PS图层的应用教学设计

科目 图像处理 教者 授课班级 课题 图层的应用 课时 2 课时 教情学情简析 PS 图像处理是本学期新开设的一门课程 前面学生已学了 PS 的一些基础知识和基本工具的使用 具有一定的学习基础 本课进 一步学习图层的使用 这是网店运营学生今后常用的专业知识 有 一定难度 学生新接触 PS 兴致较高 但学习水平参差不齐 部分学 生学习态度还不够端正 需激发学生的学习兴趣 调动学习积极性 在教学过程中 对于基础好的学生我重在启发 引导他们观察 分 析和探究 在自己完成教学任务之后帮助其他同学 对于基础差的 学生 让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务 以提高学习效 率 学生在上一节课已经学习 打开 保存 PSD 格式的特点 JPEG 格式的特点 移动工具 椭圆选框工具 文本工具的使用 教学目标 知识与技能 了解和掌握 PS 图层的应用原理及方法 过程与方法 通过制作奥运五环 让学生对图层进一步理解 并学 会应用 情感与态度 培养学生团结协作的精神 教学重点 交叉的两个圆环 教学难点 学生对 PS 图层概念的理解并学会应用 教法 讲授法 举例法 演示法 任务驱动法 学法 1 实操法 2 探究法 3 讨论法 课前准备 计算机实操室 PhotoShop 软件 演示动画 教学过程 教学环节 教师活动设计 预设学生行为 设计意图 一 课前检 查 3 分钟 检查学生的课本 笔记本 笔 鞋套的 准备情况 准备好相 关上课用品 待值日班干检 查 让学生养成 良好的学习 习惯 教学环节 教师活动设计 预设学生行为 设计意图 二 复习相 关知识 做好教 学铺垫 10 分钟 学习新课之前 我们先通过问答的方 式一起复习一下本课要用到的相关知识 问 1 制作一张图片 我们首先要做什么 生 新建画布 问 2 新建画布快捷键是什么 生 Ctrl N 问 3 在制作一张图片的过程中要用到其 他的素材 用快捷键怎么打开 生 Ctrl O 问 4 我们要保存作品 快捷键是 生 Shift Ctrl S 问 5 PSD 格式与 JPEG 格式的区别 师 点评生答情况 给予表扬鼓励 学生根 据教师的提 问进行回忆 思考 分析 讨论从而完 成相关知识 的复习 通过相关知 识的复习 为本课新知 识新技能的 教学做好铺 垫 三 创设情 境导入 新课 10 分钟 一 创设情境 导入新课 在上个星期 我们学习了PS 的一些 基础知识和基本工具的使用 那么 PS 还能做也什么呢 请同学们看看这副图 片 展示 奥运五环 图片 教师介绍 奥运五环 图片的特点 这 幅图中 五个圆环两两交叉 这样的图 是如果做出来的呢 我们今天就一起来 学习一下 要制作奥运五环 我们要从第一个 圆环画起 而关于圆环的绘制方法 我 们在上一节课老师就给大家讲解过 下 面就请同学们根据操作步骤绘制第一个 圆环 下发操作步骤 学生根据操作步骤绘制 第一个圆环 1 ctrl N 新建 640 480 的空白画布 2 新建一个空白图层 红色字体显示 3 选择椭圆工具 按住 Shift 键 画一个圆 4 按 Alt Delete 填充前景色 5 在蓝色圆里用椭圆选框工具按 Alt Shift 再 画一个小圆 按上下左右键调整圆的位置 6 按 Delete 键删除中间的圆 至此 第一个圆环绘制完成 教师巡回走动 查看学生的完成情况 学生 学生通 过教师给出 的操作步骤 运用学过的 知识 绘制 出第一个圆 环 通过展示漂 亮的奥运五 环图片 激 发学生的学 习兴趣 导 入新课 揭示 学习目标 完成的差不多时 针对学生存在的问题 为学 生演示一遍圆环的绘制方法 教学环节 教师活动设计 预设学生行为 设计意图 四 新课教 学 