2011山东高考大纲考点解说.doc

2011山东高考大纲考点解说语言文字运用1记现代汉语普通话常用字的字音。(1)字音的考查只要求辨认正误而不要求拼写。(2) 考查的重点不在声调上，而在认读上。(3) 以“常用字”为主，主要体现在“三常”（常见、常用、常读错）上。复习重点放在形声字、形近字、音近字、多音字上。这种变化要求复习时不要追求偏难怪僻的字，多关注常用字，注重语言文字的实用性。这应是我们复习的重点。(4)历年高考试卷中已考过的字音也要引起我们的重视。每年试卷中都有考查字音重叠、撞车的现象。1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.饯别（jin） 晦涩（hu） 铁栅栏（zh） 浑身解数（xi）B.扒手（p） 吱声（z） 和稀泥（h） 步履蹒跚（pn）C.蓄养（x） 寒噤（jn） 露马脚（lu） 扪心自问（mn）D.顺遂（su） 什锦（sh） 蒸馏水（li） 兵不血刃（xu）2识记并正确书写现代常用规范汉字。一是识记并正确书写，二是常用（偏僻的汉字不在考查范围之内），三是规范（两可的不在考查范围之内）。2.下列各句中，没有错别字的一组是A.依稀 澎涨 戈壁滩 云蒸霞蔚B.涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月C.贻误 甬道 交际舞 寥若晨星D.吆喝 绪论 擦边球 名门旺族3.关于标点符号的问题2008年、2009年、2010年三年山东卷都考过了。2011年可能性小了。4正确使用词语（包括熟语）。一是常用词语，并且以考查实词、近义词为主；二是必须是规范化的词语，意即现代汉语中的规范用词（口语中存在，而词典中没有的不在考查之列）。4.下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是A.在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀。程度太重了。应为“忘怀”。B.这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。70岁是古稀。C.虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。-这是贬义词。D.地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬人新校园纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。5辨析并修改病句。严格控制在六种病句类型中：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。6扩展语句，压缩语段。考查重点：语用。扩展语句在考查语文与生活的联系方面，今后扩展语句将注重与修辞结合起来考查。考查形式：（1）组词成句（2）使语句具体丰满。增加修饰成分(3)使语句具体生动。生动的描绘；修辞手法(4)使语句具体明白。多是说明性文字(5)扩展诗句。根据诗句内容，用散文化的语言描述(6)补充连接性扩展压缩语段考察类型：（1）给语段中的概念下定义 （2）概括语段内容要点 （3）新闻概写。拟写一句话新闻；拟写标题；拟写导语等（4）文段中心的概括 （5）补充性概括2009年山东卷16.概括下面一则消息的主要信息，不超过35字。（4分）人民日报巴厘岛5月3日电 东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行，以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充。根据公报提供的数据，在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中，中日韩3国出资80%，东盟10国出资20%。其中，中国、日本各占32%，韩国占16%。具体金额为：中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元。2010年山东卷16、下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。（4分）菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。根据花卉大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣、扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。7选用、仿用、变换句式重点：语句仿用2009年山东卷17请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（4分）我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物2010年全国课改卷和山东卷又考到了。2010山东卷17.请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。考查方向：与修辞手法的运用结合起来考查。仿用句式类型：话题式仿写、续写式仿写、嵌入式仿写。仿写四忌一忌话题脱离，二忌结构不一，三忌修辞不符，四忌色调不合（语境色彩和感情色彩）8 修改后：简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。关于简明、连贯、得体（1）简明、准确合起来考查如2009年山东卷18请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。