初二期末语文.doc

20142015学年度第一学期期末考试 初二语文 2015.11 班级： 姓名： 分数： 一、基础积累（23分）1、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A.张慌失措 荡然无存 永垂不朽 提防B.眼花缭乱 名福其实 触目伤怀 泄气C.锐不可挡 月明风清 转弯抹角 覆灭D.不可名状 独一无二 丰功伟绩 惊骇2.下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）A遗憾（hng） 威慑（sh） 褪色（tu） 尴尬（g） B卜问（p） 时辰（chen） 脸颊（ji） 感慨（ki）C.歼灭（jin） 笃志（d） 屏息（bng） 铭记（mng）D.阻遏（） 须臾（y） 嘈杂（zo） 截然（ji）3.下列文学常识表述有误的一项是（ ）（2分）消息一般有时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五个部分。芦花荡的作者是孙犁，他笔下的”老头子”是一名自信、自尊的抗日志士。背影的作者是著名作家冰心。D雨果，法国著名作家，代表作有巴黎圣母院。4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能提高写作水平的关键。B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。5、下面加点的字解释有误的一项是（）（2分）A.老王也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深（深刻，表程度）的不幸。B.父亲戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深（颜色浓）青布棉袍。C.这本书很深（深度），初学的人不容易看懂。D对于遭受战乱，饱经不幸的伊拉克人民，我深（很，十分）表同情。6.下列语句中标点使用错误的一项是（ ）（2分）A人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。B此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可挡。另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。C豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。D老头子站起来，拾起篙，撑了一下。7.名著阅读填空。（4分）当他躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存： “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。上面这段文字节选自小说 ，该书的主人公因 而在12岁的时候就被迫过早地离开了学校，做起了童工，在社会最底层保守折磨和侮辱，后来在别人的影响下逐步走上了革命道路。所选文段是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他 的性格。文中“一条道路”具体指的是 。8默写。（7分）（1） ，家书抵万金。(杜甫春望) （2）杜甫的望岳中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪气的诗句是：_ _，_ _。（3）刘禹锡的陋室铭中写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：_ _，_ _。（4）为人处世要洁身自好、不媚世俗，应像莲那样“ “。（请用爱莲说中的名句填写） 二、阅读下面的文段，完成后面的题目。（37分）（一）阅读下面文言文，完成后面的问题。 桃花源记（11分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。9.解释加点词在文中的意思。（4分）(1)阡陌交通： (2)便要还家：(3)无论魏晋： (4)处处志之：10.翻译句子。（4分）(1)率妻子邑人来此绝境。(2)黄发垂髫，并怡然自乐。11.研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?（3分）（二）善意（10分）(二)阅读下面文章，完成后面问题。（1)搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。(2)很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。(3)那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。(4)我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。(5)后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋 甲 (A恋恋地；B傻傻地：C恨恨地)望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈 乙 (A缓缓地；B飞快地；C勉强地)捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。(6)我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。(7)对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我瞬间明白了许多(8)从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花园，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。(9)看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么?周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友?你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么?”“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光12. “小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心。揣摩第(3)段的“我的心颤了一下”，第(6)段的“我的心，忽然地疼了一下”，第(9)段的“我的心怅怅的”这三处语句，联系上下文分别指出产生这些心理的具体原因。13. 结合语境，揣摩语言：(1)从第(5)段的括号内选择恰当的词：甲 乙(2)第(8)段“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”一句中有动词“攥”。结合你对“母亲”这个形象的理解，联系上下文说说这个动词有何表达效果。14.作者认为“有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵”。你认同作者的看法吗?结合你的阅读感受或生活体验，具体说说你的理由。（三）园林建筑的空间美感(16分)宗白华园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等，这是皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。宋代郭熙论山水画，说“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用（颐和园的长廊不但引导我们“游”，而且引导我们“望”），就是“住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透空气，也是为了能够望出去，望到一个新的境界，使我们获得美的感受。窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用：一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，为了得到和丰富对于空间美的感受。颐和园有个匾额叫“山色湖光共一楼”。这就是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并 说这亭子本身就是画， 说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在园冶中说：“轩楹高爽，窗户邻虚。纳千顷之汪洋，收四射之烂漫。”概括说来，中国园林建筑的空间美，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深”这也是中国一般艺术的特征。15在作者看来，中国园林建筑除了应该遵循 的思想外，尤其应该满足 的要求。16阅读文章第段，请用简短的话说说中国园林建筑中的窗子主要具备那两种功能？17说说文章第段在全文结构中起什么作用？18根据本文所提供的相关知识，说说为什么民间老式房子的天井、院子，也可以算作一种小小的园林？19请在文章第段的横线处填充一组对应的关联词。20积累链接：在小学时，我们曾经学过杜甫的一首绝句，其中有两句诗写出了门窗“可望”的审美效果，请你默写出相关诗句。三、作文（任选一题作文）（40分）文题一：有-真好（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。文题二：诗人说，人生没有爱，就像春天里没有鲜花。哲人说，爱，这是标志人类高尚气度之美的花朵。我们说，爱，常常让我们欢欣，有时，也让我们烦忧。请结合你的生活感受，选择一个方面，以“爱，带给我 ”为题，写一篇不少于600字的文章；要求：把题目补充完整。写出真情感受。