美丽的草原我的家说课稿.doc

美丽的草原我的家说课稿于英春2014-11-24分类：教学反思分享到：美丽的草原我的家说课稿一、说课内容长春版小学语文教材三年级下册第七单元第一课美丽的草原我的家第二课时。这一板块的主题是“走进草原”。二、教材分析一、教材内容本首诗歌源自由蒙古族歌手德德玛首唱近三十年来传唱不衰的草原歌曲-美丽的草原我的家。诗歌语言凝练、生动、草原的美以及草原人民深切的爱都浓浓地融于其中。二、教学目标根据上述教材分析，考虑到三年级学生已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标：1、知识目标：认识本课12个生字喜爱并有感情朗读诗歌。2、能力目标：理解诗句的意思展开合理的想象。通过师生互动初步培养学生运用知识的能力以及理论联系实际的能力。3、感受作者、牧民对草原的热爱。通过对诗歌的学习，引导学生从生活经历与体验出发，激发学生对祖国及大自然的热爱。三教学重、难点教学重点：喜爱并有感情朗读诗歌结合课文中的修辞,引导学生体会作者从字里行间流露出的对草原深沉的爱。教学难点;能结合课件理解诗句的含义,体会作者与牧民对这片神奇土地的热爱。三、临堂教法1、化诗为歌,融诗入画音画诗相结合,将一句句诗歌串成一幅幅草原美景展现在学生面前,使学生身临其境实现情景交融。2、以读促悟。尊重学生独特感受在朗读中充分利用图文通过初读、研读、品读的环环相扣,使学生在读中感受大草原的画面美感受文字的诗意美感受牧民的生活美。3、采用情境教学模式运用多媒体手段创设情境,为学生提供展开想象的空间,激发学习兴趣。注重教与学的互动在教学中适时给予学生激励性评价。四、教学环节一、歌声引领,激情飞扬以德德玛老师一曲音画兼美的MV美丽的草原我的家拉开学习的序幕让学生通过欣赏歌曲观察画面来展开想象尽情描绘自己心中所想,从而迅速点燃学生的学习兴趣。二、初读感悟走进草原首先让学生自主选择自己喜欢的朗读方式走进大草原。初读后让学生用自己的语言总结文本内容,从而加深对草原的印象。并通过生字词闯关,进一步拉近学生与文本的距离。三、研读课文,赞美草原教学时逐句研读,抓关键词句理解感悟。以画带诗,再变诗为画,将诗乐画融汇贯通。在研读时,我充分利用多媒体手段等多种形式.引导学生积极参与到教学过程的各个环节。我设计了个人读、小组读、默读、集体读、男女生比赛读、评价读等等读书形式,让学生在读中走进课文,激活学生的内心世界,引发个性张扬享受朗读中的无限乐趣,使语文教学变得生机勃勃,促进学生感悟能力的发展,调动学生的积极性,并通过抓住重点语句感悟想象感受到草原的美丽、辽阔。我还利用形象生动的语言进行描述,并结合课件让学生想象,这样把抽象的语言文字变成具体的画面,学生进一步感受到了草原的美。四、品读课文,升华情感读写结合,仿写诗歌。在此环节引导学生回顾全文,选择自己喜欢的诗句进行仿写。最后课外拓展中,布置学生学唱歌曲并向父母介绍草原美景。五、板书设计:美丽的草原我的家景色美绿草彩蝶碧水骏马生活美牛羊毡包幸福愉快