五年级科学下册教学计划.doc

2011-2012学年度第二学期五年级科学下册教学计划护西小学 安庚戌一、指导思想：科学课本是学生获得知识的主要来源，也是解答自然问题的主要依据。积极倡导主动的学习态度，倡导知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，以科学发展观为指导，倡导学生自主合作探究的新的学习方式。加强对学生的实验能力的培养，开放学生的智力，培养创造性思维。二、基本情况： 本年级共有学生57名，男生28名，女生29名。他们大都是思想健康，积极向上，刻苦学习，努力向上。优秀率40%，及格率80%。他们都喜欢上科学课。 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。 包括六个单元：巧妙的用力、生命的延续、生物的进化、地表的缓慢变化、矿产资源、工具与技术。 根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。 科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。 通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识各方面得到发展。四、目标与要求 通过引导学生欣赏建筑美、实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培养学生的科学素养，通过学习生态知识，向学生进行保护大自然方面的知识，通过学习天体运动，使学生初步体会到自然界的事物是相互联系、相互制约的，借此向他们进行辩证唯物主义自然观的教育。五、教学措施：（1)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。（2)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。（3)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。（4)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。（5)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。 （6)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。（7)积极参与新教材实验。（8)开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。六、周次安排： 周次 时间 内容1 2.13-2.19号 1、怎样才省力2 2.20-2.26号 2、撬棍的学问 3 2.27-3.4 3、轮子的妙用 4 3.5-3.11 4、斜坡的科学 5、自行车5 3.12-3.18 6、小鸟和小猫 6 3.19-3.25 7、落地生根 8、相似和差异7 3.26-4.1 9、克隆羊多利8 4.2-4.8 10、生命从哪里来 11、寻找进化的证据 9 4.9-4.15 12、生物进化的秘密 10 5.16-2.22 期中考试 11 4.23-4.29 13、山脉的变化 12 4.30-5.6 14、沙洲的形成 13 5.7-5.13 15、溶洞里的岩石 14 5.14-5.20 16、人类改变地表 15 5.21-5.27 17、常见矿物 16 5.28-6.3 18、金属的来历 17 6.4-6.10 19、煤和石油 18 6.11-6.17 20、矿产资源 19 6.18-6.24 21、工具人类的帮手 20 6.25-7.1 22、机器人 21 7.2-7.8 期末考试