（4分）（2）连贯、得体合起来考如2010年山东卷，稿约这种应用文的修改。18.下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。（4分）本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，不超过8000字，逻辑清楚，格式正确。来稿一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿。 来稿请寄市路号 编辑部敬启 邮编 编辑部 年月日关于准确、鲜明、生动例题一（2007广东卷）：下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。(6分)参考答案：（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。（2）东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。解说：本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和正确使用常见修辞手法的能力。例题二：阳光社区准备推荐董劲松为市级“十大公德人物”候选人，拟写了下面的推荐材料。请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。（5分）（2007年全国课改卷）董劲松，男，阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作，我社区连续五年获得区级“卫生先进单位”的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难，长年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员，多次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为保护社区群众生命财产安全做出巨大贡献。董劲松同志 。因此我们认为，“十大公德人物”这一称号，他应适当之无愧的。解说：该题考查语言表达得准确、鲜明18、右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（5分） （08山东卷）现代文阅读阅读一般论述类文章。解读：社会科学类文章阅读。2008年山东卷：图腾与社会制度；2009年山东卷：“断桥”考；2010年：课改区小阅读的题目无一例外都是论述类文本，只是题型和分值不同罢了。1理解 B（1）理解文中重要概念的含义解读：重要，是就地位和作用而言；概念（与原来的“词语”有区别），相对固定的专用术语；含义，也作涵义，指概念所包含的意义，多指本义。特征：文章的中心话题。2008年山东卷：7、下列对图腾制度的解释，正确的一项是（ ）A、作为一种社会组织制度，图腾制度产生于氏族制度之前，是当时用来规范人行为层次的社会组织系统。B、每一个社会组织都以动物、植物、无生命的自然物等实物为图腾作为自己的名称和标志。C、同一氏族的各个部落的图腾不能互相重复，是图腾制度约定俗成的社会组织原则。D、部落不同而图腾相同的群体，同出于一个祖先，彼此都视为亲属，相互间是兄弟姐妹之间的关系。2009年山东卷：6.下列选项中关于“簖桥”的说明，不正确的一项是A.“簖桥”是与渔人用芦蒿、竹竿等编连起来捕鱼虾的“簖”相伴的一种桥。B. “簖桥”的主要功能是方便渔人用簖捕捉鱼蟹。C.“白堤”东端的“簖桥”即今日西湖断桥，原是为方便渔人捕捉鱼蟹而设。D.“簖桥”在张祜的诗中写作“断桥”的原因是那时“簖”字可能还没有产生，也可能很少有人使用。2010年山东卷：6.关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是A.它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B.它由四个层次组成，从幻年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。C.现实的人生中。它是一个整体，是由从低到高的四种境界分别主导着人生的不同阶段。D.每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。（2）理解文中重要句子的含意解读：重要，指地位和作用；含意，指指语境意思。往往是作者观点的句子。2007年山东卷：7从体会“但使龙城飞将在”寓意的角度看，以下表述中不含象征意味的一项是（ ）A唐人边塞诗中所用地名，有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者。B诗中用“龙城”字，亦有泛指边关要隘者。C“龙城”是指姑臧城，即今天的甘肃武陵。D将卫青和李广的业绩糅合在诗中，表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。2008年山东卷：原文第二段最后一句。6、本文认为图腾制度是最早的社会组织制度，以下不属于其依据的一项是（ ）A、拉德克利夫认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。B、图腾产生之后，处在自然状态中的原始群的每一个群体以一种图腾作为名称和标志，形成了当时的社会组织原则。C、图腾制度把处于自然状态的原始群中的各个“个人”都区分属类，造成一种“图腾的户籍制”。D、图腾制度以母亲的血缘关系的维持为基础，是一种真正的社会组织制度。2009年山东卷7.下列不属于用“簖”捕捉鱼蟹的方法逐渐被淘汰的原因的一项是A.古代官府对在河流及湖面放置鱼簖或蟹簖有所限制。