土木工程专业人才培养方案.doc

土木工程专业（建筑工程方向）人才培养方案一、专业教育的历史、现状和发展方向土木工程的英文是Civil Engineering，直译是民用工程，它是建造各类工程设施的科学技术的统称。它既指建设的对象，即建造在地上、地下和水中的工程设施，包括建筑工程、桥梁工程、公路与城市道路工程、铁路工程、隧道工程、地下工程、港口工程、海洋工程、给水排水工程、环境工程等；也指利用适当的材料和设备建造及维护各类工程设施的工程技术活动，包括勘察、设计、施工、鉴定加固等。土木工程包含的内容涉及范围非常广泛，它和广大人民群众的“衣、食、住、行”息息相关，土木工程是一个重要的应用学科，为国民经济发展和人民生活改善提供了重要的物质技术基础，在国民经济中起着非常重要的作用。内蒙古工业大学土木工程学院土木工程专业始建于1958年内蒙古建筑学院的“工业与民用建筑”专业。1961年全国院系调整，内蒙古建筑学院合并到了内蒙古工业大学，成立了建筑工程系，当时的师资力量较为雄厚,其构成主要是来自于清华大学、同济大学、天津大学等老牌名校的教师，1963年建筑工程系下马停办。1974年恢复成立建筑工程系，1975年“工业与民用建筑专业”恢复招生，1985年新上“公路与城市道路专业”。1998年根据教育部新专业目录和“厚基础，宽口径，高素质”的培养目标要求，把以上两个专业整合为现在的“土木工程专业”，下设建筑工程和交通土建两个培养方向，土木工程专业2005年被学校列为首批建设的“校级品牌专业”，2006年被评为“内蒙古自治区品牌专业”。内蒙古工业大学土木工程专业有一支结构合理、相对稳定、水平较高的教师队伍，在50多年的办学历程中，为国家培养了五千余名土木工程专业技术人才。他们在国家土木工程建设领域中从事着勘察、设计、施工、管理、科研、教学等工作，他们以我院学生一贯具有的专业基础扎实、吃苦耐劳、适应性强的特点，在国家经济建设中做出了应有的贡献，取得了显著的成效。根据国家“中长期教育改革和发展规划纲要”的要求，今后内蒙古工业大学土木工程专业发展方向要更加注重提高人才培养质量，加强实验室、校内外实习基地、课程教材等教学基本建设，深化教学改革，强化实践教学环节，推进创业教育，全面实施高校本科教学质量与教学改革工程。二、专业培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有扎实的基础知识、较强的实践能力与创新精神，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练，具备从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力的高级应用型人才。三、专业人才培养规格1、学制：四年2、学位：达到内蒙古工业大学授予学士学位实施办法规定的毕业生，授予工学学士学位。3、专业培养方向社会不同领域、不同分工对本专业人才有着不同的需求，国家和内蒙古自治区需要多层次、多类型的人才培养规格和模式。考虑到学生在土木工程基础上的专业发展，土木工程专业分成以下二个专业方向：（1）建筑工程方向；（2）交通土建方向。4、毕业生应满足的要求以结构图的形式给出，并对各项内容分别加以说明如下：41 框图4.毕业生应满足以下要求4.2能力结构要求4.1素质结构要求4.3知识结构要求4.1.1思想素质4.1.2专业素质4.1.3文化素质4.1.4身心素质4.2.1获取知识的能力4.2.2应用知识的能力4.2.3创新能力（精神）4.3.1工具性知识4.3.2人文社会科学知识4.3.3经济管理知识4.3.4自然科学知识4.3.5学科基础知识4.3.6专业知识4.2.4表达能力和管理公关能力建筑工程方向交通土建方向4.2 分项说明（1）素质结构要求 思想素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想等基本原理；树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观；具有贡献自己的力量于祖国和人类发展的意识和精神，具有良好的道德和健全的法制意识。专业素质：有扎实的自然科学基础知识和本专业所需的技术基础及专业知识，掌握分析问题、解决问题的科学方法，具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、环境意识、价值效益意识、求实创新意识。能从事本专业至少一个专业方向的技术工作。文化素质：有正确的社会历史观和人生价值观，具有较好的人文、艺术修养、审美情趣及文字、语言表达能力，积极参加社会实践。身心素质：积极参加体育锻炼，达到大学生体育锻炼标准；受到必要的军事训练；身体健康，心理状态良好；有较强的适应能力、承受能力和人际交往能力。（2）能力结构要求获取知识的能力:有独立获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力，良好的表达能力、社交能力和计算机及信息技术应用能力。