有的欢乐,跳完之后,她的嘴角会微微上扬,眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下,那种眼神不是她该拥有的,她那么小,看上去不过五岁左右的样子。(4)我与小女孩的目光相遇,她先是怔怔地看我,我把手竖在耳朵上,做个小白兔蹦跳的姿势,她的眼睛笑了,像雨后的花瓣,璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望,彼此隔了些距离,说话很费力,我就用手势逗她玩,她看着我静静地笑,看得出她的手势表达不是很好,总是一伸手,又羞涩地缩了回去。(5)后来,她母亲到了阳台上,大约是叫她进去吃晚饭,我冲她扬了扬手,表示再见,她别着小小的脑袋 甲 (A恋恋地;B傻傻地:C恨恨地)望着,忽然地扬起了手,向我表示再见,虽然她的手被妈妈 乙 (A缓缓地;B飞快地;C勉强地)捉了回去,可是,我还是看见了她没有拇指的右手。(6)我的心,忽然地疼了一下,手就那么扬着,久久地没有收回。(7)对面阳台的门砰地关上,隔着玻璃,还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我瞬间明白了许多(8)从那以后,我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时,面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手,目不斜视地穿过住宅小区的花园,遇到相熟的街坊,亦不肯停下来打招呼,拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼,然后,小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。(9)看见我时,小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸,我的心怅怅的,她总会长大的,总要独自面对人生的风雨,那时,她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么?周末,女儿潇潇从寄宿幼儿园回来,我带她去海边,远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动:“潇潇,想不想交个新朋友?你看,那位小朋友就住在我们家对面,很可爱的。但是,小朋友的右手没有拇指,做朋友时,不能盯着她的右手看,也不能表示好奇。”潇潇很奇怪,问:“为什么?”“因为小朋友没有拇指已经很伤心了,或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了,伤心也成为过去了,问她,等于提醒她记起丢了拇指的事,她会很伤心的。”潇潇似懂非懂地点了点头,奔向小女孩。在这个世界上,善意有很多种表达方式。譬如,不是所有的沉痛往事都需要安慰,不是所有暂时的贫穷都需要施舍,亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为,某些不合时宜的善意表达,只会伤害到他们的自尊。有时,忽略是表达善意的更好方式,它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。小女孩面对潇潇伸出去的手,怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我,我用微笑鼓励她。显然,那母亲认出了我,冲小女孩勉强点了点头,小女孩终于伸出了左手,潇潇拽起她,玩起了堆城堡的游戏。那天,小女孩和潇潇玩疯了,她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋,眼里盈满了泪光12. “小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心。揣摩第(3)段的“我的心颤了一下”,第(6)段的“我的心,忽然地疼了一下”,第(9)段的“我的心怅怅的”这三处语句,联系上下文分别指出产生这些心理的具体原因。13. 结合语境,揣摩语言:(1)从第(5)段的括号内选择恰当的词:甲 乙(2)第(8)段“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”一句中有动词“攥”。结合你对“母亲”这个形象的理解,联系上下文说说这个动词有何表达效果。14.作者认为“有时,忽略是表达善意的更好方式,它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵”。你认同作者的看法吗?结合你的阅读感受或生活体验,具体说说你的理由。(三)园林建筑的空间美感(16分)宗白华园林建筑的艺术处理,是处理空间的艺术。中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边,就有三海,郊外还有圆明园、颐和园等等,这是皇帝的园林。民间的老式房子,也总有天井、院子,这也可以算作一种小小的园林。宋代郭熙论山水画,说“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者”。可行、可望、可游、可居,这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑,要能够居人,使人获得休息,但它不只是为了居人,它还必须可游,可行,可望。“望”最重要。一切美术都是“望”,都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用(颐和园的长廊不但引导我们“游”,而且引导我们“望”),就是“住”,也同样要“望”。窗子并不单为了透空气,也是为了能够望出去,望到一个新的境界,使我们获得美的感受。窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子,内外就发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,周围粉墙列着许多小窗,面向湖景,每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。这样,画的境界就无限地增多了。明代人有一小诗,可以帮助我们了解窗子的美感作用:一琴几上闲,数竹窗外碧。帘户寂无人,春风自吹入。这个小房间和外部是隔离的,但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现,突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画,可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。不但走廊、窗子,而且一切楼、台、亭、阁,都是为了“望”,为了得到和丰富对于空间美的感受。颐和园有个匾额叫“山色湖光共一楼”。这就是说,这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远,一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”,并 说这亭子本身就是画, 说,这亭子外面的大空间好像一幅大画,你进了这亭子,也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在园冶中说:“轩楹高爽,窗户邻虚。纳千顷之汪洋,收四射之烂漫。”概括说来,中国园林建筑的空间美,当如沈复所说的:“大中见小,小中见大,虚中有实,实中有虚,或藏或露,或浅或深”这也是中国一般艺术的特征。15在作者看来,中国园林建筑除了应该遵循 的思想外,尤其应该满足 的要求。16阅读文章第段,请用简短的话说说中国园林建筑中的窗子主要具备那两种功能?17说说文章第段在全文结构中起什么作用?18根据本文所提供的相关知识,说说为什么民间老式房子的天井、院子,也可以算作一种小小的园林?19请在文章第段的横线处填充一组对应的关联词。20积累链接:在小学时,我们曾经学过杜甫的一首绝句,其中有两句诗写出了门窗“可望”的审美效果,请你默写出相关诗句。三、作文(任选一题作文)(40分)文题一:有-真好(生活是丰富多彩的,幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好”-“真好”是一种心灵的体验,“真好”是一种幸福的感觉。文题二:诗人说,人生没有爱,就像春天里没有鲜花。哲人说,爱,这是标志人类高尚气度之美的花朵。我们说,爱,常常让我们欢欣,有时,也让我们烦忧。请结合你的生活感受,选择一个方面,以“爱,带给我 ”为题,写一篇不少于600字的文章;要求:把题目补充完整。写出真情感受。
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