20 分钟 一 图层原理的讲解 边讲解边演示 师 刚才有些同学在看操作步骤的时候 发现第二步用红色字体显示 新建空白 图层的操作 可能会有疑问 这一步操 作到底有什么作用 下面老师就为大家 介绍 PS 图层的工作原理 1 展示 PS 图层工作原理示意图 根据示意图 讲解 PS 图层的原理 2 在 PS 软件上绘出图层原理示意图 边绘制 边结合图层原理示意图进行 讲解 3 用准备好的三张透明塑料薄膜进行图层 原理的演示 使学生更加形象的理解 PS 图层的工作原理 二 复制出一个相同的圆环 问 奥运五环是有五个圆环组成的 我 们刚才绘制了一个 另外四个我们应该 怎么绘制会比较简单 生 复制 下发操作步骤 学生根据操作步骤复制 出第二个圆环 1 选择图层 1 右击 选择复制图层 然后确 定 复制一个一模一样的图层 这时多出一个 图层 2 按住 Ctrl 键 单击红色箭头位置 选中蓝 色圆环 3 改变前景色为黄色 4 按 Alt Delete 填充前景色 把圆环变为黄 色 5 选择移动工具 拖动黄色圆环 至此出现 第二个圆环 问 请同学们仔细观察 这两个圆环与 老师给出的 奥运五环 有什么不同 生 奥运五环是交叉的 而我们的是一 个环盖住另一个环 学生根据 老师的演示 理解 PS 图层 工作原理 此处学 生注意看听 教师的演示 和讲解 同 时应积极回 答相应的问 题 进行认 真的思考 通过教师的 提问 启发 讲解和演示 引导学生理 解 PS 图层 的基本知识 抓住本课学 习的重点 突破难点 使学生理解 PS 图层的 基本原理 掌握操作要 领 问 利用图层的原理 有哪位同学想出 办法了吗 答 将被盖住的圆环的其中一小部分复 制出来 盖住图层的上方 即可实现交 叉圆环的效果 三 交叉圆环的制作 教师根据制作好的操作步骤 为学生演 示交叉圆环的制作方法 1 选择第一个圆环图层 2 用椭圆工具在蓝环和黄环的交接处画一个小 椭圆 3 按 Ctrl J 创建一个椭圆选框中选择的副本 4 将复制出来的图层副本移动到第二个圆环图 层的上方 至此 两个交叉的圆环制作完成 仔细观 察教师的演 示和讲解 理解交叉圆 环的制作原 理及操作步 骤 学生理解 笔记 教学环节 教师活动设计 预设学生行为 设计意图 五 学生练 习巩固 新知 30 分钟 练习 1 学生根据操作步骤完成老师刚才演示 的操作 练习 2 依照练习 1 的方法 接着完成整个奥 运五环的制作 做完的保存为 JPEG 格式文件上交作业 及时指导 教师巡视 及时纠正错误 对于共有的问题 教师做集中讲解 操作方法提示 分别确定广告 3 和 4 的起始帧位置 重复类似练习 1 的操作 直到完成动画 以 3 名同 学为一个小组 相互辅导 共 同完成任务 根据所学的 知识 完成 整个奥运五 环的制作 通过练习 锻炼学生自 主学习的能 力 巩固新 知 同时 同学间互相 辅导 加深 同学间的感 情 在辅导 别人的同时 也提高自己 六 课堂小 结 讲解 法 15 分钟 1 教师对本节课的教学过程进行小结 点评学生作品 指出学生作品中存在的问题 2 表扬作品优秀的学生 及完成效果较 好的小组 3 学生回答学习了本课以后掌握了哪些操作 学到了哪些知识 制作 交叉圆环 的操作要 点 与教师 一起回顾本 节课所学 培养学生对 知识归纳和 总结的能力 加深学生对 图层原理的 理解 提高 学生进行知 识梳理的能 力 七 作业布 置提出新问 题 开拓学生 思维 2 分 钟 本节课的素材和教学视频将在课后 发到同学们的 QQ 群共享文件夹里 同 学要到群里下载文件继续研究学习 思考 如何修改自己刚才完成的作品 是否可 以在不看操作步骤的前提下 利用快捷 键 绘制一张奥运五环图片 学生记 录作业 让学生课后 能继续学习 巩固已学知 识