pep小学英语六年级上册unit4-A-Let's-learn教学设计

六年级上册 Unit 4 I have a pen pal Part A Let s learn 教学设计 一 教材分析 六年级上册第四单元 I have a pen pal 的第一课时 A 部分 Let s learn和 do a survey 本课主要是学习几个表达爱好的动词 短语 同时掌握询问他人的爱好并作答 本课在整套 PEP版教材中起 着承上启下的作用 孩子们已经掌握了一些动词的 ing形式 且学了 I like 句型 所以教学时就可以以旧引新 另外如果本课学 扎实了 再学习本单元的后几课时 就简单了 1 基于以上对教材的理解 我制订了以下教学目标 1 知识目标 能够听 说 认读以下句子 What are your hobbies I like dancing and singing并能熟练替换其中的动词短语 能够听 说 读 写以下动词短语 dancing singing playing football reading stories doing kung fu 2 技能目标 能够询问别人的爱好 表达自己的爱好 3 情感态度与价值观目标 通过学习鼓励学生发展广泛的兴 趣爱好 并通过活动培养其合作精神和乐于与他人交往的性格 2 教学重难点 考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标 我把重难点确定 如下 1 重点 短语 dancing singing playing football reading stories doing kung fu 句型 What are your hobbies I like dancing and singing 2 难点 掌握 dance这个动词的 ing形式 并了解以不发音字 母 e结尾的动词 ing形式的变化规则 3 教具准备 VCD 小球 多媒体课件 二 学情分析 学生在五年级已经学习了现在进行时 对动词 ing形式的变化规 则已有初步的认识 四会单词中的 dance sing play read 在以 前曾经学习过 所以生词的学习不是本课难点 一些学生对句型 like doing sth 的理解和应用可能有困难 在课堂上要多关注边缘 生 三 教学过程 Step1 Warm up 1 充分热身 课前教师热情地和学生打招呼问好 Hello girls and Boys Nice to meet you What is the weather like today 2 T Now what are we doing Having having we are having English class T And there is the nice music around us We are also listening to the music Do you like listening to the music I like listening to music This is my hobby So today we will learn something about hobby 揭示课题 Unit4 I have a pen pal A Let s learn并板书 3 出示 PPT 与学生一起唱 chant what is your hobby 一一呈现五年级下册学过的动词 ing形式短语 dancing singing swimming running drawing等 引导学生说 I like 设计意图 因为是陌生的学生 所以我想在热身环节稍微多一点 时间 让学生动起来 缓解紧张气氛 what is your hobby 这 首 chant放在开始也是为了有效地调动学生的积极性 而且还能让学 生复习 like 动词 ing这一结构 紧接着出示五年级下册学过的单词 和短语也是为了让学生更好地练习 I like 这个句型 为接下来的 学习做准备 Step2 Presentation 1 接着热身部分问学生 Do you know Yang Liping She can dance And she likes dancing very much Her hobby is dancing 引出 dancing 2 用相似的方法教授其他几个词组 3 出示 PPT图片 以图文做对比 实现从 hobby hobbies What is your hobby What are your hobbies 的教学 设计意图 通过现实中的公众人物让学生在真实情境中感知语言 hobby hobbies What s your hobby What are your hobbies 学 生应该可以很容易理解 hobby这个单词的含义 并且愿意模仿 学生 在情境中感知语言 印象会更加深刻 Step 3 Practice 1 播放 Let s learn部分的录音 学生跟读 要及时纠正学生的 语音和语调 2 通过 shark eyes做单词游戏 Look carefully and say 设计意图 在正音后做单词游戏目的是再次对新学单词进行巩固 在重复的过程中让学生真正学会 认读五个短语 3 传球游戏 学生拍手齐问 What are your hobbies 待老师喊 Stop 后 拿到球的同学用本课学的短语进行回答 I like 设计意图 以游戏的方式对句型的操练会让学生在轻松愉悦的过 程中再次巩固本课所学的要点 学生有兴趣 积极性高 应该可以取 得良好的效果 Step 4 Consolidation Now girls and boys can you say something about your hobbies My hobby Hello My name is I can I like and I am going to next Saturday I am going to next Sunday What about you 学生模仿写作时 老师巡视并加以指导 设计意图 这个环节的安排是真正想让学生能学以致用 提高英 语的综合运用能力 Step5 Summary 几位同学的自我展示过后 教师说 Wow All of you have kinds of hobbies I think you must be very happy 引用萧伯纳的 一句名言进行情感教育 Happiness is the man who is living by his hobby 醉心于某种癖好的人是幸福的 英国剧作家萧伯纳 Step6 Homework 1 背诵并抄写本课的短语 2 问卷调查的表格 学生四 六人一组 调查每个组员的兴趣爱好 最后每组派出一位学生在下节课开始时向全班介绍调查结果 3 写一段话介绍自己的爱好 设计意图 这项任务的设计主要是体现孩子们的自主性和创造性 为学生提供一次合作的机会 通过再次的句型操练 让学生把习得知 识转化为自身的能力 实现课内与课外的互动 四 板书设计 Unit 4 I have a pen pal What are your hobbies dancing singing I like playing football reading stories doing kung fu 设计意图 板书设计根据孩子们的年龄 知识水平和接受能力 抓住重点 突出难点 在设计时严格遵循大纲要求 切合教材实际 并通过认真的调整与组合 将清晰 整洁 明快的板书呈现给孩子们 让他们看后一目了然