能根据不同的本专业任务检索相关文献。具有一定的社交能力和对自然科学、社会科学知识的表达能力。应用知识的能力：能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地综合应用于科学研究或工程实践，能独立分析和解决土木工程专业领域较简单的工程实际问题。具有一定的实验设计、工程设计和操作能力、实际动手能力和工程实践、工程综合能力。创新能力(精神)：有创新意识，对科学技术最新发展动态及本学科领域的国内外研究现状有一定了解。掌握进行创造活动的思维方法，能开展科学研究和科技开发工作，具备一定的创新性思维和探索能力。（3） 知识结构要求工具性知识：比较系统地掌握一门外语，掌握外文科技写作知识。掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领域的计算机应用与开发能力；掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具。能够进行中外文文献检索。人文社会科学知识：基本掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等基本原理，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的知识，有良好的思想品德修养和健康的心理。主要包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、思想道德修养、法律基础、马克思主义基本原理、中国近代史纲要、民族理论与政策、形势与政策、人文社科和艺术类选修课等。经济管理知识：掌握现代企业管理、工程管理、技术经济等方面的知识。自然科学知识：掌握高等数学、大学物理、工科化学等方面的知识。学科基础知识：掌握理论力学、材料力学、结构力学的基本原理和分析方法，掌握工程地质与土力学的基本原理和实验方法，掌握流体力学(主要为水力学)的基本原理和分析方法。掌握工程材料的基本性能和适用条件，掌握工程测量的基本原理和基本方法，掌握建筑制图基本原理和计算机绘图基础。掌握工程结构构件的力学性能和计算原理，掌握一般基础的设计原理。掌握土木工程施工与组织的一般过程、了解项目策划、管理及技术经济分析的基本方法。专业知识：掌握土木工程项目的勘测、规划、选线或选型、构造的基本知识。掌握土木工程结构的设计方法、CAD和其他软件应用技术。掌握土木工程基础的设计方法，了解地基处理的基本方法。掌握土木工程现代施工技术、工程检测与试验的基本方法。了解土木工程防灾与减灾的基本原理及一般设计方法。了解本专业的有关法规、规范与规程。了解本专业发展动态。相邻学科知识 了解土木工程与可持续发展的关系； 了解建筑与交通的基本知识。 了解给排水的一般知识，了解供热通风与空调、电气等建筑设备、土木工程机械等的一般知识。 了解土木工程智能化的一般知识。 5、人才培养规格概括性表述本培养模式依托土木工程领域，培养学生除了掌握扎实的土木工程基础及专门知识以外，还要熟悉与该工程领域有关的一个专业方向知识。毕业生应能够在该工程领域中从事与土木工程相关的设计、施工及管理等方面工作。本专业毕业生应具有如下知识和能力，并根据培养规格的不同而有所侧重：（1）具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学、工程数学、大学物理、工程化学等基础性课程的基本理论和应用方法；具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力；（2）掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料；（3）系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括力学理论理论力学、材料力学、结构力学、土力学，土木工程设计基本理论。（4）熟悉本专业领域内2个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势；（5）具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本实践技能；（6）具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力，较熟练使用计算机工具解决工程中的有关问题；（7）具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。四、专业教育内容和知识体系1、专业人才培养的教育内容及知识体系按照顶层设计的方法，本专业教育内容和知识体系由普通教育、专业教育和综合教育三大部分及15个知识体系构成。