B.近代以来，人工养殖业的兴起。C.五代以后，钱塘江的鱼蟹经西湖而洄流的现象消失了。D.杭州都城文化的发展和西湖旅游形象的提升。2分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度解读：只出一个题目；不考推断和想象；紧扣文本命题，不引申，不拓展。2007年山东卷：6唐诗选不取“龙城”而用“卢城”，以下不属于其依据的一项是A宋朝王安石在唐百家诗选中将“龙城”改为“卢城”。B李广曾做右北平太守，右北平在唐为北平郡，治所卢龙县就是“龙城”。C中国社会科学院文学研究所的编写者们认为，“卢城”就是今河北卢龙。D汉代史籍采用音译，“龙城”与“卢城”音近而生误讹，两词实为同义。解读：该题考查作者观点。8下列表述符合原文意思的一项是A沈德潜认为，“龙城飞将”是把卫青的事迹加到了李广身上，不能过于拘泥。B无论汉朝还是唐朝，从来就没有任何一个地方被称为“卢城”。C张际认为，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先的地方，因其地点并不固定，故而在匈奴内统称为“龙城”D王昌龄用“龙城”一词，除着眼于诗句的深刻寓意、字面的瑰奇雄丽，也是出于诗歌音律的需要。解读：筛选信息，归纳要点。2008年山东卷：8、下列表述符合原文意思的一项是（ ）A、图腾制度是图腾文化的一个方面，整个图腾体系就是一种社会组织制度。B、摩尔根认为，倘若在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达氏族组织制度的一切特征和性质，用“图腾制度”这一术语也是可以的。C、氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。D、图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，但随即为其他社会组织制度所代替。解读：筛选信息，归纳要点。2009年山东卷：8.下列表述不符合原文意思的一项是A.唐代诗人张祜的题杭州孤山寺是目前所能见到的记载西湖断桥的最早文献。B.西湖十景之“断桥”在南宋时又称宝祐桥，还曾因“断”“段”谐音而被称作“段家桥”。C.第三段列举了赵乘文等人的诗，说明除西湖断桥之外，在古代其他地方也有“不断之断桥”。D.第四段引用海盐才女李壬的诗，说明近代以前江南一带用鱼簖或蟹簖捕鱼蟹的方法很常见。解读：内容和观点2010年山东卷7.对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是A.作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。B.达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。C.责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D.“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。 解读：观点8.下列表述，符合原文意思的一项是A.“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。B.“求知境界”中的“自我”已不再公满足于个人生存所必需的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。C.“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识的把“我们”作为自我选择，决定时的中心了。D.“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃他三种境界。 解读：筛选并整合信息古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。1. 识记 A默写常见的名句名篇。2009年第一次规定了要求背诵的64篇和段。义务教育阶段课程标准规定的50篇背诵篇目，普通高中14篇；在附录一，第26页。第一条就是孔子语录。解读：普通高中课程标准推荐的诵读篇目：氓，劝学，逍遥游，师说，阿房宫赋，赤壁赋，离骚；李白的蜀道难、杜甫的登高、白居易的琵琶行、李商隐的锦瑟、李煜的虞美人（春花秋月）、苏轼的念奴娇（大江东去）、辛弃疾的永遇乐（千古江山）等等。义务教育阶段课程标准要求背诵部分50篇2理解 B（1）理解常见文言实词在文中的含义解读：立足于常用；含义，文中的概念意义2009年考的是期、会、犯、过。2010年考的是濒、客、薄、卒。（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。解读：重点掌握12个，而、乃、其、且、若、为、以、因、于、与、则、之。2009年考的是且、而、以、者。2010年考了之、以、其、于这四个虚词。2009年全国17套文言文阅读题目有10套题目是人物传记。2010年全国18套试题文言文阅读题有15套题目是人物传记。2011年还会以人物传记作为命题的热点。4鉴赏评价 D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度总结：2008年各地高考诗歌鉴赏的体裁中，唐诗4首，宋诗5首，宋词3首，金诗1首，元曲2首，明清诗1首。累计起来有12套试卷涉及到唐宋诗词。2009年唐诗5首，宋诗6首，宋词3首，元代词2首，清代词1首。这与新课程选修模块中唐诗宋词选读基本合拍，体现了新课程的基本理念。2010年南朝乐府诗2首，晋代诗1首，唐诗4首，宋诗5首，宋词4首，元代散曲1首，清代词1首。特点：1.考查面进一步扩大。 2.