说教材俄语人教版七年级下册第三单元教材.doc

说人教版七年级下册第三单元教材大家好！我今天说教材的内容选自人教版七年级俄语下册第三单元，下面我将从解读课标要求，编写意图，编写体例，知识结构与逻辑关系，教材整合，教学建议和教学评价五个方面进行说教材。一、 解读课标要求基础教育阶段俄语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，因此俄语课程目标均以学生的语言知识与技能，情感态度，学习策略和文化素养五个方面进行总体描述。教学内容是天气、街道、商店、市场与其相关的64个单词和25个重点句式，以及单词和句式在对话中的实际应用。重点内容是掌握和运用本单元的单词、句式，针对本单元重点内容，将本单元的课程标准要求解读为：知识与技能：要求学生能够自由运用和掌握64个单词25个重点句式，能够准确地表述天气、街道、商店、市场有关的基本句式，掌握动词“走”在用于“下雨”“下雪”时的表示方式，掌握前置词“”与名词第二格连用，掌握“”的意义和用法。情感态度：积极参与角色扮演和竞赛游戏的主题活动，进一步激发学生学习俄语的兴趣。在主题活动的合作与交流中，注意理解和尊重别人的情感。学习策略：积极寻找机会和创造条件与老师同学或其他人用俄语交流。摸索适合自己的学习方法。文化意识：了解莫斯科一年四季的气候特点，了解俄罗斯城市的交通概况和交通规则，了解如何在莫斯科购物。根据课标对本单元的要求，教师要在听、说、读、写等方面进行设计教学活动，使学生在学习中倍感轻松，从而激发和培养学生学习俄语的兴趣。二、 编写意图与编写体例（一） 编写意图激发和培养学生学习俄语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，和形成有效的学习策略，发展自主的学习能力和合作精神，使学生掌握一定的俄语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创造力。（二） 编写体例七年级下册分为四个单元，每四课一个单元（最后一个单元为三课）每个单元包括三个主题活动课和一个复习课，主题活动课与这一年龄段学生的生活密切相连，它们是学生经常接触的生活场景，复习课用于巩固每个的单元学习的主要内容。三、 知识结构域逻辑关系本单元分三个主题活动和一个复习，教学内容主要是围绕三个主题活动展开，第一个主题以天气为主线，第二个主题以在街上为主线，而第三个主题以在市场商店为主线，从第一个主题至第三个主题内容环环相扣，第二主题在街上是在第一个主题“天气”的基础上进行扩展和延伸，在学习完在街上中出现的句式后，在主题三中进一步学习主题二中的乘坐交通工具的用法。天气主题：在单词上要求学生掌握28个单词，重点句式8个，语法上初步掌握的用法、在街上主题：在单词上要求掌握23个生词，重点句式10个，语法上掌握前置词与名词单数2格连用，动词 与名词单数4格连用的意义及用法。在商店主题：在单词上要求掌握18个生词，重点句式7个，语法上在主题活动中会正确运用调型1，调型2，调型3。四、 教材的整合这一单元十分重要，这三个主题从横向编排上看都是为了解决现实生活中的交际任务，教材内容的编排由浅入深，重视新旧知识的结合和语言现象的复现，每个主题之间按照知识逻辑顺序来编排，内容层层递进，符合中学生的认知发展规律，寓教于乐，生活气息浓厚。在七年级下册教材编写中，通过小对话，小短文，小诗歌，幽默故事，看图说话等丰富多彩的构建，展开多种活动，符合中学生认知发展规律，培养了学生综合运用语言的能力。五、 教学建议和教学评价（一） 教学建议1、 教学重点重点内容是掌握和运用本单元的单词和句式，而本单元的难点是单数2格4格的应用，并且使学生能够把所学知识如何灵活运用到实际生活中去，也就是综合语言运用能力。2、 教学策略在教学方法上我的“生本教育”教学模式以“全面依靠学生，高度尊重学生，一切为了学生”为宗旨，充分做好前置性作业的准备工作，从“低入、开放”的角度为学生提供充分的空间，使学生在小组合作，展示交流中加深对知识的理解与掌握，从而达到教学目标。例如：针对学生学习俄语的普遍问题要强化核心基础知识教学，在单词上，我将单词划分为“四会”会听、会读、会说、会使用，在学习内容上启发和鼓励紧抓住中心。（二） 教学评价为了使形成性和终结性评价在教学中发挥出更大的作用，引导学生注重学习的过程和结果，本单元设计了许多可进行评价的方式，例如在学习单词、句式时，引导学生把掌握它们的情况记入学生个人学习档案，做到学生自评，在学习对话时，让学生在小组内展示，进行互评。在学习了一单元之后，进行测试，考察学生对知识的掌握程度。为了突出重点难点，让学生所学能所用，根据中考我又设计了中考链接，这一环节，下面让我们一起来看一下近几年有关本单元知识的中考题。 通过这些评价方式，巩固语言基础知识，培养技能，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养学生的分析问题解决问题的能力，及时发现学生在学习中的欠缺，同时学生看到自己的成绩和进步，体会了学习的乐趣。以上是我对教材的个人理解，谢谢各位老师指导。