每个知识体系由知识领域、知识单元和知识点三个层次组成。知识单元又分为核心知识单元和一般知识单元。本专业教育内容、知识体系、知识领域、知识单元等如下表所示：土木工程专业（建筑工程方向）教育内容与知识体系教育内容知识体系知识领域知识单元核心知识单元（必修）一般知识单元（选修）知识单元分配学分分配知识单元名称学分分配普通教育(通识教育)人文社会科学政治、思想品德、法律基础思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、民族理论与政策、形势与政策14.0 哲学、文化与思想模块，语言文学模块，艺术模块，自然科学模块、经济管理模块，心理、卫生、社交与礼仪模块，就业与职业生涯模块，少数民族文化模块，创新教育模块12军事军事理论2.0 文学艺术大学语文2.0 自然科学数学高等数学、线性代数、概率论与数理统计17.5 物理大学物理、大学物理实验9.0化学工科化学3.0 经济管理经济与管理基础企业管理2外语外语大学英语17.0 计算机信息技术计算机应用基础计算机文化基础、高级语言程序设计(VB)5.0 体育体育体育4.0 普通教育实践训练普通教育综合领域入学教育、军事训练、思想政治理论课实践、文献检索实践、工程训练、电工电子实习、科研训练、公益劳动、体育实践14.0 专业教育学科基础工程技术工程制图、工程测量、工程地质、土木工程材料、土木工程概论14弹性力学、建筑历史、建设法规、建设监理概论、建筑设备、建筑电气、土木工程CAD、建筑工程设计软件应用、土木工程经济与项目管理、土木工程概预算、建筑结构抗震设计、建筑工程事故分析12工程力学理论力学、材料力学、流体力学、结构力学、土力学20.5结构工程学荷载与结构设计方法、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、基础工程10.5专业外语土木工程专业英语A2.5专业特色建筑工程方向建筑结构设计与施工房屋建筑学、混凝土与砌体房屋结构设计、建筑钢结构设计、高层建筑结构设计、土木工程施工、土木工程结构试验15.5交通土建方向专业教育实践训练专业教育综合领域认识实习、工程测量实习、工程地质实习、房屋建筑学课程设计、混凝土与砌体房屋结构课程设计、土木工程施工课程设计、基础工程课程设计、建筑钢结构课程设计、土木工程概预算课程设计、施工生产实习、毕业实习、毕业设计31.0（31周）综合教育思想及文化素质教育思想教育思想教育讲座10学术与科技活动学术与科技活动学术讲座文艺活动文艺活动文艺活动体育活动体育活动体育活动自选活动自选学生选择2、实践教学要按照“两个结合，三个层次，四年不断线”调整实践教学环节及课程设置、课程内容。“两个结合”指的是校内基地与校外基地相结合，教学与科研、生产相结合。“三个层次”是指基础教育实践、专业教育实践和综合教育实践三个层次。“四年不断线”是指从大一开始到大四，每年都开设实践课，组织学生到实践基地去实践和学习。实践教学内容及体系如下图所示：实践教育内容基本教学目的实践教学环节普通教育实践专业教育实践综合教育实践培养传统及现代加工基本技能等培养劳动观念和劳动技能等培养电工电子工艺基本技能等培养基本实验技能及组织实验能力等政治思想和专业思想教育等培养基本军事常识、技能和国防观念等培养体育锻炼技能等培养文献检索能力培养理论联系实际、社会调查能力等培养科学研究基本能力等公益劳动电工电子实习随课进行的实验或实验课工程训练军训体育实践入学教育文献检索实践思想政治理论课实践科研训练培养基本设计、研究能力等课程设计（综合设计）了解工程结构构造及施工知识等认识实习培养从事工程施工生产工艺基本技能等生产实习培养从事实际工作的能力毕业实习培养综合设计、研究能力等毕业设计培养身心素质、文化素养等培养科研能力、创新精神等文体活动、自选活动等科研创新实践实践教育内容及体系3、教学内容与学期安排根据专业人才培养目标和规格，为达到知识、能力、素质协调发展的综合目标，按照教育教学规律和认识规律，具体教学内容与学期安排。如下表所示：学期知 识 体 系1普通教育课程：人文社会科学，自然科学，经济管理、外语、计算机信息技术、体育、实践训练。综合教育：思想及文化素质教育、学术与科技活动、文艺活动、体育活动、自选活动23学科基础课程：专业基础知识、基础实验、实践训练456专业特色课程：房屋建筑学、混凝土与砌体房屋结构设计、建筑钢结构设计、高层建筑结构设计、建筑结构抗震设计、土木工程施工、土木工程试验、土木工程概预算7专业实践训练：工程测量实习、工程地质实习、房屋建筑学课程设计、混凝土与砌体房屋结构课程设计、土木工程施工课程设计、基础工程课程设计、建筑钢结构课程设计、土木工程概预算课程设计、认识实习、施工生产实习、毕业实习、毕业设计8五、毕业规定本专业要求学生必须修满规定学分的必修课、选修课及所有实践性教学环节，成绩合格，且毕业设计（论文）通过答辩，获得总学分218.5分（含综合教育10学分），方可毕业。