唐宋诗词依然是首选。 3.在诗歌题材保持多样化的前提下，写景抒情和托物言志的内容是主体。2009年山东卷：14阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）寄远杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）2010年山东卷14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔！但恨处非位，怆恨使心伤。注商风：秋风。 怆恨（ling）：悲伤（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）2011年还会考虑主流方向，所以，完全可以将学习重点投放到中国古典诗歌高峰的唐宋诗词。解决之道：首先，了解古代诗歌所写内容的大体分类，如：边塞诗、征战诗，怀古咏史诗，田园山水诗，送别思乡诗，咏物诗等。其次，应懂得鉴赏古代诗歌形象、语言和表达技巧的知识，如：古代诗歌塑造形象的方法，细节刻画，烘托，对比衬托，比兴手法，等等。古代诗歌的语言风格特点，如：平淡，工丽，自然，清幽，雄奇，奔放，洗练，沉郁，等等。表达技巧，如：抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志等），描写手法（渲染、烘托、白描、动和静、虚和实、欲扬先抑等等）。再次，学说“行话”，规范术语，掌握一些答题技巧。如：类别方面，风格方面，技巧方面，修辞方面，情感方面，等等。选考内容一、文学类文本阅读1分析综合 C(1)分析作品结构，概括作品主题(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2鉴赏评价 D(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术解读：年年考查；属于鉴赏层面。重要，地位和作用而言；丰富含意的句子是指含蓄的句子、哲理性的句子、抽象的句子、结构复杂的句子（长句子）。2007全国共12套试卷考到了句子。句子的含意、作者的情感、修辞手法、作用，等等。见山东卷的两个21题。2008年也有一半的题目涉及到对句子含意的考查。2009年有10个题目涉及到句子：含意、情感、作用、用意、修辞手法等；而且基本集中在散文类文本阅读（小说基本不涉及）中。 2010年有13套试题的文学类文本，而且全都是散文，涉及对句子（包括两个对词语含意的理解）的考查：句子的含意，句子的作用，句子给人的启示，合计15个题目；而小说没有涉及。山东卷文学类文本散文的考查。21作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5分）（2007灯火的温情）19、“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意是什么？它在文章结构上有什么作用？（4分）（2008歌德之勺） 20解释下面两句话在文中的含意。（4分）（2009记住回家的路） 把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回定有路途。（2分） 一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。（2分）全国各地文学类文本小说的考查。2008海南宁夏卷、江苏卷、广东卷和浙江卷都考到了小说。海南宁夏卷是二十年后（欧亨利），江苏卷是侯银匠，广东卷是河的第三条岸，浙江卷是乌米（阿马高尔基）。考查的涉题点集中在人物性格的分析上。2009年十七套试卷中散文11篇，小说6篇，如四川卷的想象（英国，凯杰罗姆）、福建卷的阿庆（丰子恺）、安徽卷的董师傅游湖（宗璞）、辽宁卷的遗璞（贾平凹）、浙江卷的魔盒（英国，大卫洛契弗特）、海南宁夏卷的孕妇和牛（铁凝）。小说的各个要素几乎都考到了。2010年课改区的大阅读，全国卷、广东卷、山东卷、湖南卷、辽宁卷、安徽卷、浙江卷、江苏卷八套试卷总共12个省市区考到了小说。除了山东卷是长篇小说节选之外，其余的都是微型小说（部分有删改）。而今年小说的各个要素都考到了。二、实用类文本阅读1分析综合 C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法2鉴赏评价 D(1)评价文本的主要观点和基本倾向(2)评价文本产生的社会价值和影响(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断3探 究 F（1）从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神（2）探讨作者的写作背景和写作意图（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解解读：“人生价值和时代精神”分别侧重于传记和新闻。“某些问题”，首先是针对文本，其次是具体化了，而且也降低了难度。2007山东卷梦碎雅典22作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。（5分）2007全国课改区叶圣陶在四川18叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（8分） 2008山东卷我所认识的梁漱溟22、作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？（6分）2010年全国卷杂交水稻之父(4)袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。(8分) 2010年山东卷她最多能活七个小时22.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。（6分）山东卷文学类文本和实用类文本的选择情况比较解读：1.选文的阅读难度，2.选文的阅读长度，3.考点问题，4.命题难度的相对对等，5.等值，6.探究题目问题，注意：都是紧紧围绕文本来命题，7.选择的问题，8.有知识立意向能力立意过渡的问题，加大分值。2008年文学类文本和实用类文本阅读的分数相差2.30分，实用类文本阅读偏易。选择文学类文本的考生明显较少，只占三分之一，25万人，而选择使用类文本的考生则占到了三分之二，48万人。 2009年试卷662723份。文学类文本（一）361528人，实用类文本（二）301195人。六（一）11.85分，六（二）10.16分。2010年试卷612478份。文学类文本（一）313422人，使用类文本（二）299056人。六（一）9.58分，六（二）8.77分，作文41.40分。关于作文能写记叙类、论述类和文学类文章作文考试的要求分为基础等级和发展等级。基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求(3)感情真挚，思想健康(4)内容充实，中心明确(5)语言通顺，结构完整(6)标点正确，不写错别字(注：每一个错别字扣1字，重复的不计)发展等级(1)深刻。透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。(2)丰富。材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。(3)有文采。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。(4)有创新。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。强调：感情真挚 材料问题 个性色彩一、考查内容关注社会和生活；注重考生的自我认识与精神建构。大主题：考生的实际、成长与发展。分析这几年的命题，我们可以总结出以下特点：1.材料作文和命题作文成为主流。2.命题注重含意的丰富性。3.体现哲理色彩。 4.回归生活、回归人本。二、解决之道（1）高度重视高考优秀作文的示范意义和作用。（2）加强作文训练的命题研究。注意两点材料、命题、漫画等的命题。比如材料作文命题：故事性题目要提炼其寓意，现象性题目要挖掘其本质，阐释性题目要领会其意图，比喻性题目要还原其本意。不能限制文体，否则人文化的、公正的考试价值取向会受到强烈冲击。命题原则（1）能写。（2）写出水平。（3）立意方面有发挥的余地。鼓励学生自由的表达，有个性的表达，有创意的表达。（4）人文关怀精神的体现。首先是自己，其次是社会。2011年高考的作文命题将更加突出人文精神。“人文精神”主要包括三个方面：一是用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人对人类所遭受的苦难深表同情，对人类的当下和未来深怀忧虑；二是对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面发展中，善于反思、审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神。在物质主宰一切的今天，拥有丰富的人文精神尤显重要，这自然也将成为考命题者关注的热点。例如，2009年山东的“见证”，既可以写大主题，也可以写小主题。既可以写自己，也可以写社会；写小主题的考生的作文得分更高一些。（5）体现选拔性。发挥考生特长，文体方面，表达方面，思维的拓展方面，等等。三、坚强审题立意的能力训练 准新深四、丰富作文教学内容，拓展作文教学空间1作文讲评课对本次作文的不同层次进行归类；优点；存在的问题。每次讲评要有侧重，不能面面俱到：审题立意，结构，语言；文体选择，表达方式（记叙、描写、议论）；材料的丰富、新鲜；过渡性语言的运用，等等。2作文批阅课针对自己学生的作文；两个班交叉进行。提供高考作文评分标准：基础等级中的内容、表达，发展等级中的特征。综合分等打分；分项分等打分。每人四篇，一课时完成。交流批阅情况。批语，必须签名。3作文分析与评价课 提供三到四篇不同层次的、有代表性（侧重4046分之间的二类作文）和普遍意义的作文。4作文修改课三篇具有代表性作文的升格训练。重点：二等卷如何上升一个层次。 范围：立意方面，材料方面，开头结尾方面，过渡衔接方面，语言方面，结构方面，开头结尾方面，等等。5作文欣赏课选文范围：2007年、2008年高考优秀（题目）作文。选文标准：不同文体，适当考虑发展等级的几个方面，特色突出和大众化思路（构思）。数量：3篇课堂授课方式：三个15分钟15分钟阅读，15分钟点评，15分钟交流。师生、生生互动。6作文审题立意课材料作文的审题立意2006年全国高考作文题目：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。立意角度：找准自己的位置 坚持自我，发挥优势适合自己的就是最好的追求理想，不必在乎别人 做好自己生命的俯冲 理想可贵，但要认识自己 幻想与奋斗造就超越世俗的美感 孩子眼中的世界 敢做梦的人 努力尝试是可贵的 实践胜过空想 可悲与可叹2008年全国高考题目：阅读下面的材料，按照要求，写一篇不少于800字的作文。南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。命题作文的审题立意题目：一路有你陪伴；上海卷的“他们”。话题作文的审题立意话题材料：出头的椽子先烂；枪打出头鸟；敢为人先。漫画作文的审题立意7写法鉴赏课 可以单独分解进行，也可以整体进行。开头写法欣赏结尾写法欣赏中间写法欣赏8.片段写作课